會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)專(zhuan)項會(hui)(hui)(hui)暨2019-2020學(xue)年度第一學(xue)期工(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)(hui)議在留仙洞校(xiao)區圖書館(guan)報告廳召開。本次(ci)會(hui)(hui)(hui)議主題是“以習近平(ping)新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)(hui)主義思想為指(zhi)導(dao)，貫徹落(luo)實全國(guo)教(jiao)(jiao)育大會(hui)(hui)(hui)精神和《國(guo)家職業教(jiao)(jiao)育改(gai)(gai)革實施(shi)方案(an)(an)》；加(jia)快推進(jin)我(wo)校(xiao)中(zhong)(zhong)國(guo)特色世(shi)界(jie)一流職業院(yuan)校(xiao)和‘雙高計劃’建設方案(an)(an)對教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)部署；加(jia)強和改(gai)(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，全面實施(shi)人工(gong)智能背景下的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)轉(zhuan)型升級；牢(lao)固樹立(li)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)中(zhong)(zhong)心地(di)位，持續提升人才培養(yang)質量。”

黨委書記陳秋明(ming)勉勵全(quan)體教職員工，以(yi)永不懈怠的精神狀(zhuang)態、一(yi)(yi)往無(wu)前的奮斗(dou)姿(zi)態，貫徹落實好(hao)職教20條及一(yi)(yi)流院(yuan)校、“雙高計(ji)劃”建(jian)設方(fang)案對教學工作的部(bu)署(shu)，全(quan)面推動一(yi)(yi)流院(yuan)校建(jian)設，以(yi)優異成績向(xiang)新中(zhong)國成立70周年獻禮。

校長楊欣斌，副校長溫希東、馬曉明、李月及黨委委員出席會議(yi)并在主席臺就坐(zuo)。黨委副書(shu)記、紀委書(shu)記王慧主持(chi)會議(yi)。

全體中(zhong)層干部，人事、財務、基(ji)建、設(she)備工作教(jiao)授委員會委員，全體正(zheng)高職稱人員，專業主任(ren)、實訓室(shi)主任(ren)、教(jiao)研室(shi)主任(ren)、學(xue)工辦(ban)及綜管辦(ban)主任(ren)，學(xue)生代(dai)表等近400人參加(jia)了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上，楊(yang)欣斌解(jie)析了(le)(le)(le)(le)會議的(de)主(zhu)題和召開的(de)背(bei)景，總結了(le)(le)(le)(le)學(xue)校教學(xue)工(gong)作(zuo)取得的(de)成績(ji)和存在的(de)問題，提(ti)出了(le)(le)(le)(le)“教學(xue)改革30條”，對今后教學(xue)工(gong)作(zuo)改革的(de)目標與(yu)思路(lu)、任務與(yu)舉措、激勵與(yu)保障等進(jin)行了(le)(le)(le)(le)系統設(she)計和整體(ti)安排。同(tong)時(shi)，他還對新學(xue)期(qi)的(de)重點工(gong)作(zuo)進(jin)行了(le)(le)(le)(le)部署(shu)。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他(ta)表(biao)示，學(xue)(xue)(xue)(xue)校將通(tong)過3-5年的(de)努力(li)，適應(ying)(ying)數字經濟和人工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)需(xu)要(yao)的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人才培養(yang)模(mo)式進一(yi)(yi)步完(wan)善，校企命運共(gong)同體新機制成效進一(yi)(yi)步顯現(xian)；打造一(yi)(yi)批聚焦高(gao)(gao)端(duan)(duan)產業(ye)(ye)(ye)和產業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)端(duan)(duan)的(de)高(gao)(gao)水平專業(ye)(ye)(ye)群，實現(xian)專業(ye)(ye)(ye)和課(ke)程全(quan)面(mian)轉型；專業(ye)(ye)(ye)課(ke)程與技(ji)能(neng)(neng)等級(ji)證書(shu)全(quan)面(mian)融通(tong)，校企“雙元”育人機制全(quan)面(mian)推(tui)進；教學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊整體水平達到世界領先(xian)，教師分工(gong)協作(zuo)的(de)模(mo)塊化教學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式全(quan)面(mian)實施；適應(ying)(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)分制需(xu)要(yao)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)管理模(mo)式不斷完(wan)善；學(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)、職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)拓(tuo)展能(neng)(neng)力(li)、幸福生活(huo)創造能(neng)(neng)力(li)顯著提(ti)(ti)升；把學(xue)(xue)(xue)(xue)校打造成為適應(ying)(ying)智(zhi)能(neng)(neng)時代(dai)要(yao)求(qiu)的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人才培養(yang)高(gao)(gao)地，為深圳建設(she)中國特色社會主(zhu)義先(xian)行示范區提(ti)(ti)供強有(you)力(li)的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人才支(zhi)撐(cheng)。

