編(bian)者(zhe)按：6月22日(ri)，《中國教育(yu)報》頭(tou)(tou)版(ban)頭(tou)(tou)條紅頭(tou)(tou)欄(lan)目(mu)“職(zhi)教奮進新時代(dai) 經驗篇”以《深圳職(zhi)業技術學院與(yu)華為(wei)等領(ling)軍企(qi)業共(gong)辦特(te)色產業學院探(tan)路雙元育(yu)人(ren)——跳好校企(qi)深度協同(tong)(tong)育(yu)人(ren)“雙人(ren)舞”》為(wei)題，對我校校企(qi)協同(tong)(tong)育(yu)人(ren)的創(chuang)新理念和豐碩成果進行了(le)深入(ru)報道，引(yin)起廣泛的社會反響，現全文轉(zhuan)載如下，與(yu)廣大師生共(gong)勉。

近日在華為5GStar超仿真訓(xun)練系統發布(bu)會上，深圳職業技術學(xue)院(yuan)副校長馬曉明作為特邀嘉賓(bin)，向與會代表講述了深職院(yuan)與華為比(bi)翼(yi)齊(qi)飛的(de)故事。從2006年至今(jin)，雙方建立了全(quan)國高校首家華為合作授權(quan)培訓(xun)中心、華為網絡技術學(xue)院(yuan)等。

校企(qi)深度協同育(yu)人(ren)“雙(shuang)人(ren)舞”更是(shi)碩(shuo)果累累。深職院(yuan)與(yu)華為共同將面向(xiang)在崗工程(cheng)師(shi)的培訓認證(zheng)，轉化為適合(he)零基礎(chu)在校生(sheng)學習的課程(cheng)體系(xi)，探索出課證(zheng)融(rong)通的育(yu)人(ren)模式(shi)，助推“電(dian)信小白”進階(jie)為“IT高手”。如今(jin)，該模式(shi)實效凸顯。深職院(yuan)學生(sheng)多次奪得華為ICT（信息與(yu)通信技(ji)術）技(ji)能(neng)大賽全球總冠軍。雙(shuang)方(fang)還(huan)聯合(he)在德國(guo)、馬來西亞、保加(jia)利亞、烏克蘭等國(guo)建立5個職教培訓中心，將ICT技(ji)術和課程(cheng)推向(xiang)全球。

不少包括世(shi)界500強在(zai)(zai)內的(de)(de)企(qi)(qi)業主動找上門，與深(shen)職院商(shang)談(tan)進(jin)一(yi)步合(he)作(zuo)。僅在(zai)(zai)今年(nian)5月(yue)最后(hou)一(yi)周的(de)(de)3個工作(zuo)日，就有4家(jia)領軍(jun)企(qi)(qi)業來校，希望進(jin)一(yi)步深(shen)化校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)。

近年來(lai)，深職院(yuan)(yuan)主動回(hui)應區域(yu)發展、產(chan)業(ye)變革(ge)、技術創新，努力(li)求解校(xiao)企深度協同育(yu)人這一難(nan)題。學(xue)校(xiao)推動每個專業(ye)群聯姻華為等世界500強企業(ye)或行(xing)業(ye)領軍(jun)企業(ye)，共(gong)建(jian)特(te)色(se)產(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)。特(te)色(se)產(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)通過政校(xiao)行(xing)企四方聯動、產(chan)學(xue)研用(yong)立(li)體(ti)推進，打造校(xiao)企命運(yun)共(gong)同體(ti)，探路(lu)具有深圳特(te)色(se)的雙元育(yu)人模式。

校企合作如何找到合適路徑？

主動聯合行業領軍企業，摸清彼此核心需求

深(shen)職院汽車與交通學院院長董鑄榮2001年碩士(shi)畢業后，就(jiu)到(dao)深(shen)職院任教。當時很多高職院校的做法(fa)是，將(jiang)50%的教學工(gong)作安(an)排在實(shi)訓上，強化(hua)學生(sheng)動(dong)手能力(li)。

