會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校(xiao)(xiao)教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)專項會暨2019-2020學年度(du)第一(yi)學期(qi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會議在(zai)留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區(qu)圖(tu)書(shu)館報告廳召(zhao)開。本次(ci)會議主題(ti)是“以(yi)習(xi)近平新時代中(zhong)國(guo)特色社(she)會主義(yi)思想(xiang)為指導，貫徹落實全國(guo)教(jiao)育大(da)會精神(shen)和(he)(he)《國(guo)家職業教(jiao)育改革實施方案(an)(an)》；加快推進我校(xiao)(xiao)中(zhong)國(guo)特色世界一(yi)流職業院校(xiao)(xiao)和(he)(he)‘雙高計劃(hua)’建設方案(an)(an)對教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的部署；加強和(he)(he)改進教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，全面實施人工(gong)智(zhi)能背(bei)景下的教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)轉型升(sheng)級；牢固(gu)樹(shu)立教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的中(zhong)心地位(wei)，持續提升(sheng)人才培養質量。”

黨委(wei)書記陳(chen)秋明勉勵全(quan)體教職員工，以永不懈怠的精神狀態、一往無前的奮斗姿(zi)態，貫徹落實(shi)好(hao)職教20條及一流(liu)院校(xiao)、“雙(shuang)高計(ji)劃”建設方案對教學工作的部署，全(quan)面推(tui)動一流(liu)院校(xiao)建設，以優異(yi)成(cheng)績向新(xin)中國成(cheng)立70周年獻禮。

校(xiao)長(chang)楊(yang)欣斌，副校(xiao)長(chang)溫(wen)希東、馬曉(xiao)明(ming)、李(li)月(yue)及黨委委員(yuan)出席會議并在主(zhu)席臺(tai)就坐。黨委副書(shu)記、紀委書(shu)記王慧主(zhu)持(chi)會議。

全體中層干部，人(ren)事、財務(wu)、基建、設備工作教授委員(yuan)(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)(yuan)，全體正(zheng)高職(zhi)稱人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，專業主(zhu)任(ren)(ren)、實訓室主(zhu)任(ren)(ren)、教研室主(zhu)任(ren)(ren)、學工辦(ban)及(ji)綜管(guan)辦(ban)主(zhu)任(ren)(ren)，學生代表等(deng)近400人(ren)參(can)加了會議(yi)。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上，楊(yang)欣斌解(jie)析了會議的(de)主題和召開的(de)背景，總(zong)結了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作取(qu)得的(de)成績(ji)和存(cun)在的(de)問題，提出了“教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)30條”，對(dui)今后(hou)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作改(gai)革(ge)的(de)目標(biao)與思路(lu)、任務與舉(ju)措、激勵與保(bao)障(zhang)等進(jin)行了系(xi)統(tong)設計和整體安(an)排。同時，他還對(dui)新學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)重點工(gong)作進(jin)行了部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他(ta)表(biao)示，學(xue)校將(jiang)通過(guo)3-5年的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，適(shi)應(ying)數字經濟和人(ren)(ren)工智能(neng)(neng)需要的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養模式(shi)(shi)進一步(bu)完(wan)(wan)善，校企命運共同體(ti)新機制成效進一步(bu)顯(xian)(xian)現；打(da)造(zao)一批聚焦(jiao)高(gao)端產業(ye)和產業(ye)高(gao)端的(de)(de)(de)(de)高(gao)水平專業(ye)群，實現專業(ye)和課程全面(mian)轉型；專業(ye)課程與技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)等級證書全面(mian)融通，校企“雙元”育人(ren)(ren)機制全面(mian)推進；教學(xue)團隊(dui)整體(ti)水平達(da)到世(shi)界領先，教師分工協作的(de)(de)(de)(de)模塊(kuai)化教學(xue)模式(shi)(shi)全面(mian)實施；適(shi)應(ying)學(xue)分制需要的(de)(de)(de)(de)教學(xue)管理模式(shi)(shi)不斷(duan)完(wan)(wan)善；學(xue)生(sheng)就業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)、職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)拓(tuo)展能(neng)(neng)力(li)(li)、幸福(fu)生(sheng)活創造(zao)能(neng)(neng)力(li)(li)顯(xian)(xian)著提升(sheng)；把學(xue)校打(da)造(zao)成為(wei)適(shi)應(ying)智能(neng)(neng)時代(dai)要求的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養高(gao)地，為(wei)深(shen)圳建設中(zhong)國特(te)色(se)社會主義先行示范區提供強有力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才支(zhi)撐(cheng)。

