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深職新聞

學校召開專業標準、課程標準實施情況調研會

發布:2021-04-23

4月22日下午,學校(xiao)在明德(de)樓303召開專業標(biao)準(zhun)、課程標(biao)準(zhun)實施情況(kuang)調研會。黨(dang)委書記(ji)、校(xiao)長楊欣斌(bin)出席會議(yi)。相關(guan)二級(ji)學院院長、教學副(fu)(fu)院長、專業主任(ren)、專家(jia)教師(shi)代表、教務處相關(guan)工(gong)作(zuo)人(ren)員等20余人(ren)參加會議(yi)。副(fu)(fu)校(xiao)長馬(ma)曉明主持會議(yi)。

會(hui)議(yi)首先聽取了教(jiao)務處關于(yu)專(zhuan)業標準(人(ren)才培養(yang)方案)和課程(cheng)標準制定工作(zuo)實(shi)施(shi)情況的報告。隨后,參會(hui)代表就各(ge)學(xue)院及(ji)各(ge)專(zhuan)家工作(zuo)組相關工作(zuo)進(jin)度、困難與問題進(jin)行了分享(xiang)與研討。

馬曉明表(biao)示,標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設是學校(xiao)內涵建(jian)設的重要組成部分,要高(gao)度重視、扎(zha)實(shi)推(tui)進相關工(gong)作(zuo)。他提(ti)出四點工(gong)作(zuo)要求:一是編(bian)制專業標(biao)(biao)準(zhun)時要做好調研(yan),做到(dao)符合產(chan)業升(sheng)級發(fa)展需求;要深入研(yan)究(jiu)國(guo)家(jia)(jia)標(biao)(biao)準(zhun),以國(guo)家(jia)(jia)標(biao)(biao)準(zhun)為基礎,做到(dao)高(gao)于國(guo)家(jia)(jia)標(biao)(biao)準(zhun);要思考(kao)并將代表(biao)產(chan)業需求的X證(zheng)書標(biao)(biao)準(zhun)有(you)機融入人才培養方案。二是對于平臺(tai)課程標(biao)(biao)準(zhun)制定(ding)工(gong)作(zuo),要讓(rang)一線(xian)教(jiao)師都參與進去。三是要重質量,不能(neng)簡(jian)單(dan)套用標(biao)(biao)準(zhun)模板。四是要做好統籌(chou),有(you)序、積極、穩妥地(di)推(tui)進標(biao)(biao)準(zhun)制定(ding)工(gong)作(zuo)。

楊欣斌在(zai)總結講話中對(dui)教務(wu)處(chu)前期研究制定專(zhuan)業(ye)(ye)標(biao)準、人才培(pei)養方案(an)、課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準等模板和(he)各學(xue)(xue)院(yuan)積極推(tui)進(jin)標(biao)準制定工(gong)作(zuo)表示感謝,并從四(si)個方面提出了要(yao)求(qiu):第(di)一,制定標(biao)準是為可持(chi)(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)夯實基(ji)礎,要(yao)讓技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)沉淀下來,凝練深職(zhi)模式(shi),為后續高質量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)奠定良好(hao)(hao)的(de)基(ji)礎。第(di)二(er),要(yao)持(chi)(chi)續推(tui)進(jin)宣講工(gong)作(zuo),幫助各學(xue)(xue)院(yuan)想清(qing)楚(chu)、弄明白什么是標(biao)準建(jian)設(she),組織好(hao)(hao)教師全員參(can)與,做(zuo)到齊步走;要(yao)緊跟產業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan),質量(liang)(liang)至上;要(yao)統籌(chou)好(hao)(hao)總體(ti)(ti)進(jin)度,力爭2021年6月(yue)前完成標(biao)準建(jian)設(she)1.0版(ban)本;要(yao)將(jiang)(jiang)標(biao)準建(jian)設(she)和(he)“說專(zhuan)業(ye)(ye)說課(ke)(ke)程(cheng)”活動(dong)一體(ti)(ti)化(hua),進(jin)一步說清(qing)楚(chu)專(zhuan)業(ye)(ye)標(biao)準、課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準;要(yao)加強對(dui)課(ke)(ke)程(cheng)內容應(ying)用的(de)監管。第(di)三,教務(wu)處(chu)要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)標(biao)準建(jian)設(she)管理工(gong)作(zuo),及時(shi)解決各學(xue)(xue)院(yuan)提出的(de)問題,加強智(zhi)慧化(hua)管理,打(da)造學(xue)(xue)校統一的(de)線上教學(xue)(xue)平臺;要(yao)做(zuo)知(zhi)識圖譜,將(jiang)(jiang)知(zhi)識技(ji)能(neng)點(dian)碎(sui)片化(hua),思考如何將(jiang)(jiang)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)知(zhi)識技(ji)能(neng)點(dian)與需求(qiu)端的(de)崗位技(ji)能(neng)點(dian)作(zuo)比對(dui),要(yao)堅持(chi)(chi)更新迭代(dai)。第(di)四(si),下一步要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)教學(xue)(xue)資(zi)源的(de)技(ji)能(neng)規范,大力推(tui)進(jin)虛擬仿(fang)真技(ji)術(shu)的(de)開發(fa)(fa)與應(ying)用,面向實踐教學(xue)(xue)征集收錄案(an)例(li),打(da)造一批“金課(ke)(ke)”“名課(ke)(ke)”。

(教務處 陳 虹)

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