會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日(ri)，我(wo)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作專項會(hui)(hui)(hui)暨2019-2020學(xue)(xue)年度第一(yi)學(xue)(xue)期工作會(hui)(hui)(hui)議在留仙洞校區(qu)圖書館(guan)報(bao)告廳召開。本(ben)次會(hui)(hui)(hui)議主(zhu)題是“以習(xi)近平新(xin)時代中(zhong)國特色(se)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義思(si)想為指(zhi)導，貫(guan)徹落實全國教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會(hui)(hui)(hui)精(jing)神和《國家職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)實施(shi)方(fang)案》；加(jia)快推進我(wo)校中(zhong)國特色(se)世界一(yi)流職業(ye)院校和‘雙高計(ji)劃’建設方(fang)案對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)部(bu)署；加(jia)強和改(gai)進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作，全面(mian)實施(shi)人(ren)工智能(neng)背景(jing)下的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作轉型升(sheng)級；牢固樹立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)中(zhong)心地位(wei)，持續提升(sheng)人(ren)才培(pei)養(yang)質量。”

黨委書記陳(chen)秋明勉勵全體教(jiao)職員工(gong)，以永不懈(xie)怠的(de)精神狀態、一(yi)往無前的(de)奮斗(dou)姿態，貫徹落實好職教(jiao)20條及(ji)一(yi)流院校(xiao)、“雙高計(ji)劃”建設(she)方案對教(jiao)學工(gong)作的(de)部署(shu)，全面推(tui)動一(yi)流院校(xiao)建設(she)，以優異成績向新中國成立(li)70周年獻禮(li)。

校長(chang)(chang)楊欣斌，副校長(chang)(chang)溫希(xi)東(dong)、馬曉(xiao)明、李月及(ji)黨(dang)委委員出(chu)席會議并(bing)在主(zhu)席臺就坐。黨(dang)委副書(shu)記(ji)、紀委書(shu)記(ji)王慧主(zhu)持(chi)會議。

全體中層干(gan)部，人(ren)事(shi)、財務、基建、設備工(gong)(gong)作教授委員(yuan)會委員(yuan)，全體正高(gao)職稱人(ren)員(yuan)，專業主(zhu)任(ren)(ren)、實訓室(shi)主(zhu)任(ren)(ren)、教研室(shi)主(zhu)任(ren)(ren)、學工(gong)(gong)辦及綜(zong)管(guan)辦主(zhu)任(ren)(ren)，學生(sheng)代表(biao)等近(jin)400人(ren)參加了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大(da)會(hui)(hui)上，楊(yang)欣斌解(jie)析了(le)會(hui)(hui)議的(de)主(zhu)題(ti)和召開的(de)背(bei)景(jing)，總結了(le)學校教學工(gong)作取得的(de)成(cheng)績和存在的(de)問題(ti)，提出了(le)“教學改革30條(tiao)”，對今后教學工(gong)作改革的(de)目標與思路、任務與舉措、激勵與保(bao)障等進(jin)行(xing)了(le)系統設計和整(zheng)體(ti)安排。同時，他還(huan)對新學期(qi)的(de)重點工(gong)作進(jin)行(xing)了(le)部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示，學(xue)校(xiao)(xiao)將通過3-5年的(de)(de)(de)努力(li)，適應(ying)數字經濟和(he)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)需要的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養模式進(jin)(jin)一(yi)步完善(shan)，校(xiao)(xiao)企(qi)命(ming)運共同體(ti)新機制成(cheng)效進(jin)(jin)一(yi)步顯現；打(da)(da)造(zao)一(yi)批聚焦高(gao)端(duan)產業(ye)(ye)和(he)產業(ye)(ye)高(gao)端(duan)的(de)(de)(de)高(gao)水(shui)平專(zhuan)業(ye)(ye)群，實現專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)課(ke)程(cheng)全面(mian)(mian)轉型；專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)與技(ji)(ji)能(neng)(neng)等級證(zheng)書全面(mian)(mian)融通，校(xiao)(xiao)企(qi)“雙元”育(yu)人(ren)(ren)機制全面(mian)(mian)推(tui)進(jin)(jin)；教學(xue)團隊整體(ti)水(shui)平達到世界領先，教師分工(gong)(gong)協作(zuo)的(de)(de)(de)模塊化(hua)教學(xue)模式全面(mian)(mian)實施；適應(ying)學(xue)分制需要的(de)(de)(de)教學(xue)管(guan)理(li)模式不斷(duan)完善(shan)；學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)、職業(ye)(ye)生(sheng)涯拓展能(neng)(neng)力(li)、幸福(fu)生(sheng)活創造(zao)能(neng)(neng)力(li)顯著提升；把(ba)學(xue)校(xiao)(xiao)打(da)(da)造(zao)成(cheng)為適應(ying)智能(neng)(neng)時代要求的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養高(gao)地，為深圳建設(she)中國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)義先行示范區(qu)提供強有(you)力(li)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才支撐。

