編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育(yu)報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際(ji)職教發展貢獻“中國方案”

楊欣(xin)斌(bin)

近日，教育(yu)部、財(cai)政(zheng)部聯合(he)啟動實(shi)施中(zhong)國特色(se)高水平高職學(xue)校和專業建(jian)設計劃（“雙高計劃”）。這是(shi)中(zhong)國高等職業教育(yu)發展史上又一個里程(cheng)碑式的戰(zhan)略舉措，對實(shi)現(xian)職業教育(yu)現(xian)代化具有劃時代的重大意(yi)義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國(guo)已建(jian)(jian)立起(qi)世(shi)界(jie)上(shang)規(gui)模最(zui)大的(de)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系，但發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水(shui)(shui)平(ping)與(yu)發(fa)(fa)達(da)國(guo)家相比，與(yu)建(jian)(jian)設(she)現(xian)代化經(jing)濟體(ti)系、建(jian)(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)的(de)要求相比，還有(you)一(yi)(yi)定差距(ju)。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”明確提(ti)(ti)出高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)要“實(shi)現(xian)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”“達(da)到(dao)國(guo)際(ji)先進(jin)水(shui)(shui)平(ping)”的(de)宏偉目標。這(zhe)既(ji)體(ti)現(xian)經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對大幅提(ti)(ti)升高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)迫切(qie)需求，又(you)充分彰顯我國(guo)積極(ji)參與(yu)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)治理的(de)高(gao)(gao)(gao)度自(zi)信。在發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)導(dao)向上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”集中力(li)量(liang)(liang)重點打(da)(da)造(zao)一(yi)(yi)批與(yu)高(gao)(gao)(gao)端產業和產業高(gao)(gao)(gao)端相適應的(de)高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)和專(zhuan)業群，高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)支(zhi)撐國(guo)家重點產業、區(qu)域(yu)支(zhi)柱產業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，服務(wu)現(xian)代化經(jing)濟體(ti)系建(jian)(jian)設(she)和更高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)更充分就業需要。在實(shi)施路徑上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”全面(mian)部署了加強黨的(de)建(jian)(jian)設(she)、打(da)(da)造(zao)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才培養高(gao)(gao)(gao)地、打(da)(da)造(zao)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)創新(xin)服務(wu)平(ping)臺、打(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)專(zhuan)業群、打(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)雙(shuang)師隊伍、提(ti)(ti)升校(xiao)企合作(zuo)水(shui)(shui)平(ping)等10項改革發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)任務(wu)，這(zhe)些建(jian)(jian)設(she)任務(wu)既(ji)體(ti)現(xian)了高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)基本(ben)使命(ming)，又(you)突出了中國(guo)一(yi)(yi)流(liu)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)鮮明特色。

在管(guan)理機制(zhi)上，“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”堅(jian)持總(zong)量控制(zhi)、動態管(guan)理，年度評價、期滿考(kao)核，有(you)進有(you)出(chu)、優勝(sheng)劣汰，在公平競(jing)爭(zheng)中(zhong)體現扶優扶強導向(xiang)，能夠最大限度地激發(fa)各地各院校參(can)與積(ji)極性，提(ti)高(gao)(gao)資源配置效率(lv)。“雙(shuang)高(gao)(gao)計(ji)劃(hua)”是加快推進《國家職業教(jiao)育(yu)改(gai)革實施方案》落地實施的先鋒行動，將為中(zhong)國高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質量發(fa)展鍛造領(ling)軍團隊，引(yin)領(ling)中(zhong)國高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)進入高(gao)(gao)質量發(fa)展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當(dang)前我(wo)國(guo)正(zheng)在積極推進(jin)“互聯網+”“大眾創業、萬眾創新”“一(yi)帶一(yi)路(lu)”“兩化融合”和(he)創新驅動發展(zhan)，這些戰(zhan)略(lve)或任務的落(luo)地實施急需大量(liang)既精通操作又會改(gai)進(jin)創新的復合型人才(cai)(cai)。“雙高(gao)計(ji)劃”要求高(gao)職學校“為促(cu)進(jin)經濟(ji)社會發展(zhan)和(he)提(ti)高(gao)國(guo)家競爭力提(ti)供優質人才(cai)(cai)資源支(zhi)撐”，為此，深(shen)圳職業技術學院積極探索(suo)應對高(gao)層次(ci)技術人才(cai)(cai)短缺(que)的解(jie)決方(fang)案(an)。

在(zai)對接區域經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)上(shang)，適應深(shen)圳“國(guo)際化(hua)的(de)新技(ji)術(shu)、新產(chan)品(pin)、新產(chan)業(ye)(ye)策(ce)源(yuan)地(di)”的(de)發(fa)展(zhan)定位，瞄準世界產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)前沿和深(shen)圳經(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)需求(qiu)，聯(lian)合一批世界一流(liu)企業(ye)(ye)，建(jian)設(she)一批特色產(chan)業(ye)(ye)學院，“深(shen)圳的(de)經(jing)濟(ji)增長(chang)點在(zai)哪里，我們(men)的(de)專業(ye)(ye)就辦(ban)到哪里”，將(jiang)學校打造成為技(ji)術(shu)技(ji)能積累(lei)的(de)重要資源(yuan)集聚地(di)，與深(shen)圳經(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)同(tong)頻共振。