他說，為牢固(gu)樹立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中心地位，持(chi)續提(ti)(ti)升人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)，學(xue)(xue)(xue)校推出《深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革實(shi)施(shi)(shi)意見》（簡稱“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條”）,以全面落(luo)實(shi)“一(yi)流(liu)院(yuan)校”、“雙高(gao)計劃”建(jian)設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的部(bu)署。他提(ti)(ti)出，一(yi)是(shi)(shi)落(luo)實(shi)立(li)德(de)樹人(ren)(ren)，完善(shan)全面發(fa)展育人(ren)(ren)體系；二是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)“六(liu)融合(he)”人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模式，打造技術(shu)技能人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)高(gao)地；三是(shi)(shi)深(shen)化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)，建(jian)設一(yi)流(liu)專業(ye)群；四是(shi)(shi)推進(jin)理實(shi)融合(he)，提(ti)(ti)升實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果(guo)；五是(shi)(shi)推進(jin)“AI+職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”，實(shi)施(shi)(shi)有(you)效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；六(liu)是(shi)(shi)提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力，培育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)(chuang)新(xin)團(tuan)隊；七是(shi)(shi)推進(jin)專創(chuang)(chuang)融合(he),鑄就“雙創(chuang)(chuang)”品牌(pai)；八是(shi)(shi)深(shen)化國際合(he)作，提(ti)(ti)升國際影響力；九是(shi)(shi)堅持(chi)成果(guo)導向，完善(shan)質(zhi)量(liang)評價；十(shi)(shi)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理，提(ti)(ti)升師生(sheng)滿意度，并通過(guo)上述十(shi)(shi)個方面的30個條目，加(jia)強和改進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，形成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作“深(shen)職范式”，讓人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)達到世(shi)界一(yi)流(liu)水平(ping)。

他隨(sui)后部署了2019-2020學(xue)年度學(xue)校(xiao)的10個重大(da)項目(mu)、10大(da)主要任(ren)務和開學(xue)初的幾(ji)項工作。他希(xi)望(wang)，各(ge)學(xue)院各(ge)部門(men)按照學(xue)校(xiao)《2019年工作要點》部署，統(tong)籌落實好(hao)“十三(san)五”規劃、一流方案和“雙高”方案各(ge)項工作任(ren)務，進一步鑄造(zao)深職(zhi)品牌(pai)、打造(zao)深職(zhi)標準、提(ti)升深職(zhi)質量，推動中(zhong)國特色(se)世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)建設再上新臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上，馬曉(xiao)明對(dui)教學(xue)工作專(zhuan)項會議上討(tao)論的(de)《深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)教學(xue)改革實施意(yi)見》以及(ji)相關配套文件進行了詳細解(jie)讀。

隨后8位院(yuan)(yuan)長(chang)、專(zhuan)業主(zhu)任(ren)、教師發言代表(biao)圍繞會議主(zhu)題，從全面(mian)推動六融(rong)合落(luo)地、專(zhuan)業布局、“三教”改革、特色產業學(xue)院(yuan)(yuan)“六個共(gong)同”探索(suo)、1+X課證融(rong)合、人工智能(neng)背景(jing)下的專(zhuan)業轉型、課程(cheng)(cheng)改革等方面(mian)，介(jie)紹了學(xue)院(yuan)(yuan)的打算(suan)、專(zhuan)業和課程(cheng)(cheng)建設等主(zhu)要做(zuo)法(fa)和經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的(de)分組(zu)討論中，全體(ti)與會代表分成15個小組(zu)，圍繞(rao)學(xue)校(xiao)“一流院校(xiao)”、“雙高計劃”建(jian)設以及教學(xue)工作(zuo)會議的(de)相關文(wen)件，結合各自工作(zuo)實(shi)際(ji)，從不(bu)同角度(du)展開(kai)熱(re)烈(lie)討論，對學(xue)校(xiao)教學(xue)文(wen)件修改提出了(le)想(xiang)法(fa)和(he)建(jian)議。全體(ti)校(xiao)領導也來(lai)到分組(zu)討論現(xian)場，傾(qing)聽(ting)代表發言并(bing)參與了(le)討論。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會最后，陳秋明以(yi)《堅持問(wen)題導向，精準(zhun)施策(ce)發力，扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)再上新(xin)臺階》為(wei)題作(zuo)(zuo)總結報(bao)(bao)(bao)告，并充分(fen)肯定了(le)(le)(le)(le)本次大(da)會的(de)成(cheng)果。他說，一(yi)是(shi)校(xiao)(xiao)長的(de)報(bao)(bao)(bao)告非常精彩，我(wo)本人完全贊(zan)同(tong)。該報(bao)(bao)(bao)告思路(lu)清(qing)楚(chu)、內容全面(mian)系統(tong)、重點(dian)突出(chu)，找準(zhun)了(le)(le)(le)(le)問(wen)題、拿出(chu)了(le)(le)(le)(le)對(dui)策(ce)、切實(shi)(shi)可(ke)行，廣大(da)教(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)要(yao)(yao)認真貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)(shi)好校(xiao)(xiao)長的(de)報(bao)(bao)(bao)告。二是(shi)統(tong)一(yi)了(le)(le)(le)(le)思想、凝聚了(le)(le)(le)(le)共識。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)一(yi)所大(da)學(xue)(xue)安身立命(ming)之本，一(yi)定要(yao)(yao)牢(lao)固(gu)樹立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)中心地(di)位，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)生命(ming)線。三是(shi)理清(qing)了(le)(le)(le)(le)思路(lu)、明確了(le)(le)(le)(le)任務。“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革30條(tiao)”以(yi)及(ji)其他配套文件(jian)，很好地(di)貫(guan)徹(che)了(le)(le)(le)(le)職(zhi)教(jiao)(jiao)20條(tiao)及(ji)一(yi)流方案、“雙高”方案對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)部署，理清(qing)了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)思路(lu)，明確了(le)(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)任務，希望各學(xue)(xue)院(yuan)、各專業(ye)要(yao)(yao)結合實(shi)(shi)際落(luo)實(shi)(shi)好每(mei)一(yi)項任務。