如何(he)指導(dao)學生實(shi)(shi)訓(xun)(xun)，提高(gao)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)效(xiao)果呢？校企(qi)(qi)(qi)深度(du)協同育人是深職(zhi)院提升(sheng)(sheng)育人質量的關(guan)(guan)鍵，而“校熱企(qi)(qi)(qi)冷(leng)”曾是“老大難”問(wen)題。2006年，馬曉明主動找國(guo)內某領(ling)域頂尖企(qi)(qi)(qi)業，共商深層次校企(qi)(qi)(qi)合作(zuo)(zuo)。企(qi)(qi)(qi)業高(gao)層一句話(hua)就否掉了(le)原(yuan)來的合作(zuo)(zuo)方(fang)案(an)，“這跟提升(sheng)(sheng)企(qi)(qi)(qi)業關(guan)(guan)鍵績效(xiao)指標(biao)有什么(me)關(guan)(guan)系？”

“學校重育(yu)人，企(qi)業(ye)重效(xiao)益，如果合(he)作(zuo)機制不能讓(rang)雙方都有利可圖，合(he)作(zuo)很難(nan)達成(cheng)。即便合(he)作(zuo)了，也難(nan)以深入、長久。”馬曉明就努力(li)探(tan)求校企(qi)合(he)作(zuo)“最大公(gong)約數”。他發現，選(xuan)育(yu)人才、技術改(gai)進是企(qi)業(ye)參與校企(qi)合(he)作(zuo)的兩大內(nei)驅力(li)。

選準合(he)作(zuo)企業(ye)也很關(guan)鍵(jian)。深職院也曾為此(ci)擔憂。很多企業(ye)人才需(xu)求(qiu)有限(xian)，訂單班開展兩三屆后，就難以為繼(ji)。更重要的是(shi)，學(xue)校應面向行業(ye)而不是(shi)單個(ge)中小企業(ye)的需(xu)求(qiu)培養人，不然學(xue)生畢(bi)業(ye)后就業(ye)面相對(dui)狹窄。

歷經大量(liang)實(shi)踐，深(shen)職(zhi)院將世界500強企業(ye)或行業(ye)領軍(jun)企業(ye)視作(zuo)校企合作(zuo)“如(ru)意郎君”。這些企業(ye)自身及其上下游產(chan)業(ye)鏈用人需求(qiu)旺盛，企業(ye)也(ye)最(zui)了解產(chan)業(ye)升級所產(chan)生的崗位新(xin)需求(qiu)，它(ta)們(men)的用人標準往往也(ye)被行業(ye)廣(guang)泛認可(ke)。

2006年(nian)(nian)以來(lai)，深(shen)(shen)職院(yuan)主動出擊，與華(hua)為密切聯(lian)動。雙方先用(yong)了兩年(nian)(nian)時間，摸清(qing)彼此核心需求，探好這條新路。華(hua)為構建(jian)了一(yi)流的(de)信(xin)息通信(xin)產(chan)業人才(cai)生(sheng)態體系(xi)，理念(nian)、設備、技(ji)術、標準(zhun)等因時而變。華(hua)為也需要引入(ru)深(shen)(shen)職院(yuan)這類(lei)優秀高職院(yuan)校，為產(chan)業鏈(lian)培(pei)養“來(lai)即能戰”的(de)高素(su)質技(ji)術技(ji)能型人才(cai)。12年(nian)(nian)磨一(yi)劍，深(shen)(shen)職院(yuan)、華(hua)為共同探索的(de)信(xin)息通信(xin)技(ji)術技(ji)能人才(cai)“課證共生(sheng)共長”模(mo)式(shi)，榮(rong)獲2018年(nian)(nian)國家級教學(xue)成果(guo)獎特(te)等獎，實現廣東特(te)等獎上(shang)零的(de)突破。

急先鋒探明前路，大部隊(dui)多路出擊(ji)。2018年以來，深(shen)職院11個特色(se)產業(ye)學(xue)院相繼應運而生。深(shen)職院黨委書記、校長楊欣(xin)斌對學(xue)校特色(se)產業(ye)學(xue)院辦學(xue)路徑總結說，專(zhuan)業(ye)群與(yu)世界500強企業(ye)或行(xing)業(ye)領軍(jun)企業(ye)強強聯合(he)，共(gong)建特色(se)產業(ye)學(xue)院，校企通過共(gong)同開(kai)展黨建活動、建設高(gao)水平專(zhuan)業(ye)、開(kai)發課程標準、打造師資團隊(dui)、設立研發中心、開(kai)發高(gao)端認證證書、開(kai)展創新創業(ye)教育、招(zhao)生、“走出去”等“九(jiu)個共(gong)同”，互利(li)共(gong)贏(ying)。

