我校承(cheng)辦的(de)UNLEASH 2019主題四“優質(zhi)教育(yu)”圓滿落下帷幕(mu)。

11月13日下午(wu)，全(quan)球青(qing)年創(chuang)(chuang)新(xin)集(ji)訓(xun)(xun)營閉幕(mu)式暨頒獎典禮在深圳音(yin)樂廳盛大舉辦(ban)，深圳市委副書記、市長陳(chen)如(ru)桂在現(xian)場表示，“全(quan)球青(qing)年創(chuang)(chuang)新(xin)集(ji)訓(xun)(xun)營為世界各國(guo)青(qing)年創(chuang)(chuang)新(xin)人才提供了(le)一(yi)個國(guo)際舞(wu)臺(tai)，為匯聚(ju)全(quan)球智慧推動可持(chi)續發展提供了(le)有力(li)智力(li)支撐。”歷時8天(tian)，深圳職業技(ji)術學(xue)院(yuan)承接的主(zhu)題(ti)四“優質教育”，也圓(yuan)滿落下帷幕(mu)。

從11月(yue)6日(ri)起(qi)，來自(zi)全球五大洲的(de)105名(ming)青(qing)年(nian)創新者(zhe)(zhe)匯聚深(shen)職院(yuan)，為世(shi)界的(de)可(ke)持(chi)續(xu)發展(zhan)提出“優質教育”的(de)解(jie)決(jue)方案，每一(yi)個參與者(zhe)(zhe)都將(jiang)銘記(ji)：2019年(nian)11月(yue)，我在中國(guo)(guo)深(shen)圳，在深(shen)職院(yuan)，對這個世(shi)界說了點什么，努(nu)力為這個世(shi)界做點什么。“只有喚(huan)起(qi)青(qing)年(nian)人解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)意識，才(cai)是實現(xian)聯(lian)合國(guo)(guo)可(ke)持(chi)續(xu)發展(zhan)目標最可(ke)靠的(de)保障”，來自(zi)丹麥的(de)UNLEASH評(ping)委(wei)Anders Holm如是說。

每一個創意，都是一份年輕而真誠的情懷

“105個來(lai)自(zi)(zi)不(bu)同國(guo)家的年輕(qing)人，從(cong)素不(bu)相識到(dao)組成團(tuan)隊，再到(dao)站在講臺(tai)上(shang)把自(zi)(zi)己的創意完整地展示出來(lai)，這(zhe)個過程本身就是激動人心的”，來(lai)自(zi)(zi)美國(guo)的UNLEASH導師(shi)Erin Dowd說(shuo)道。

青(qing)年人或許還很稚(zhi)嫩，青(qing)年人大多并不(bu)富(fu)有。但是他們的想象最寬廣，他們的情懷最真誠。他們不(bu)約而(er)同地把眼光投向(xiang)了在(zai)全球化的世界(jie)中(zhong)處(chu)于弱勢的人們。

“我們(men)(men)(men)小組關注的對(dui)象是(shi)孤(gu)(gu)兒。我們(men)(men)(men)有(you)個組員來(lai)自(zi)印度。在(zai)印度，有(you)個針對(dui)孤(gu)(gu)兒設立(li)的收(shou)容所(suo)，孤(gu)(gu)兒們(men)(men)(men)只能在(zai)這里待到18歲(sui)(sui)。之(zhi)后，他(ta)們(men)(men)(men)需要融入(ru)社會(hui)，要獨自(zi)找工作、生(sheng)活。我們(men)(men)(men)研(yan)究如(ru)何能更有(you)效幫助他(ta)們(men)(men)(men)，讓他(ta)們(men)(men)(men)在(zai)18歲(sui)(sui)以后更好(hao)地融入(ru)社會(hui)”，來(lai)自(zi)英國的青(qing)年創新(xin)者Jack這樣介(jie)紹(shao)自(zi)己的創意。

“在(zai)非(fei)洲，女孩(hai)子(zi)早婚早孕(yun)問(wen)題(ti)比(bi)較普遍，而女孩(hai)子(zi)一旦懷孕(yun)，學校就(jiu)(jiu)不再讓她(ta)(ta)們(men)繼續讀書，她(ta)(ta)們(men)也就(jiu)(jiu)失(shi)去了受教育(yu)的權(quan)利(li)”，來自尼(ni)日利(li)亞的創(chuang)新者Chioma說(shuo)，她(ta)(ta)和同伴(ban)的創(chuang)意(yi)是，對(dui)非(fei)洲農村(cun)的女孩(hai)進(jin)行(xing)早期(qi)性(xing)教育(yu)，避免她(ta)(ta)們(men)過(guo)早懷孕(yun)，同時(shi)保證女孩(hai)受教育(yu)的權(quan)利(li)。