隨后，他對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作提出了具體(ti)的(de)要(yao)求(qiu)：一是(shi)(shi)要(yao)真(zhen)正確(que)立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)中(zhong)心(xin)地位(wei)。從(cong)制度(du)層(ceng)面(mian)確(que)立教(jiao)(jiao)務處的(de)重要(yao)地位(wei)；從(cong)制度(du)層(ceng)面(mian)進(jin)行保障，讓教(jiao)(jiao)師樂教(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao),在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)得到收獲；讓學(xue)(xue)校各類(lei)資源真(zhen)正向教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一線傾斜，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作作為(wei)(wei)(wei)第一滿足對象；讓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序得到剛性執行，形(xing)成(cheng)“課(ke)比天大(da)”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文化。二是(shi)(shi)以(yi)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革30條”為(wei)(wei)(wei)總攬，全面(mian)落(luo)實“一流院(yuan)校”和(he)“雙高計劃”建設方(fang)案關于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)部署。三是(shi)(shi)以(yi)問題為(wei)(wei)(wei)導向，精準(zhun)施策(ce)抓(zhua)落(luo)實。重點突破實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、課(ke)堂革命(ming)(ming)、在(zai)人工(gong)智能背景下轉型中(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)師招(zhao)聘(pin)等問題。四是(shi)(shi)以(yi)質量(liang)為(wei)(wei)(wei)生命(ming)(ming)線，提高人才培(pei)養(yang)水平(ping)，切(qie)實提高教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。五是(shi)(shi)以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)評價為(wei)(wei)(wei)抓(zhua)手，營造良好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文化。

就(jiu)完成(cheng)(cheng)好年(nian)(nian)(nian)度重(zhong)點(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)(wu)，陳秋明(ming)說，今年(nian)(nian)(nian)初(chu)，學校(xiao)(xiao)各二級單位根據《深圳職業技術學院(yuan)“十三五”重(zhong)點(dian)建(jian)(jian)設(she)(she)任(ren)務(wu)(wu)責任(ren)書》以及(ji)一(yi)流院(yuan)校(xiao)(xiao)五年(nian)(nian)(nian)建(jian)(jian)設(she)(she)任(ren)務(wu)(wu)制(zhi)訂重(zhong)點(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃和(he)任(ren)務(wu)(wu)分解表，共列出重(zhong)點(dian)任(ren)務(wu)(wu)339項(xiang)(xiang)和(he)具體推(tui)進措施1179項(xiang)(xiang)。同時(shi)，各二級單位圍繞(rao)學校(xiao)(xiao)“品(pin)(pin)(pin)牌(pai)建(jian)(jian)設(she)(she)年(nian)(nian)(nian)”任(ren)務(wu)(wu)，確定品(pin)(pin)(pin)牌(pai)建(jian)(jian)設(she)(she)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)50項(xiang)(xiang)，包含(han)具體措施180項(xiang)(xiang)。總體來說，上半年(nian)(nian)(nian)，各單位重(zhong)點(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)推(tui)進情況較好，也取得(de)了一(yi)系列可喜的成(cheng)(cheng)績。他希望廣大教職員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)再接再厲，繼續扎實(shi)推(tui)進各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，特別是(shi)要抓好品(pin)(pin)(pin)牌(pai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)建(jian)(jian)設(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，塑造(zao)深職品(pin)(pin)(pin)牌(pai)，建(jian)(jian)立深職標準(zhun)，提升深職質量(liang)，確保全面完成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)(nian)度目(mu)(mu)標任(ren)務(wu)(wu)。

他(ta)最后強調，當(dang)前(qian)，學校發展(zhan)態勢非常良好，我們要堅定信(xin)心(xin)，以(yi)永不懈怠的(de)精(jing)神狀態、一(yi)往無前(qian)的(de)奮斗姿態，貫徹落實好職教20條(tiao)及一(yi)流(liu)院校、“雙高計(ji)劃”建(jian)設方案對教學工(gong)作(zuo)的(de)部署(shu)，全面推動一(yi)流(liu)院校建(jian)設，以(yi)優(you)異成績向(xiang)新中國成立(li)70周年獻禮。

（宣傳部）