為(wei)夯(hang)實校企深(shen)度合作(zuo)地基，深(shen)職院(yuan)聯合行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍(jun)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，共建(jian)高(gao)水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)。深(shen)職院(yuan)將產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)所變、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)所急、學(xue)生所需，作(zuo)為(wei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)、人才(cai)培養(yang)重(zhong)要指南針，開辦新專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、升級(ji)老專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。近年(nian)來，學(xue)校圍繞(rao)深(shen)圳四大支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)布局(ju)40個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，圍繞(rao)戰略新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、未來產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)布局(ju)23個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，在2019年(nian)77個(ge)招生專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)占比(bi)高(gao)達82%。

學校課程如何跟上產業發展變化？

動態調整人才培養方案，引入領軍企業用人標準

“云(yun)服務(wu)課程教學不(bu)但要側重場景，更要注重案例。”在華(hua)為云(yun)教育架構師夏秀巖建議下，深職院華(hua)為ICT學院正引入華(hua)為云(yun)服務(wu)實訓平臺，更注重用更多真(zhen)實項目案例幫(bang)學生(sheng)強(qiang)化實操技能。

2018年(nian)，云(yun)服務方(fang)興未艾，在華為(wei)推動下，當年(nian)，該院選(xuan)派教師到華為(wei)參(can)加云(yun)服務認證培(pei)訓、考試，并(bing)把云(yun)服務相關技(ji)術(shu)標(biao)準納入通(tong)信(xin)技(ji)術(shu)等專業(ye)人(ren)才培(pei)養方(fang)案。

數年(nian)前，光傳(chuan)(chuan)輸SDH制(zhi)式還是深(shen)職院通(tong)信(xin)技術專業(ye)重(zhong)要課程(cheng)內(nei)容(rong)(rong)。華(hua)為工程(cheng)師在參與(yu)該(gai)專業(ye)人(ren)才培養方案制(zhi)定(ding)時，就(jiu)一針見(jian)血地說，OTN光傳(chuan)(chuan)送(song)體系傳(chuan)(chuan)送(song)容(rong)(rong)量(liang)巨(ju)大(da)，正逐漸成為大(da)容(rong)(rong)量(liang)傳(chuan)(chuan)輸的主流制(zhi)式。該(gai)專業(ye)便努力動態調整(zheng)課程(cheng)內(nei)容(rong)(rong)。

“產業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展日新(xin)月異，如果(guo)課程(cheng)體系(xi)滯(zhi)后于(yu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)主流(liu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)標(biao)準(zhun)，那畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生知識技(ji)(ji)能(neng)也將滯(zhi)后于(yu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)需求(qiu)。”在楊欣(xin)斌看來，領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)是技(ji)(ji)術(shu)(shu)創新(xin)與應用(yong)的(de)源頭，能(neng)敏銳(rui)把握(wo)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展趨勢(shi)、用(yong)人(ren)(ren)新(xin)標(biao)準(zhun)，特色產業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院要搭上行業(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)發(fa)展快車。因(yin)此深職院根(gen)據產業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展需求(qiu)和技(ji)(ji)術(shu)(shu)發(fa)展趨勢(shi)，動(dong)態調整人(ren)(ren)才培養(yang)方案，一年一小(xiao)改(gai)，三年一大改(gai)。學(xue)校(xiao)還將行業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)最(zui)認可的(de)用(yong)人(ren)(ren)標(biao)準(zhun)，作為(wei)構建課程(cheng)體系(xi)的(de)“錨”。

深職院(yuan)11個特色產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)力(li)推以企(qi)業(ye)(ye)(ye)能力(li)為(wei)導向的教(jiao)學(xue)改革，將(jiang)領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)認證證書等(deng)用人(ren)標準轉(zhuan)化為(wei)教(jiao)學(xue)標準，及時將(jiang)新(xin)技(ji)術(shu)(shu)、新(xin)工藝(yi)等(deng)融入(ru)課(ke)程內容。學(xue)校與華(hua)為(wei)等(deng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)合作，編寫400余部教(jiao)材，建(jian)設4個國家(jia)級(ji)資源(yuan)庫(ku)。畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生大為(wei)受(shou)益，他們掌握新(xin)技(ji)術(shu)(shu)、新(xin)標準后，就像火(huo)種把新(xin)技(ji)術(shu)(shu)帶到(dao)產(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)中(zhong)。