他說(shuo)，為牢(lao)固(gu)樹(shu)立(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)心地(di)位，持續提(ti)升(sheng)(sheng)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量，學(xue)(xue)校推出(chu)《深圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革實(shi)施(shi)(shi)意見(jian)》（簡稱(cheng)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革30條(tiao)”）,以全面落實(shi)“一(yi)流院校”、“雙(shuang)高(gao)計(ji)劃”建設方案(an)關于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的部署。他提(ti)出(chu)，一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)落實(shi)立(li)德樹(shu)人(ren)，完善全面發展育人(ren)體系；二是(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)新“六(liu)融合”人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式，打造(zao)技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)高(gao)地(di)；三是(shi)(shi)(shi)(shi)深化產(chan)教(jiao)(jiao)融合，建設一(yi)流專業群；四(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)推進(jin)理實(shi)融合，提(ti)升(sheng)(sheng)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果；五(wu)是(shi)(shi)(shi)(shi)推進(jin)“AI+職業教(jiao)(jiao)育”，實(shi)施(shi)(shi)有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)；六(liu)是(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)，培(pei)(pei)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新團隊；七是(shi)(shi)(shi)(shi)推進(jin)專創(chuang)融合,鑄就“雙(shuang)創(chuang)”品牌；八是(shi)(shi)(shi)(shi)深化國際(ji)合作，提(ti)升(sheng)(sheng)國際(ji)影(ying)響力(li)；九(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)堅持成果導(dao)向(xiang)，完善質(zhi)量評價(jia)；十是(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理，提(ti)升(sheng)(sheng)師生滿意度，并通(tong)過上述(shu)十個(ge)方面的30個(ge)條(tiao)目，加強和改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，形成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作“深職范式”，讓人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量達到世界一(yi)流水平(ping)。

他(ta)隨后部(bu)署了(le)2019-2020學(xue)(xue)年(nian)度學(xue)(xue)校(xiao)的10個重大項目、10大主(zhu)要(yao)任務(wu)和開學(xue)(xue)初的幾項工作。他(ta)希望，各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)各(ge)部(bu)門按照學(xue)(xue)校(xiao)《2019年(nian)工作要(yao)點》部(bu)署，統籌落(luo)實(shi)好“十三五”規劃、一(yi)流方案和“雙高(gao)”方案各(ge)項工作任務(wu)，進(jin)一(yi)步鑄造(zao)深職品牌(pai)、打(da)造(zao)深職標準(zhun)、提升深職質量(liang)，推動中國特(te)色世界一(yi)流職業院(yuan)校(xiao)建設再上新(xin)臺(tai)階(jie)。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上(shang)，馬曉明對教學(xue)工(gong)作專項會議(yi)上(shang)討論的《深圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)院教學(xue)改革(ge)實施意見》以及相(xiang)關配套文(wen)件進行了詳細(xi)解(jie)讀。

隨后8位院(yuan)長(chang)、專業(ye)(ye)主(zhu)任、教師發言代表(biao)圍繞會議主(zhu)題，從全面推動六融合(he)落地、專業(ye)(ye)布(bu)局、“三教”改革、特色(se)產業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)“六個共同”探(tan)索(suo)、1+X課(ke)證(zheng)融合(he)、人工智能(neng)背(bei)景(jing)下(xia)的專業(ye)(ye)轉(zhuan)型(xing)、課(ke)程(cheng)改革等(deng)方(fang)面，介紹(shao)了學(xue)院(yuan)的打算、專業(ye)(ye)和(he)課(ke)程(cheng)建(jian)設等(deng)主(zhu)要(yao)做法和(he)經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在(zai)隨后(hou)的分組討(tao)論中，全(quan)(quan)體(ti)與會代表分成15個小組，圍繞(rao)學校“一(yi)流院(yuan)校”、“雙高計劃”建(jian)設以及教(jiao)(jiao)學工作會議的相關文(wen)件(jian)(jian)，結(jie)合各自工作實際，從不同(tong)角度展開熱烈(lie)討(tao)論，對學校教(jiao)(jiao)學文(wen)件(jian)(jian)修改提出了想法和建(jian)議。全(quan)(quan)體(ti)校領導也來到分組討(tao)論現(xian)場，傾聽代表發言并參與了討(tao)論。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會最(zui)后，陳秋明以《堅(jian)持問題導向，精準施策(ce)發力，扎(zha)扎(zha)實實推進教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)再上(shang)新臺階》為(wei)(wei)題作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總結報(bao)告，并充分肯定了(le)(le)(le)本次大(da)會的(de)(de)(de)成果。他說(shuo)，一是校長的(de)(de)(de)報(bao)告非常精彩，我本人完全(quan)贊同。該報(bao)告思(si)路(lu)清(qing)(qing)楚、內容全(quan)面(mian)系統(tong)、重點突出，找準了(le)(le)(le)問題、拿出了(le)(le)(le)對(dui)策(ce)、切實可行，廣(guang)大(da)教(jiao)職(zhi)員工(gong)(gong)(gong)要認真貫徹落實好(hao)(hao)校長的(de)(de)(de)報(bao)告。二是統(tong)一了(le)(le)(le)思(si)想、凝聚了(le)(le)(le)共識(shi)。教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是一所大(da)學(xue)(xue)安(an)身(shen)立命(ming)之本，一定要牢固樹立教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)中心地位，把教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)校工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)生命(ming)線(xian)。三是理清(qing)(qing)了(le)(le)(le)思(si)路(lu)、明確了(le)(le)(le)任務(wu)。“教(jiao)學(xue)(xue)改革30條”以及其(qi)他配套文(wen)件(jian)，很(hen)好(hao)(hao)地貫徹了(le)(le)(le)職(zhi)教(jiao)20條及一流(liu)方案、“雙高”方案對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)部署(shu)，理清(qing)(qing)了(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)思(si)路(lu)，明確了(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，希望(wang)各學(xue)(xue)院、各專業要結合實際落實好(hao)(hao)每一項任務(wu)。