他(ta)說，為牢固樹立(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中心(xin)地(di)(di)位，持續提(ti)(ti)(ti)升(sheng)人(ren)才(cai)培養質(zhi)量，學(xue)校(xiao)推(tui)出《深圳(zhen)職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革實(shi)(shi)施(shi)意見》（簡稱“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革30條(tiao)”）,以(yi)全面(mian)落(luo)實(shi)(shi)“一(yi)流(liu)院校(xiao)”、“雙高計劃”建設方案(an)關于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的部(bu)署。他(ta)提(ti)(ti)(ti)出，一(yi)是(shi)(shi)落(luo)實(shi)(shi)立(li)(li)德樹人(ren)，完(wan)善全面(mian)發展育(yu)人(ren)體系；二(er)是(shi)(shi)創(chuang)新(xin)“六融合”人(ren)才(cai)培養模式(shi)，打造技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)培養高地(di)(di)；三是(shi)(shi)深化產教(jiao)(jiao)(jiao)融合，建設一(yi)流(liu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)群；四是(shi)(shi)推(tui)進理(li)實(shi)(shi)融合，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)；五是(shi)(shi)推(tui)進“AI+職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)(shi)施(shi)有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)；六是(shi)(shi)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)，培育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)團隊；七是(shi)(shi)推(tui)進專(zhuan)(zhuan)創(chuang)融合,鑄(zhu)就“雙創(chuang)”品(pin)牌；八(ba)是(shi)(shi)深化國際(ji)合作(zuo)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)國際(ji)影響力(li)；九是(shi)(shi)堅持成(cheng)果(guo)導向，完(wan)善質(zhi)量評價(jia)；十是(shi)(shi)創(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)師生(sheng)滿(man)意度，并(bing)通(tong)過(guo)上(shang)述(shu)十個方面(mian)的30個條(tiao)目，加強和改進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，形成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)“深職范式(shi)”，讓人(ren)才(cai)培養質(zhi)量達到(dao)世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)水平(ping)。

他隨后部署了2019-2020學(xue)年度(du)學(xue)校(xiao)的10個重(zhong)大(da)項目(mu)、10大(da)主要(yao)任務(wu)和(he)開(kai)學(xue)初的幾項工(gong)(gong)作(zuo)。他希望，各(ge)學(xue)院各(ge)部門按照學(xue)校(xiao)《2019年工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)點(dian)》部署，統籌落(luo)實(shi)好“十三五”規劃、一流方案(an)和(he)“雙高”方案(an)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)，進一步鑄(zhu)造深(shen)職品牌、打造深(shen)職標(biao)準、提升深(shen)職質量，推動中國特色世界一流職業(ye)院校(xiao)建(jian)設再上新(xin)臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上，馬曉明對教(jiao)學(xue)工作專項會議(yi)上討論的《深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院教(jiao)學(xue)改(gai)革實施(shi)意見》以(yi)及相關(guan)配套文件進行(xing)了(le)詳細解讀。