在給深職(zhi)院(yuan)(yuan)比亞迪應用技術學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)講(jiang)授汽(qi)車電(dian)子控(kong)制原理時，比亞迪汽(qi)車電(dian)子設計工程師(shi)陳紅(hong)光(guang)根據生(sheng)產一線(xian)真實(shi)分(fen)工，將學(xue)生(sheng)分(fen)成硬(ying)件、軟件、調(diao)試等項目小組。他帶學(xue)生(sheng)在實(shi)訓(xun)車上(shang)邊操(cao)作邊學(xue)習(xi)，遠離“紙上(shang)談(tan)兵”。

陳紅光是比亞(ya)迪(di)派(pai)到(dao)深職院(yuan)(yuan)企(qi)(qi)(qi)(qi)業導(dao)師(shi)團的(de)一員(yuan)。以(yi)往“點對(dui)(dui)點”的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業導(dao)師(shi)對(dui)(dui)接機制效(xiao)果不(bu)佳，深職院(yuan)(yuan)11個特色產業學院(yuan)(yuan)與(yu)合(he)作(zuo)企(qi)(qi)(qi)(qi)業人(ren)事部門(men)(men)便(bian)大力改(gai)革(ge)，通過(guo)單位對(dui)(dui)單位的(de)形(xing)式，構建企(qi)(qi)(qi)(qi)業導(dao)師(shi)團長效(xiao)機制。特色產業學院(yuan)(yuan)不(bu)再與(yu)企(qi)(qi)(qi)(qi)業一一對(dui)(dui)接企(qi)(qi)(qi)(qi)業導(dao)師(shi)選聘(pin)事宜，而是將要(yao)求(qiu)、薪(xin)酬(chou)打包給比亞(ya)迪(di)等合(he)作(zuo)企(qi)(qi)(qi)(qi)業人(ren)事部門(men)(men)。企(qi)(qi)(qi)(qi)業人(ren)事部門(men)(men)根(gen)據授課(ke)需求(qiu)和員(yuan)工專長，針對(dui)(dui)性地選派(pai)企(qi)(qi)(qi)(qi)業導(dao)師(shi)團隊。深職院(yuan)(yuan)還(huan)將企(qi)(qi)(qi)(qi)業導(dao)師(shi)課(ke)酬(chou)提高(gao)了好幾倍。

深職(zhi)院華(hua)為(wei)ICT學(xue)院教(jiao)(jiao)師王隆(long)杰到華(hua)為(wei)培訓(xun)學(xue)習后，成為(wei)全(quan)國首(shou)個通過華(hua)為(wei)云(yun)計(ji)算HCIE認證的高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師。他在網絡平臺上(shang)所講的華(hua)為(wei)等企業網課(ke)，學(xue)習人數超800萬人次。

深(shen)職院(yuan)引(yin)育并舉，培育雙師(shi)雙能型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團隊。學校大力引(yin)導(dao)特色產業(ye)學院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通過到企(qi)業(ye)跟崗培訓等方式(shi)，強化內功。寒暑假到企(qi)業(ye)學習新技(ji)(ji)術、新技(ji)(ji)能，已從(cong)硬性(xing)機制成(cheng)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自發行(xing)為。近5年(nian)，深(shen)職院(yuan)從(cong)企(qi)業(ye)引(yin)進111名專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，選派(pai)2563人次專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)到企(qi)業(ye)實踐，與企(qi)業(ye)導(dao)師(shi)混編21個教(jiao)(jiao)(jiao)學團隊。

近年(nian)來，深職院與(yu)深圳天健集團、比亞迪等領軍(jun)企(qi)(qi)業(ye)強強聯合，建立集學生(sheng)實(shi)(shi)訓(xun)、員工培訓(xun)于一(yi)體的(de)校外實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地。這里(li)的(de)教學設施是(shi)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)同步更新的(de)生(sheng)產(chan)設備，學生(sheng)的(de)作業(ye)就是(shi)企(qi)(qi)業(ye)需要解決的(de)現(xian)實(shi)(shi)問(wen)題(ti)(ti)。學生(sheng)們做(zuo)中學、學中做(zuo)，提升了解決復(fu)雜產(chan)業(ye)問(wen)題(ti)(ti)的(de)實(shi)(shi)操能(neng)力。