“利用(yong)3D打印與(yu)納米技術相結合做出高溫自動降溫校服”項(xiang)目被評為(wei)UNLEASH2019“優質教(jiao)育(yu)”主題的最佳創意。

最終，“利用3D打(da)印(yin)與納(na)米(mi)技術(shu)(shu)相(xiang)結合做出高溫(wen)自動(dong)降溫(wen)校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)”項(xiang)目(mu)，被評為(wei)(wei)UNLEASH2019“優質教育”主題的(de)最佳(jia)創意。這個(ge)項(xiang)目(mu)由(you)來自巴拿馬的(de)Franklin領銜，方(fang)案(an)是利用“3D打(da)印(yin)與納(na)米(mi)技術(shu)(shu)相(xiang)結合”技術(shu)(shu)，研制高溫(wen)自動(dong)降溫(wen)校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)，一個(ge)家庭每年(nian)每套校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)只(zhi)需(xu)7美元(yuan)，就能為(wei)(wei)孩子置辦(ban)新(xin)衣(yi)，從而解決在巴基斯坦炎熱氣候下(xia)，為(wei)(wei)農村(cun)兒童克服(fu)(fu)高溫(wen)對身體的(de)傷害，健(jian)康、平安地(di)接受教育提供(gong)幫助。

105個青年，105個可持續發展的“大使”

過去的一個星期，105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決方案，接受導師的指導和建議；同時，他們關注世界、幫扶弱勢的情懷，也感動著成年人。

“這些青年人普遍(bian)更關注‘教(jiao)育平權’議題，特(te)別關注少(shao)數族群如女(nv)童(tong)、孤兒(er)、自閉癥兒(er)童(tong)以及(ji)發展中國家人民的教(jiao)育問題”，UNLEASH 2019“優質教(jiao)育”主題工作人員、深(shen)職院(yuan)創新(xin)創業學院(yuan)特(te)聘教(jiao)師陸亞明說(shuo)道(dao)。

105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教(jiao)育(yu)”解決方案(an)。

陸(lu)亞(ya)明(ming)表(biao)示，這些(xie)來自(zi)全(quan)世界的(de)學生普遍具有(you)(you)較廣闊的(de)國際視野，“關懷社(she)會(hui)(hui)，關注民生”，具有(you)(you)濃濃的(de)悲(bei)天憫人(ren)的(de)人(ren)文(wen)(wen)精(jing)(jing)神(shen)。樂于交(jiao)流，具有(you)(you)較好的(de)同理心和跨文(wen)(wen)化(hua)能(neng)力。善于公眾表(biao)達(da)，積極、樂觀，陽(yang)光(guang)、向上(shang)，激情(qing)、豁達(da)。他們大多是在校學生，他們的(de)表(biao)現(xian)或(huo)許就是高等教育應(ying)該實現(xian)的(de)目標吧。“社(she)會(hui)(hui)精(jing)(jing)英對(dui)于社(she)會(hui)(hui)是有(you)(you)天賦責任的(de)，不能(neng)都是‘精(jing)(jing)致的(de)利己(ji)主義者’，否則，社(she)會(hui)(hui)就真的(de)成為叢林了”，陸(lu)亞(ya)明(ming)說。

“我很激動，能夠見證(zheng)這(zhe)個過程，青年(nian)人(ren)用自(zi)己的(de)(de)創意向這(zhe)個世界拋出橄欖枝，用自(zi)己的(de)(de)想法為世界各(ge)地的(de)(de)問題尋找可行的(de)(de)方案(an)”，來(lai)自(zi)美國(guo)的(de)(de)UNLEASH導師Erin Dowd說。

“我們的(de)(de)世界(jie)面臨(lin)著(zhu)很(hen)多、很(hen)復雜的(de)(de)問題，解決(jue)它們并(bing)不(bu)是簡單(dan)的(de)(de)事情，但是我們應(ying)該寄希望于青(qing)年(nian)人，只(zhi)有(you)他們關注了(le)、努力了(le)，才能為世界(jie)找到(dao)(dao)更好的(de)(de)解決(jue)方(fang)案”，來自美國的(de)(de)UNLEASH導師(shi)Erin Dowd說，來到(dao)(dao)深圳職業技術學院的(de)(de)105名青(qing)年(nian)創新者(zhe)，就是105個大使，向全世界(jie)播撒可(ke)(ke)持續(xu)(xu)發展的(de)(de)希望，“只(zhi)有(you)喚起青(qing)年(nian)人解決(jue)問題的(de)(de)意識，才是實現(xian)聯合國可(ke)(ke)持續(xu)(xu)發展目標最可(ke)(ke)靠(kao)的(de)(de)保(bao)障。”