在技術(shu)技能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養上，聯合華為、中興(xing)、萬科等企業(ye)，按照“三對接”的(de)要求，嚴把(ba)教學(xue)(xue)標準和畢業(ye)學(xue)(xue)生質(zhi)量標準兩個關(guan)口，“培(pei)養能(neng)工(gong)巧(qiao)匠(jiang)型的(de)大學(xue)(xue)生，大學(xue)(xue)生式的(de)能(neng)工(gong)巧(qiao)匠(jiang)”，為深圳發展戰(zhan)略性新(xin)興(xing)產業(ye)、未來產業(ye)、現代(dai)服務(wu)業(ye)和優(you)勢傳統(tong)產業(ye)等“四路縱隊”提供人(ren)才(cai)支持。

在服務(wu)勞(lao)動者技能(neng)提升上，積(ji)極(ji)落(luo)實(shi)深圳“高(gao)技能(neng)人(ren)才振興(xing)計(ji)劃(hua)”,面(mian)向深圳發展緊缺領域(yu)開展高(gao)技能(neng)人(ren)才培(pei)訓。“個體成長需求在哪(na)里，服務(wu)就到哪(na)里”，建設一批高(gao)水平社區學(xue)(xue)院、行業培(pei)訓學(xue)(xue)院，按照育訓結合、長短結合、內外結合的要求開展職業培(pei)訓，服務(wu)勞(lao)動者職業生涯發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)教育是一個國(guo)(guo)家和地區(qu)經濟社會發展(zhan)的(de)重(zhong)要支撐，是廣大(da)青年打開(kai)通(tong)往(wang)成(cheng)功成(cheng)才大(da)門的(de)重(zhong)要途徑，對于推動一個國(guo)(guo)家和地區(qu)經濟發展(zhan)、產業(ye)轉型升(sheng)級、促進就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)、增進民生福祉、提升(sheng)國(guo)(guo)際影響(xiang)力具有不可替代的(de)重(zhong)要作用。“雙(shuang)高計劃”是新世紀以來(lai)職(zhi)業(ye)教育領域最為重(zhong)要的(de)品牌(pai)建設行動，深圳職(zhi)院也同(tong)步打造(zao)職(zhi)業(ye)教育“深圳品牌(pai)”。

在民(min)生發展(zhan)品牌打(da)造上，建立“理念—教學—師資—管理”四位一(yi)體的對口支(zhi)援(yuan)體系，組建高職學校對口支(zhi)援(yuan)研究指導中心，在減貧(pin)脫(tuo)貧(pin)、保護傳承和(he)創新民(min)族傳統工(gong)藝(yi)與非物質文化遺(yi)產(chan)、促進社會公平和(he)實現(xian)更高質量更充分(fen)就業上作(zuo)出“深圳貢獻”。

在人才(cai)培養(yang)品(pin)牌(pai)打造上(shang)，探索以(yi)學生學習成效為導向的(de)(de)OBE人才(cai)培養(yang)改革(ge)，形成以(yi)“六個融(rong)合”為特(te)征的(de)(de)職業教育(yu)人才(cai)培養(yang)“深圳(zhen)質量(liang)”“深圳(zhen)標準”；打造“全球技術技能人才(cai)創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)中心”，創(chuang)立雙(shuang)創(chuang)教育(yu)的(de)(de)“深圳(zhen)模式(shi)”。

在(zai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)影響品牌(pai)打(da)造上，打(da)造一流國(guo)(guo)際(ji)(ji)化平臺，成(cheng)立(li)(li)“絲路(lu)學院”，為深圳(zhen)(zhen)企業(ye)“走(zou)出去”培(pei)育(yu)“種子”人才(cai)；成(cheng)立(li)(li)中國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)“一帶一路(lu)”聯盟，推進海外(wai)分校(xiao)和漢(han)語語言文化與職(zhi)(zhi)業(ye)技能培(pei)訓中心，為構建(jian)“引進來、走(zou)出去、再提升”的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化發(fa)展體(ti)系貢獻(xian)“深圳(zhen)(zhen)方案(an)”。借助“雙高計劃”東風，深圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)院與兄(xiong)弟院校(xiao)一起打(da)造職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)金字招牌(pai)，推動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)在(zai)脫(tuo)貧攻堅、鄉村振興、人才(cai)培(pei)養、技術服務、國(guo)(guo)際(ji)(ji)發(fa)展等(deng)領(ling)域發(fa)揮(hui)更(geng)大作(zuo)用(yong)，使眾多勞(lao)動(dong)者擁有更(geng)多人生出彩的(de)(de)機會，使中國(guo)(guo)方案(an)成(cheng)為國(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展主旋(xuan)律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者(zhe)系深圳職業(ye)技術(shu)學院黨(dang)委副書記、院長）

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