編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育(yu)報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國(guo)方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教發展貢獻(xian)“中國方案”

楊欣斌

近日，教育(yu)部(bu)、財政部(bu)聯合啟動實(shi)施中國特色高水(shui)平高職(zhi)學校和(he)專業建設計劃(hua)（“雙(shuang)高計劃(hua)”）。這是中國高等職(zhi)業教育(yu)發展史上又一個(ge)里程碑(bei)式的(de)戰略舉措，對實(shi)現(xian)職(zhi)業教育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)具有劃(hua)時代(dai)的(de)重大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我(wo)國(guo)(guo)已建(jian)(jian)立(li)起世界上規模最大(da)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)，但發(fa)(fa)展水(shui)(shui)平(ping)與發(fa)(fa)達國(guo)(guo)家(jia)相比(bi)，與建(jian)(jian)設(she)現代(dai)化經濟體(ti)(ti)(ti)系(xi)、建(jian)(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)的(de)要求(qiu)相比(bi)，還有(you)一定差距。“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”明(ming)(ming)確提(ti)(ti)出高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)要“實現高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)(fa)展”“達到國(guo)(guo)際先進水(shui)(shui)平(ping)”的(de)宏(hong)偉目標。這(zhe)既(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)現經濟社會發(fa)(fa)展對大(da)幅提(ti)(ti)升高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量的(de)迫切(qie)需求(qiu)，又充分(fen)彰顯我(wo)國(guo)(guo)積極參與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際治理的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)度(du)自(zi)信。在發(fa)(fa)展導向上，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”集中(zhong)力量重點(dian)打造一批與高(gao)(gao)(gao)(gao)端產(chan)業(ye)(ye)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)端相適應的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校和(he)(he)專業(ye)(ye)群(qun)，高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量支撐國(guo)(guo)家(jia)重點(dian)產(chan)業(ye)(ye)、區域支柱產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展，服務(wu)(wu)現代(dai)化經濟體(ti)(ti)(ti)系(xi)建(jian)(jian)設(she)和(he)(he)更高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量更充分(fen)就業(ye)(ye)需要。在實施(shi)路徑(jing)上，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”全面(mian)部署了加(jia)強(qiang)黨的(de)建(jian)(jian)設(she)、打造技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培養高(gao)(gao)(gao)(gao)地、打造技(ji)術技(ji)能(neng)創(chuang)新服務(wu)(wu)平(ping)臺、打造高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)專業(ye)(ye)群(qun)、打造高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)雙師隊伍、提(ti)(ti)升校企合(he)作水(shui)(shui)平(ping)等10項改革發(fa)(fa)展任(ren)務(wu)(wu)，這(zhe)些建(jian)(jian)設(she)任(ren)務(wu)(wu)既(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)現了高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校的(de)基(ji)本使命，又突出了中(zhong)國(guo)(guo)一流高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校的(de)鮮明(ming)(ming)特色(se)。

在管(guan)理機制上，“雙高(gao)計(ji)劃”堅持總量(liang)控(kong)制、動態管(guan)理，年度(du)評價、期滿考核，有(you)進有(you)出、優勝劣汰(tai)，在公(gong)平競爭(zheng)中(zhong)體現扶優扶強導向(xiang)，能夠(gou)最大(da)限(xian)度(du)地(di)(di)激發各地(di)(di)各院校參與積極(ji)性，提高(gao)資(zi)源配置效(xiao)率。“雙高(gao)計(ji)劃”是加快(kuai)推進《國家(jia)職(zhi)業教育改革實(shi)施(shi)方案》落地(di)(di)實(shi)施(shi)的先鋒行動，將(jiang)為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育高(gao)質量(liang)發展(zhan)鍛(duan)造領軍(jun)團(tuan)隊，引領中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育進入高(gao)質量(liang)發展(zhan)新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正(zheng)在積極推進“互(hu)聯網+”“大(da)眾創(chuang)業、萬眾創(chuang)新”“一帶(dai)一路”“兩化(hua)融合”和創(chuang)新驅動發(fa)展，這些戰略或(huo)任務(wu)的(de)落地實施急需大(da)量既(ji)精通操作又會(hui)改進創(chuang)新的(de)復合型人(ren)(ren)才。“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃”要求高(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)“為(wei)促進經(jing)濟社會(hui)發(fa)展和提高(gao)(gao)國家競爭力(li)提供優質人(ren)(ren)才資源支(zhi)撐(cheng)”，為(wei)此，深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)院積極探(tan)索應對高(gao)(gao)層次(ci)技術(shu)人(ren)(ren)才短缺的(de)解決方(fang)案。

在對接(jie)區(qu)域經(jing)濟(ji)(ji)發展上，適應(ying)深圳(zhen)(zhen)“國(guo)際化的(de)(de)新(xin)技術、新(xin)產品、新(xin)產業(ye)(ye)策源地(di)”的(de)(de)發展定位(wei)，瞄準(zhun)世界產業(ye)(ye)發展前沿和(he)深圳(zhen)(zhen)經(jing)濟(ji)(ji)社會發展需求，聯合一(yi)(yi)批世界一(yi)(yi)流企業(ye)(ye)，建設(she)一(yi)(yi)批特色產業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)，“深圳(zhen)(zhen)的(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)增(zeng)長點在哪里(li)，我們的(de)(de)專業(ye)(ye)就辦到(dao)哪里(li)”，將學(xue)校打造成(cheng)為技術技能積累(lei)的(de)(de)重(zhong)要(yao)資(zi)源集聚地(di)，與深圳(zhen)(zhen)經(jing)濟(ji)(ji)社會發展同(tong)頻(pin)共振(zhen)。