隨后(hou)，他(ta)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)提(ti)出了具體的(de)(de)(de)(de)要(yao)求：一(yi)是要(yao)真正(zheng)確立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)中心(xin)地(di)位(wei)。從制度(du)層面(mian)確立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)地(di)位(wei)；從制度(du)層面(mian)進行(xing)保障，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中得(de)到收(shou)獲；讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校各類資源真正(zheng)向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線傾斜，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)作(zuo)為(wei)(wei)第一(yi)滿(man)足對象(xiang)；讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序得(de)到剛性執行(xing)，形成“課(ke)比天大”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化。二是以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條”為(wei)(wei)總攬(lan)，全面(mian)落實“一(yi)流院校”和“雙(shuang)高(gao)計劃(hua)”建設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)部(bu)署。三(san)是以問(wen)題為(wei)(wei)導向(xiang)，精準施策(ce)抓(zhua)落實。重(zhong)點突破實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)堂革命、在人(ren)工智能(neng)背景下(xia)轉型中的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)招聘等問(wen)題。四(si)是以質(zhi)(zhi)(zhi)量為(wei)(wei)生(sheng)命線，提(ti)高(gao)人(ren)才培養(yang)水平，切實提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量。五(wu)是以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量評價為(wei)(wei)抓(zhua)手，營造良(liang)好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化。

就完成(cheng)好年度重(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務，陳秋明說，今年初，學(xue)校各二(er)(er)級(ji)單位根據《深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)“十三五(wu)”重(zhong)(zhong)點(dian)建設任(ren)(ren)務責任(ren)(ren)書》以及一流院(yuan)校五(wu)年建設任(ren)(ren)務制訂重(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃和(he)任(ren)(ren)務分解表，共列出(chu)重(zhong)(zhong)點(dian)任(ren)(ren)務339項(xiang)(xiang)和(he)具(ju)體推進(jin)措施(shi)1179項(xiang)(xiang)。同時(shi)，各二(er)(er)級(ji)單位圍繞學(xue)校“品(pin)牌(pai)建設年”任(ren)(ren)務，確定品(pin)牌(pai)建設項(xiang)(xiang)目50項(xiang)(xiang)，包含具(ju)體措施(shi)180項(xiang)(xiang)。總(zong)體來說，上半年，各單位重(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)推進(jin)情況較好，也取(qu)得了(le)一系列可喜的(de)成(cheng)績。他希望廣(guang)大教職(zhi)員工(gong)(gong)(gong)再接再厲，繼續扎實推進(jin)各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，特別是要抓(zhua)好品(pin)牌(pai)項(xiang)(xiang)目建設工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，塑造深職(zhi)品(pin)牌(pai)，建立深職(zhi)標準，提升深職(zhi)質(zhi)量，確保(bao)全面(mian)完成(cheng)年度目標任(ren)(ren)務。

他(ta)最后強(qiang)調(diao)，當前，學校發展態勢非常良好，我們要堅定信(xin)心(xin)，以(yi)永(yong)不懈(xie)怠的精神狀態、一(yi)(yi)往無前的奮斗姿態，貫徹落實好職教20條及一(yi)(yi)流院(yuan)校、“雙高計(ji)劃”建設方(fang)案對(dui)教學工作的部(bu)署，全面推動一(yi)(yi)流院(yuan)校建設，以(yi)優異成績向(xiang)新中(zhong)國成立70周年獻禮。

（宣傳部）