如何打造高質量創新創業教育體系？

校企深度協同育人、特色產業學院育訓并舉

禮(li)盒打開后(hou)，上(shang)面的馬(ma)車等圖(tu)案馬(ma)上(shang)動起來了。這(zhe)套(tao)“奉(feng)旨進京(jing)”文創化妝(zhuang)品禮(li)盒，得到定制企(qi)業高(gao)度認可，第一(yi)批訂單(dan)金額(e)就高(gao)達3000萬元(yuan)。這(zhe)套(tao)禮(li)盒設計者是深職院裕同圖(tu)文傳播學院大三學生周曉晴。在(zai)學校專業教(jiao)師、企(qi)業設計總(zong)監(jian)“雙導(dao)師”指導(dao)下，她(ta)把創新創意轉化為企(qi)業生產力。

時代和企業(ye)都(dou)對學(xue)(xue)生(sheng)的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能力提出更高(gao)要(yao)求。為(wei)幫學(xue)(xue)生(sheng)更好地成長(chang)成才(cai)，深職院與裕同(tong)科技、阿(a)里巴巴等知名企業(ye)，共同(tong)打造(zao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育體系，循(xun)序漸進地對學(xue)(xue)生(sheng)進行教育、實(shi)戰(zhan)訓練。校企還(huan)共建(jian)了(le)跨界學(xue)(xue)習中心(xin)，集實(shi)訓教學(xue)(xue)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)研發(fa)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)孵化于一體。這里成為(wei)很(hen)多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能力的“加油站”。

高職生入職華為(wei)難(nan)上加(jia)難(nan)，但正是靠著(zhu)創新能(neng)力強(qiang)，深職院華為(wei)ICT學院畢業生辜(gu)建(jian)星脫穎(ying)而出(chu)。辜(gu)建(jian)星到崗后很(hen)快上手，綜合表現好，部門領(ling)導更加(jia)認可深職院畢業生，經常(chang)主動聯系電信學院副(fu)院長王永(yong)學，讓他推薦優秀畢業生。

得益于校企深度協(xie)同育人，深職(zhi)院(yuan)(yuan)特(te)色產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)水(shui)平水(shui)漲船高。雖遭遇就業(ye)(ye)寒潮(chao)，但(dan)天(tian)健建工學(xue)院(yuan)(yuan)2020屆畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)率現已超過(guo)70%，高于去年同期。這僅是(shi)深職(zhi)院(yuan)(yuan)特(te)色產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)高質量就業(ye)(ye)的(de)縮(suo)影(ying)。近年來(lai)，學(xue)校畢業(ye)(ye)生(sheng)初次(ci)就業(ye)(ye)率始(shi)終高于96%，10%的(de)學(xue)生(sheng)被中國平安等(deng)世界500強企業(ye)(ye)錄用，平均月薪5306元。

“隨著智慧建(jian)造日(ri)趨普(pu)及，建(jian)筑工越(yue)(yue)來越(yue)(yue)不是有力氣就能(neng)(neng)干了，對建(jian)筑工的技能(neng)(neng)等(deng)素(su)養要求(qiu)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高。”在天(tian)健(jian)(jian)集團(tuan)黨委(wei)書記、董事長韓德宏推動下，天(tian)健(jian)(jian)集團(tuan)與(yu)深職(zhi)(zhi)院進一步加強在職(zhi)(zhi)員工技能(neng)(neng)培(pei)訓。在2019年(nian)廣東省職(zhi)(zhi)業技能(neng)(neng)大賽中，天(tian)健(jian)(jian)集團(tuan)受訓職(zhi)(zhi)工表(biao)現突出(chu)，測量工、焊(han)工、電工組奪得多項團(tuan)隊(dui)、個人獎(jiang)項。

近年來(lai)，深職院特色產業(ye)學(xue)院育訓并舉，成果豐(feng)碩。學(xue)校積極承(cheng)接企業(ye)、行業(ye)高(gao)端人才(cai)培(pei)訓等服(fu)務項目(mu)，年均(jun)開展12萬人次(ci)各(ge)類培(pei)訓、職業(ye)技能鑒定與資格(ge)認證，努力為當(dang)地支(zhi)柱產業(ye)、戰(zhan)略新興產業(ye)高(gao)質量(liang)發展提供更多人才(cai)支(zhi)撐(cheng)。