在“Chinese Kungfu”中感受中華文化魅力

“Wow！so cool！……”11月9日(ri)清晨(chen)8點半的(de)深職院同德樓，在中(zhong)國傳統(tong)樂曲的(de)背(bei)景聲中(zhong)，不斷傳出熱烈的(de)鼓掌聲和(he)(he)(he)歡呼聲。深職院體育部教授(shou)劉淑(shu)慧(hui)和(he)(he)(he)學(xue)校太(tai)極(ji)拳社團(tuan)的(de)學(xue)生，通過展示太(tai)極(ji)基礎招式(shi)和(he)(he)(he)醉拳，征服(fu)了(le)來自多個國家和(he)(he)(he)地區的(de)105名最具創新頭腦(nao)的(de)年(nian)輕人。

學(xue)校特別安排太極拳社(she)團(tuan)為前來(lai)參會(hui)的國際友人(ren)展示太極。

頭正、頸直、下巴微收(shou)、舌頂上顎(e)、呼(hu)氣、吸氣、兩腿(tui)分(fen)開微彎……隨后，劉(liu)淑(shu)慧和弟子們帶領這群(qun)年輕(qing)人一起，打了一套(tao)太極組合拳，劉(liu)教(jiao)授不時(shi)穿插著(zhu)英文，用中(zhong)英雙語進行(xing)現場教(jiao)學。

“簡直太(tai)不(bu)可思議(yi)了！我第(di)一次打太(tai)極，特別喜歡(huan)這(zhe)項(xiang)中(zhong)國(guo)的(de)傳統運動項(xiang)目。雖(sui)然(ran)打太(tai)極的(de)整個過程(cheng)是(shi)平靜、舒緩(huan)的(de)，但卻又(you)透出力量感。”來自英國(guo)的(de)Jack說，雖(sui)然(ran)早(zao)已聽聞“Chinese Kungfu”的(de)魔(mo)力，但是(shi)親自操(cao)練(lian)這(zhe)還是(shi)頭一回(hui)。這(zhe)也是(shi)他參加UNLEASH2019的(de)意外收獲。

“既然來(lai)(lai)(lai)到(dao)中(zhong)國(guo)，來(lai)(lai)(lai)到(dao)深職，就要讓各國(guo)的(de)(de)創新人才(cai)來(lai)(lai)(lai)感受下中(zhong)國(guo)的(de)(de)傳(chuan)統文化(hua)。”劉淑慧說，太(tai)極(ji)拳(quan)作(zuo)(zuo)為中(zhong)國(guo)傳(chuan)統運(yun)動的(de)(de)代表，集養(yang)身、健身和技擊為一(yi)體，也(ye)是(shi)深職最受學生歡迎的(de)(de)運(yun)動項目之一(yi)。作(zuo)(zuo)為東道主的(de)(de)深職院特別安排太(tai)極(ji)拳(quan)社團為前來(lai)(lai)(lai)參會的(de)(de)國(guo)際友人展示(shi)太(tai)極(ji)，可以讓他們對中(zhong)國(guo)傳(chuan)統文化(hua)有深入了解，同(tong)時也(ye)幫(bang)助他們緩解項目討(tao)論的(de)(de)壓力，舒緩身心，可謂(wei)是(shi)場傳(chuan)統與創新的(de)(de)融合。

“我真的謝謝你”，深圳！

“當(dang)全(quan)場青年創新(xin)者用生硬(ying)而(er)有趣的(de)(de)中文向(xiang)深(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)(de)志(zhi)愿者和工作團隊高唱‘我(wo)真(zhen)的(de)(de)謝(xie)謝(xie)你’時(shi)，真(zhen)的(de)(de)讓我(wo)熱(re)淚盈眶了”，深(shen)職院(yuan)(yuan)創新(xin)創業學院(yuan)(yuan)陸亞明(ming)老師說。

2019年的(de)(de)(de)金秋，105位世界各國(guo)(guo)青年來到中國(guo)(guo)深(shen)圳，來到深(shen)職院。他們留下(xia)的(de)(de)(de)是自己(ji)的(de)(de)(de)創意與(yu)情懷，帶(dai)走的(de)(de)(de)是由衷的(de)(de)(de)贊許和親切的(de)(de)(de)記憶。