在技術技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養上，聯合華為、中興、萬科等(deng)企(qi)業(ye)，按照“三對接(jie)”的要求，嚴把教(jiao)學(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)和畢業(ye)學(xue)生質量標(biao)準(zhun)(zhun)兩個關口，“培(pei)養能(neng)工巧匠型的大(da)學(xue)生，大(da)學(xue)生式的能(neng)工巧匠”，為深圳發展戰略性新興產(chan)業(ye)、未來產(chan)業(ye)、現代服(fu)務業(ye)和優(you)勢傳統(tong)產(chan)業(ye)等(deng)“四路(lu)縱隊”提供人(ren)(ren)才(cai)支持。

在服務(wu)勞動者技(ji)能提升(sheng)上，積(ji)極落(luo)實深圳(zhen)“高技(ji)能人才(cai)振興計劃”,面向深圳(zhen)發展(zhan)(zhan)緊缺領域開(kai)展(zhan)(zhan)高技(ji)能人才(cai)培訓。“個體成長需(xu)求(qiu)在哪里，服務(wu)就到(dao)哪里”，建設一批高水平社(she)區學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、行(xing)業培訓學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，按照(zhao)育訓結(jie)合、長短(duan)結(jie)合、內外結(jie)合的要求(qiu)開(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)業培訓，服務(wu)勞動者職(zhi)業生涯(ya)發展(zhan)(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是一個國家和(he)(he)地區(qu)經濟社會發展的重(zhong)要(yao)(yao)支(zhi)撐，是廣大青年打(da)開(kai)通往成功成才大門的重(zhong)要(yao)(yao)途(tu)徑，對于推動(dong)一個國家和(he)(he)地區(qu)經濟發展、產業(ye)(ye)轉(zhuan)型(xing)升級、促進就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、增進民生福祉、提升國際(ji)影響力具(ju)有不可(ke)替代的重(zhong)要(yao)(yao)作用。“雙(shuang)高計劃”是新(xin)世紀(ji)以來職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)領域最(zui)為重(zhong)要(yao)(yao)的品牌建設行動(dong)，深(shen)圳職院也同步打(da)造職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)“深(shen)圳品牌”。

在民生(sheng)發展品牌(pai)打(da)造上，建立“理念—教學—師(shi)資—管理”四位(wei)一體的(de)對(dui)口支援(yuan)體系，組建高職學校對(dui)口支援(yuan)研究指導中心，在減貧脫貧、保護傳承和(he)創新民族(zu)傳統(tong)工(gong)藝與非物質文化遺產、促進(jin)社會公(gong)平(ping)和(he)實現(xian)更(geng)高質量更(geng)充分就業上作出“深圳(zhen)貢獻”。

在人才(cai)培養(yang)(yang)品牌打造上，探索以學(xue)生學(xue)習成(cheng)(cheng)效為(wei)導向的(de)OBE人才(cai)培養(yang)(yang)改革(ge)，形(xing)成(cheng)(cheng)以“六個(ge)融合”為(wei)特征的(de)職業教(jiao)育(yu)人才(cai)培養(yang)(yang)“深圳質量”“深圳標(biao)準”；打造“全球技術技能人才(cai)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)中(zhong)心”，創(chuang)(chuang)立雙創(chuang)(chuang)教(jiao)育(yu)的(de)“深圳模式”。

在國(guo)(guo)際影響品牌打(da)造(zao)上，打(da)造(zao)一(yi)(yi)流(liu)國(guo)(guo)際化(hua)平臺，成(cheng)立“絲路(lu)學院”，為深圳(zhen)企業(ye)(ye)(ye)“走出(chu)去(qu)”培育(yu)(yu)“種子”人才；成(cheng)立中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”聯盟，推進海外分(fen)校和漢語語言(yan)文化(hua)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)培訓中(zhong)心，為構(gou)建“引進來、走出(chu)去(qu)、再(zai)提升”的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際化(hua)發(fa)(fa)展體系貢獻(xian)“深圳(zhen)方案(an)”。借助“雙高計劃”東(dong)風，深圳(zhen)職(zhi)(zhi)院與兄(xiong)弟院校一(yi)(yi)起打(da)造(zao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)金字招牌，推動職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)在脫(tuo)貧攻堅(jian)、鄉村(cun)振(zhen)興、人才培養、技術服務、國(guo)(guo)際發(fa)(fa)展等領(ling)域發(fa)(fa)揮更大作用，使眾多(duo)勞動者(zhe)擁(yong)有更多(duo)人生(sheng)出(chu)彩的(de)(de)機會，使中(zhong)國(guo)(guo)方案(an)成(cheng)為國(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展主旋(xuan)律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者(zhe)系深圳職業技術學院(yuan)黨委(wei)副書記、院(yuan)長(chang)）

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