深職(zhi)院堅(jian)持“引進來(lai)”和“走出(chu)去”雙向(xiang)發力，校企共(gong)建(jian)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”教(jiao)育(yu)(yu)交流“民心橋”。楊欣斌(bin)介(jie)紹說，學(xue)校攜手華為等領軍企業，努力探索職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)深圳(zhen)標準(zhun)，通(tong)過共(gong)享中國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)新標準(zhun)、新模式，為“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)家職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展“授之以漁”。學(xue)校現已(yi)與(yu)30多個國(guo)(guo)家和地區的(de)160余所院校、機構，建(jian)立了交流合作關系，幫“走出(chu)去”的(de)中資企業培育(yu)(yu)本土(tu)技(ji)術(shu)人才、開(kai)拓市(shi)場(chang)。

實踐者說

學生說

我目前在訊方智匯云校(xiao)擔任(ren)培(pei)訓(xun)交(jiao)付(fu)部副部長兼網(wang)絡中心(xin)主任(ren)，從事認證培(pei)訓(xun)工作，是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)華為(wei)信(xin)息(xi)(xi)與網(wang)絡技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院受益者之一。大二(er)時(shi)，我曾(ceng)在招聘網(wang)站向知名企(qi)業(ye)海(hai)(hai)投簡歷(li)，但多是(shi)(shi)石沉大海(hai)(hai)。轉折發生在2014年(nian)，學(xue)校(xiao)聯合(he)華為(wei)成立了(le)全國首(shou)批華為(wei)信(xin)息(xi)(xi)與網(wang)絡技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院，將企(qi)業(ye)內(nei)部工程師認證引入(ru)學(xue)校(xiao)。當(dang)我通(tong)過了(le)華為(wei)路由(you)交(jiao)換技(ji)(ji)術(shu)資(zi)深工程師認證時(shi)，多家(jia)公司(si)對我拋出了(le)橄欖枝。我當(dang)時(shi)投了(le)5份簡歷(li)，都收到錄取(qu)通(tong)知。

——深職院通信技術專業2015屆畢業生徐劍波

企業說

早在2006年，深職院(yuan)就(jiu)(jiu)與(yu)華(hua)(hua)(hua)為“喜結良緣”，是華(hua)(hua)(hua)為優秀的合(he)作(zuo)(zuo)伙(huo)伴。雙方在信息通(tong)信領域內，就(jiu)(jiu)專業建設(she)、人才培(pei)養、實(shi)訓基(ji)地建設(she)、實(shi)習就(jiu)(jiu)業，以及智慧校(xiao)園、信息化(hua)教學和(he)數字化(hua)教學資源(yuan)庫(ku)建設(she)等(deng)方面(mian)合(he)作(zuo)(zuo)，聯合(he)培(pei)養了一(yi)批高素(su)質(zhi)技(ji)能型人才。隨著華(hua)(hua)(hua)為鯤鵬處理器(qi)問世(shi)，華(hua)(hua)(hua)為將(jiang)與(yu)深職院(yuan)進一(yi)步深化(hua)校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)(zuo)，開(kai)展協同(tong)育人，促(cu)進產(chan)教融合(he)，持續為ICT人才生態提供強有力的能量支(zhi)撐，助力中國(guo)ICT產(chan)業實(shi)現轉型升級。

——華為EBG副總裁韓 曉

深職(zhi)(zhi)院具(ju)有(you)豐富的(de)(de)辦(ban)學(xue)經(jing)驗(yan)和先進的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念，在設備(bei)調裝、工(gong)藝應(ying)用、數控加(jia)工(gong)、智(zhi)能(neng)操控等方面為(wei)企(qi)業(ye)輸(shu)送了大量優秀(xiu)人才(cai)。深職(zhi)(zhi)院與大族激光(guang)(guang)強強聯合(he)，成立(li)深職(zhi)(zhi)院大族激光(guang)(guang)學(xue)院。大族激光(guang)(guang)的(de)(de)全球(qiu)市場、人力(li)資(zi)源(yuan)，與深職(zhi)(zhi)院優質教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)鏈接起來。雙(shuang)方聯合(he)推動技術標準、人才(cai)標準“雙(shuang)標準”的(de)(de)深度融合(he)，促進智(zhi)能(neng)制造教(jiao)育(yu)鏈、人才(cai)鏈與產業(ye)鏈、創(chuang)新鏈有(you)機銜(xian)接，一定能(neng)夠培養出掌握高端裝備(bei)一線實踐(jian)能(neng)力(li)的(de)(de)優秀(xiu)人才(cai)，為(wei)實現中(zhong)國(guo)制造業(ye)強國(guo)夢添(tian)磚加(jia)瓦。

——大族激光集團副總裁王 瑾

（中國(guo)教(jiao)育報記(ji)者 劉 盾）