“My God!這(zhe)是(shi)個如(ru)此美好(hao)的(de)城市”，來自津巴布韋的(de)Musarurwa說(shuo)，早就聽說(shuo)深圳是(shi)中國(guo)的(de)“硅谷”，每天都有神奇的(de)事(shi)情在這(zhe)里發生(sheng)，這(zhe)次來到這(zhe)座城市，親身體驗了她的(de)美麗與活(huo)力，“我如(ru)果(guo)有孩子，一定要讓(rang)他（她）來到這(zhe)里讀書、生(sheng)活(huo)。”

“I love China!I love Shenzhen!”尼日利亞創新者Chioma由(you)衷地說，雖然(ran)只停留了短短幾天(tian)，但深圳(zhen)這座城市無處不在的青春活(huo)力，日新月(yue)異的科技(ji)創新，讓(rang)她流連忘返。“我(wo)一(yi)定會再來！” Chioma說。

“我真的謝謝你”，深職院！

UNLEASH2019雖(sui)然只持續了短(duan)短(duan)一個星期，但(dan)105位(wei)世(shi)界各國青年以自己的創意與想(xiang)象(xiang)，為2019年金(jin)秋的深圳和(he)深職院(yuan)，留下了美好的回憶(yi)與寶貴的財富。

“美(mei)麗的(de)校(xiao)園，熱(re)情而聰明的(de)學生(sheng)”，UNLEASH聯(lian)合合伙人Morten為作為東道主(zhu)的(de)深職院送上了這樣的(de)評價。而深職院注重(zhong)培養創(chuang)新(xin)精神的(de)教(jiao)書育(yu)人理(li)念(nian)，深職院學生(sheng)的(de)精神風(feng)貌，也給(gei)世界各國的(de)青年創(chuang)新(xin)者留(liu)下深刻(ke)的(de)印象。

深職義工的優質服務令外國友人印象深刻。

“我早就(jiu)聽說(shuo)(shuo)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)是中國職(zhi)業教育領域最好的(de)(de)高(gao)校(xiao)”，來自非洲(zhou)的(de)(de)創新者(zhe)Elizabeth說(shuo)(shuo)，來到深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)時，志愿者(zhe)帶她(ta)參觀了學校(xiao)的(de)(de)三(san)個校(xiao)區，她(ta)驚嘆(tan)這里優美(mei)的(de)(de)環境、完善(shan)的(de)(de)設備。“我幾(ji)乎不想回(hui)去了，我想留在深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)讀書！” Elizabeth說(shuo)(shuo)。

“職(zhi)(zhi)業教育在當今世界非常重要，相比(bi)傳(chuan)統(tong)的(de)學術(shu)教育專業性更高、應用(yong)性更強，從這個(ge)意義(yi)上(shang)，作(zuo)為中國頂尖職(zhi)(zhi)業院校的(de)深職(zhi)(zhi)院和UNLEASH‘把創意變成現實’的(de)特(te)征非常契(qi)合”，來自牙買加(jia)的(de)學員DonnaLee表示。

創新創業精神，在深職院校園生根開花

作(zuo)為UNLEASH2019“優(you)質教育”主(zhu)題的(de)東道主(zhu)，深(shen)職院(yuan)可謂實至名歸。此(ci)次活(huo)動(dong)恰逢深(shen)圳(zhen)開啟建(jian)設“中國特色(se)社會主(zhu)義先(xian)行示(shi)范區”的(de)關(guan)鍵時間(jian)節點，深(shen)職院(yuan)以開放、包容的(de)姿態，為全球(qiu)教育邁向優(you)質，提供(gong)了(le)交流平臺。同時，也向世界輸出了(le)“深(shen)職樣本(ben)”、“深(shen)圳(zhen)模式”。在活(huo)動(dong)的(de)閉幕式上，校長楊欣斌(bin)與獲(huo)獎團隊親切(qie)交談，并(bing)誠摯(zhi)邀(yao)請(qing)他們將項目落戶深(shen)圳(zhen)，與深(shen)職院(yuan)的(de)團隊深(shen)度合作(zuo)、共(gong)謀發(fa)展。

