座談會在教師發展中心舉行。
為深入學(xue)習貫(guan)徹習近平(ping)總(zong)書(shu)(shu)(shu)記五四寄語精神，5月20日下(xia)午(wu)，學(xue)校(xiao)召(zhao)開(kai)青年教(jiao)師座談會暨書(shu)(shu)(shu)記、校(xiao)長(chang)下(xia)午(wu)茶(cha)活動。學(xue)校(xiao)黨委(wei)書(shu)(shu)(shu)記、校(xiao)長(chang)楊欣斌，青年教(jiao)職工代(dai)表、優秀干部共30余人參(can)加(jia)座談會。會議由黨委(wei)副書(shu)(shu)(shu)記、紀委(wei)書(shu)(shu)(shu)記王慧主持。
會上，汽車學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)副教(jiao)授胡松華、智能科學(xue)(xue)(xue)與(yu)工程研究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)副研究(jiu)員(yuan)盧山、電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)副教(jiao)授王蘇南、商外(wai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)講師(shi)曹潔、機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)副研究(jiu)員(yuan)吳慧明先(xian)后(hou)發言。他們結合自己(ji)的成長(chang)經歷，圍繞工作(zuo)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)、生活(huo)等(deng)方面暢談自己(ji)的心得體會，感(gan)謝學(xue)(xue)(xue)校為大家營造了干事創業的良好氛圍和環境，感(gan)謝學(xue)(xue)(xue)校領(ling)導(dao)及前輩的關懷與(yu)指導(dao)，在今后(hou)工作(zuo)中要做(zuo)到“學(xue)(xue)(xue)起來(lai)(lai)、樹(shu)起來(lai)(lai)、強(qiang)起來(lai)(lai)、動(dong)起來(lai)(lai)”，不斷加(jia)強(qiang)自身的內涵建(jian)設，為學(xue)(xue)(xue)校事業繼續添磚加(jia)瓦。同時，與(yu)會青年教(jiao)師(shi)對人(ren)才培養、對外(wai)交流(liu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、課程專(zhuan)業建(jian)設和學(xue)(xue)(xue)生工作(zuo)等(deng)方面提出意見和建(jian)議。
隨(sui)后，電信(xin)學(xue)院(yuan)分黨(dang)委副(fu)書記王(wang)敏堅、繼培學(xue)院(yuan)副(fu)院(yuan)長張道鵬(peng)代表學(xue)校優秀干部(bu)進行發言，分享了他(ta)們在疫情防控(kong)期間支(zhi)援(yuan)地方(fang)復工復產的(de)故(gu)事。他(ta)們表示(shi)，疫情防控(kong)工作展(zhan)現(xian)了我國(guo)社會(hui)主義制度的(de)政治優勢(shi)，深(shen)深(shen)體(ti)會(hui)到黨(dang)建引領是開展(zhan)工作的(de)最大(da)法(fa)寶，希望青年教師珍惜美好生活，善(shan)(shan)于學(xue)習、善(shan)(shan)于總結，發揮大(da)數(shu)據時代的(de)優勢(shi)，不斷創新方(fang)法(fa)，提(ti)高工作效(xiao)率，提(ti)升自己的(de)話語權。
在認真聽(ting)取(qu)大(da)家的(de)(de)發言后，楊欣(xin)斌表示，此次座談會(hui)主要目(mu)的(de)(de)是坐下來面(mian)對(dui)面(mian)傾(qing)聽(ting)青年教師(shi)的(de)(de)想法、心聲(sheng)、期待和希望(wang)，通(tong)過(guo)交流幫助青年教師(shi)更(geng)好(hao)、更(geng)快地成(cheng)長。隨后，楊欣(xin)斌結合自己的(de)(de)經歷為大(da)家分(fen)享了“一(yi)個目(mu)標”“一(yi)顆心”“一(yi)張(zhang)圖”“一(yi)門(men)課(ke)程”“一(yi)個領域”“一(yi)個團隊”等(deng)十二(er)個“一(yi)”，他希望(wang)青年教師(shi)做好(hao)職業規劃，勤奮(fen)工作(zuo)；堅持學習(xi)，獲(huo)取(qu)自身領域中的(de)(de)最新信(xin)息，建立自己的(de)(de)資源庫；打造(zao)個人(ren)品牌，讓(rang)品牌成(cheng)為自己人(ren)格組成(cheng)的(de)(de)一(yi)部分(fen)。
最后，楊(yang)欣斌提到兩(liang)(liang)個(ge)數(shu)學(xue)符(fu)號(hao)，一是(shi)求(qiu)和符(fu)號(hao)，二是(shi)積分符(fu)號(hao)。他說，這兩(liang)(liang)個(ge)符(fu)號(hao)的變化代表了量變到質變的飛越(yue)。青年(nian)(nian)教師要想在工作中(zhong)做(zuo)出一番成績，必(bi)須遵循“1萬小(xiao)時定律”。他勉勵青年(nian)(nian)教師認真規劃自己的1萬小(xiao)時，相信經過(guo)1萬小(xiao)時再相聚(ju)時，大家已成為學(xue)校發展進程中(zhong)不可或缺的重(zhong)要力量。
（人事(shi)處 李(li) 賢(xian)/文 張 雷/圖）
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