“‘畏(wei)(wei)則(ze)不敢肆而德以成(cheng)，無畏(wei)(wei)則(ze)從其所欲(yu)而及于(yu)禍(huo)’，人一旦沒有敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)之心，往(wang)往(wang)就會變(bian)得肆無忌憚、為所欲(yu)為，最終(zhong)害(hai)人害(hai)己(ji)。一個(ge)人只有心存敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)，才會三(san)(san)思后行(xing)。”2月24日，汽車學(xue)院(yuan)學(xue)工辦主任源(yuan)梅在錄制戰“疫情”微課程時(shi)，深(shen)情地說出了這段話。經過精心設計，任源(yuan)梅把這堂課主題設定為《心存敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)，行(xing)有所止》，內(nei)容包含(han)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)自然、敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)生命、敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)法紀三(san)(san)個(ge)方(fang)面。疫情當(dang)下，她呼吁(yu)同(tong)學(xue)們(men)，“我們(men)每個(ge)人都要重新思考(kao)，‘敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)’對于(yu)個(ge)人、社會、國家乃至人類的意義……讓我們(men)做一個(ge)心存敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)之人，行(xing)有所循，行(xing)有所止！”

面對(dui)新冠肺炎疫(yi)情(qing)，學(xue)生工作(zuo)部(bu)深挖(wa)思(si)想(xiang)政治(zhi)教育元素，因事(shi)而化(hua)、因時(shi)而進(jin)、因勢而新地開展(zhan)網(wang)(wang)絡思(si)政工作(zuo)。2月16日起，學(xue)生工作(zuo)部(bu)在微信官(guan)方公眾(zhong)號(hao)“深職e家”推出了戰“疫(yi)情(qing)”微課程專欄，全面展(zhan)示了我校(xiao)輔導員(yuan)為抗擊疫(yi)情(qing)撰寫和(he)制作(zuo)的(de)網(wang)(wang)絡文章、微視頻等網(wang)(wang)絡文化(hua)成果，以“網(wang)(wang)言(yan)網(wang)(wang)語”增(zeng)強師生戰勝疫(yi)情(qing)的(de)決心和(he)能力(li)。微課程主要圍繞愛國主義教育、理(li)想(xiang)信念教育、生命(ming)教育、社會責任(ren)感教育、感恩教育等主題，注重(zhong)引導同學(xue)們(men)理(li)性看待(dai)疫(yi)情(qing)發展(zhan)，把握當代青(qing)年的(de)責任(ren)，做正能量的(de)傳播者，為全力(li)打贏疫(yi)情(qing)防(fang)控阻擊戰提供堅強的(de)思(si)想(xiang)保證和(he)精神(shen)動力(li)。

截(jie)止至2月(yue)28日，戰“疫情(qing)”微(wei)課(ke)程專欄共推出了13講(jiang)(jiang)(jiang)內容，分別是：管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)劉(liu)婧(jing)玥講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《疫情(qing)之下的(de)(de)中國精神(shen)》、管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《最(zui)美“逆行(xing)者(zhe)(zhe)”的(de)(de)責任(ren)與擔當(dang)》、化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)張鴻彬帶(dai)來的(de)(de)《疫情(qing)下的(de)(de)民(min)族記憶與身份自覺》、機(ji)電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《與時間(jian)賽跑的(de)(de)火(huo)神(shen)山》、建(jian)環學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)席麗(li)娟講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《“戰疫”背后的(de)(de)中國自信》、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《疫情(qing)下的(de)(de)謠言終(zhong)結者(zhe)(zhe)》、電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)劉(liu)青講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《陪伴家人(ren)(ren)抗擊疫情(qing)》、電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《平凡而(er)偉大(da)(da)的(de)(de)戰役》、少數民(min)族專職(zhi)輔(fu)導(dao)員(yuan)艾尼瓦(wa)爾講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《守(shou)候學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校 等待大(da)(da)家》、汽(qi)車學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)任(ren)源梅講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《心(xin)存(cun)敬畏(wei)，行(xing)有所止》、人(ren)(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)張毅(yi)哲講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《公交停了，但我不能停——用“職(zhi)業精神(shen)”守(shou)護(hu)武漢》、管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)牛瑩(ying)芳講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《生(sheng)命如花，不負韶華(hua)》、人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)陳冀東(dong)講(jiang)(jiang)(jiang)述的(de)(de)《‘云大(da)(da)物智’助力疫情(qing)防控》。

為(wei)落實(shi)疫情(qing)防控(kong)的(de)各項學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)部不僅要求(qiu)輔導(dao)員及(ji)時準確(que)報(bao)送各類疫情(qing)防控(kong)的(de)數(shu)據，動員學(xue)(xue)(xue)生(sheng)關(guan)注和學(xue)(xue)(xue)習官方媒體的(de)疫情(qing)報(bao)道和科學(xue)(xue)(xue)防疫措(cuo)施，而且提倡輔導(dao)員在開展(zhan)網(wang)絡思(si)(si)想政治教(jiao)育過程中，活用戰“疫情(qing)”這本最好(hao)的(de)教(jiao)材，豐富網(wang)絡思(si)(si)政的(de)形式，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從當前的(de)生(sheng)活體驗中挖掘成長養分，認清(qing)使命擔當，確(que)立人生(sheng)目標，報(bao)效祖國社會，實(shi)現人生(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）