深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院(yuan)創(chuang)建于(yu)1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)以來,學校(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為天下先”的(de)(de)(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)多個第(di)一。從首屆(jie)59名學生(sheng)到(dao)(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)生(sheng),從最(zui)初的(de)(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無聞(wen)到(dao)(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出了一條(tiao)中國(guo)特色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展之(zhi)路(lu),被譽為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地區(qu)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置緊(jin)貼(tie)深(shen)圳“十(shi)大重(zhong)大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置動態機(ji)制(zhi)和(he)(he)預(yu)警機(ji)制(zhi)。目前(qian)學(xue)院共設(she)(she)置16個(ge)二級(ji)學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)(de)過程(cheng),人才(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入,教育(yu)教學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。進入“十三五(wu)”以來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以建設(she)世(shi)界一(yi)流(liu)職業院(yuan)校(xiao)為目(mu)標,全(quan)面深(shen)(shen)化教育(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的(de)(de)OBE人才(cai)培(pei)養模式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入推進“六個融合(he)”,人才(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入,教育(yu)教學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。
學校緊(jin)扣國(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化辦(ban)學步伐,充(chong)分利用(yong)區域(yu)與自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)(yu)交流(liu)與合(he)(he)作。在學生(sheng)交換(huan)、課(ke)程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期研修等領域(yu)與境外合(he)(he)作院校開展了全方位(wei)、多層次(ci)、形(xing)式多樣(yang)的國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合(he)(he)作,為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與發展做出(chu)了一定的貢(gong)獻。
學(xue)校圖書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)(qu)醫學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(含(han)中外(wai)文圖書(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖書(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十(shi)種(zhong)數據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借(jie)閱、咨詢等(deng)系統,建有多間電(dian)子(zi)閱覽室、影視播放室、教師(shi)研究室和學(xue)習討(tao)論(lun)室,并開設了移動圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀(du)者(zhe)互(hu)動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)化自覺,強化立德樹(shu)人的根(gen)本(ben)任務,實(shi)施“文(wen)化育(yu)人戰略”,在國內(nei)率先(xian)大(da)力(li)倡導和實(shi)施文(wen)化引領技能人才培(pei)養,大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)化育(yu)人課程建設,開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化及(ji)高雅文(wen)化育(yu)人活動,受到學(xue)生喜愛。
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