如此(ci)重(zhong)磅的活動，為何選在(zai)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)舉辦？深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)在(zai)“產(chan)教(jiao)融合(he)”版塊的扎(zha)實投入(ru)與(yu)豐碩成果或許是答案之一(yi)。為了讓學(xue)生(sheng)緊(jin)跟產(chan)業(ye)前沿，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)緊(jin)貼深(shen)(shen)圳(zhen)四(si)大(da)(da)支柱產(chan)業(ye)和新(xin)興產(chan)業(ye)布局專業(ye)，開設移(yi)動通信、云計(ji)算(suan)、大(da)(da)數據、人工智能(neng)、新(xin)能(neng)源汽(qi)車(che)等招生(sheng)專業(ye)80個。此(ci)外(wai)，學(xue)校與(yu)世界500強企業(ye)或行業(ye)龍頭(tou)企業(ye)、領軍企業(ye)緊(jin)密合(he)作，建立了華為ICT學(xue)院(yuan)(yuan)、比亞迪(di)應用技術學(xue)院(yuan)(yuan)等8所特色產(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)。在(zai)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)版塊投入(ru)扎(zha)實，其中教(jiao)學(xue)儀器設備(bei)總值達(da)9.22億元(yuan)，固定資產(chan)總值達(da)23億元(yuan)。

學校與(yu)柴火創客空(kong)間合作，聯合主辦maker faire shenzhen2017。

豐富的賽事、活動(dong)經驗，成為深職院能(neng)成功承辦UNLEASH2019“優(you)質教育”主題的可靠保證(zheng)。深職院作為深圳(zhen)(zhen)國際(ji)大(da)學生創(chuang)(chuang)客聯(lian)盟(meng)、中(zhong)國高職院校(xiao)創(chuang)(chuang)客聯(lian)盟(meng)、深圳(zhen)(zhen)大(da)學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)交流會(hui)的主要發(fa)起者(zhe)、籌劃者(zhe)，早在2017年(nian)就與柴火創(chuang)(chuang)客空(kong)間合作，聯(lian)合主辦maker faire shenzhen2017，在3天內(nei)舉辦了6場國際(ji)創(chuang)(chuang)客論壇、40多(duo)場工作坊，吸引了海內(nei)外30多(duo)個(ge)(ge)國家和地區667位創(chuang)(chuang)客攜上千(qian)個(ge)(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)意項(xiang)目參與活動(dong)，并在2018年(nian)作為Maker faire活動(dong)的獨家協辦單位，吸引來自30多(duo)個(ge)(ge)國家的150多(duo)個(ge)(ge)項(xiang)目展出。學校(xiao)還(huan)先后承辦了深圳(zhen)(zhen)市人力資(zi)源和社會(hui)保障局面向(xiang)全市的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)師資(zi)培訓、項(xiang)目培訓。近年(nian)來，深職院通(tong)(tong)過(guo)“引進(jin)來”搭建了全球創(chuang)(chuang)新(xin)共同體，也借勢“走出去”為中(zhong)國創(chuang)(chuang)新(xin)型人才的培養鋪設“快速(su)通(tong)(tong)道”。

“創(chuang)新(xin)創(chuang)業”是深(shen)職院享譽職教圈的(de)(de)(de)(de)(de)一個關鍵詞(ci)，這與(yu)此次活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)主題“優質(zhi)(zhi)教育(yu)”也高度(du)契合。深(shen)職院副校長馬曉明強調，優質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)是培(pei)(pei)養(yang)(yang)有創(chuang)新(xin)精(jing)神、實干思維與(yu)全球視(shi)野(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業家。“我們(men)堅持不(bu)懈培(pei)(pei)養(yang)(yang)學生的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)精(jing)神，并(bing)不(bu)是要(yao)求(qiu)(qiu)他們(men)今后(hou)都去辦(ban)實體企(qi)業。創(chuang)新(xin)精(jing)神教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，是希望培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)學生都能(neng)(neng)具有企(qi)業家精(jing)神，能(neng)(neng)夠以(yi)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)姿態(tai)去開創(chuang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)事業，實現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想。這也是深(shen)圳貫(guan)徹《粵港澳(ao)大灣區(qu)發展規劃綱要(yao)》，建設中國特色社會主義先行示(shi)范區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)征(zheng)程中，對職業教育(yu)培(pei)(pei)養(yang)(yang)人才的(de)(de)(de)(de)(de)必然要(yao)求(qiu)(qiu)。”

立時代潮頭，用創(chuang)(chuang)(chuang)新鏈接世界(jie)(jie)。2019年金秋(qiu)，來自世界(jie)(jie)各國的105名青年將(jiang)自己的情懷與(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)意留在深(shen)職(zhi)院(yuan)校(xiao)園(yuan)，成為深(shen)職(zhi)院(yuan)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教育的又一個里(li)程碑。創(chuang)(chuang)(chuang)新的火(huo)種已在深(shen)職(zhi)學子(zi)的心中點(dian)燃，也將(jiang)照亮他們人生道路上的創(chuang)(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)(chuang)業征途。

（宣傳部 創新創業學院）