隨后8位(wei)院長、專(zhuan)業(ye)主(zhu)任(ren)、教(jiao)師發言代(dai)表圍繞會議主(zhu)題，從全面推動(dong)六融合落地、專(zhuan)業(ye)布局、“三教(jiao)”改(gai)革、特色(se)產業(ye)學院“六個共(gong)同”探索、1+X課證融合、人(ren)工智能背景下的(de)專(zhuan)業(ye)轉型、課程(cheng)改(gai)革等方面，介紹(shao)了(le)學院的(de)打算、專(zhuan)業(ye)和(he)(he)課程(cheng)建設等主(zhu)要做法(fa)和(he)(he)經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在(zai)隨后的(de)分(fen)組(zu)討論(lun)中，全體(ti)(ti)與會代(dai)表分(fen)成15個小組(zu)，圍繞學(xue)校(xiao)(xiao)“一(yi)流院校(xiao)(xiao)”、“雙高計(ji)劃(hua)”建設以及教(jiao)學(xue)工作會議(yi)的(de)相關文件(jian)，結合(he)各自(zi)工作實(shi)際(ji)，從不同角度展開熱烈討論(lun)，對學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)文件(jian)修改提出了(le)想法和建議(yi)。全體(ti)(ti)校(xiao)(xiao)領導也來(lai)到分(fen)組(zu)討論(lun)現場(chang)，傾聽代(dai)表發言(yan)并(bing)參(can)與了(le)討論(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)(da)會(hui)(hui)最后，陳秋明(ming)以(yi)《堅持(chi)問(wen)題(ti)導(dao)向(xiang)，精準施策發力，扎扎實(shi)實(shi)推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)再上新臺(tai)階》為(wei)題(ti)作(zuo)總結報告(gao)(gao)，并充分肯定(ding)了(le)(le)(le)本(ben)(ben)次大(da)(da)會(hui)(hui)的成果。他說，一(yi)(yi)是校(xiao)長(chang)的報告(gao)(gao)非常精彩，我本(ben)(ben)人完全贊同。該報告(gao)(gao)思路(lu)清楚(chu)、內容全面系統(tong)、重點突出，找(zhao)準了(le)(le)(le)問(wen)題(ti)、拿出了(le)(le)(le)對策、切實(shi)可行，廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工要認真(zhen)貫徹落(luo)實(shi)好(hao)校(xiao)長(chang)的報告(gao)(gao)。二是統(tong)一(yi)(yi)了(le)(le)(le)思想(xiang)、凝聚了(le)(le)(le)共識。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)是一(yi)(yi)所大(da)(da)學(xue)(xue)安身立命之本(ben)(ben)，一(yi)(yi)定(ding)要牢(lao)固樹(shu)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的中(zhong)心地位，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)的生命線。三是理(li)清了(le)(le)(le)思路(lu)、明(ming)確了(le)(le)(le)任(ren)(ren)務(wu)。“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革30條”以(yi)及其他配(pei)套文件，很好(hao)地貫徹了(le)(le)(le)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)20條及一(yi)(yi)流方案、“雙高”方案對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的部(bu)署，理(li)清了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的思路(lu)，明(ming)確了(le)(le)(le)工作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)，希望各(ge)學(xue)(xue)院、各(ge)專業要結合實(shi)際落(luo)實(shi)好(hao)每一(yi)(yi)項任(ren)(ren)務(wu)。

隨(sui)后，他對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)提出(chu)了(le)具體的(de)(de)要求：一(yi)是要真(zhen)正確立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)中(zhong)心地位(wei)。從(cong)制度層面(mian)(mian)確立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)(de)重(zhong)要地位(wei)；從(cong)制度層面(mian)(mian)進行保(bao)障，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)得到(dao)收獲；讓學(xue)(xue)(xue)校各類資源真(zhen)正向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)線傾(qing)斜，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)為第一(yi)滿足對象；讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序得到(dao)剛性執(zhi)行，形成“課(ke)比天大(da)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文化。二(er)是以(yi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條”為總攬，全面(mian)(mian)落實(shi)“一(yi)流院校”和“雙高計劃(hua)”建設(she)方案關(guan)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)部(bu)署。三是以(yi)問(wen)題(ti)(ti)為導向(xiang)，精準施(shi)策抓落實(shi)。重(zhong)點突破實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課(ke)堂革命、在人工(gong)(gong)智能背景下(xia)轉型中(zhong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師招聘等問(wen)題(ti)(ti)。四是以(yi)質量(liang)為生命線，提高人才培養水平，切實(shi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。五(wu)是以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)評(ping)價為抓手，營造良好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文化。

就完(wan)成好年(nian)度重點(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)作任(ren)(ren)務(wu)，陳秋明(ming)說(shuo)，今年(nian)初，學(xue)校各(ge)二(er)級單位根據《深(shen)(shen)圳職業技(ji)術學(xue)院“十(shi)三五(wu)”重點(dian)(dian)建(jian)設(she)(she)任(ren)(ren)務(wu)責(ze)任(ren)(ren)書(shu)》以及一流院校五(wu)年(nian)建(jian)設(she)(she)任(ren)(ren)務(wu)制訂重點(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)作計劃(hua)和(he)任(ren)(ren)務(wu)分解表，共(gong)列(lie)出重點(dian)(dian)任(ren)(ren)務(wu)339項(xiang)(xiang)和(he)具(ju)(ju)體推(tui)(tui)進措(cuo)施1179項(xiang)(xiang)。同時，各(ge)二(er)級單位圍繞學(xue)校“品牌(pai)(pai)建(jian)設(she)(she)年(nian)”任(ren)(ren)務(wu)，確定品牌(pai)(pai)建(jian)設(she)(she)項(xiang)(xiang)目(mu)50項(xiang)(xiang)，包(bao)含具(ju)(ju)體措(cuo)施180項(xiang)(xiang)。總體來(lai)說(shuo)，上半年(nian)，各(ge)單位重點(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)作推(tui)(tui)進情況較好，也取得了一系列(lie)可喜(xi)的成績。他希(xi)望廣大教職員工(gong)(gong)(gong)再接再厲，繼續扎實推(tui)(tui)進各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)作，特別是要抓好品牌(pai)(pai)項(xiang)(xiang)目(mu)建(jian)設(she)(she)工(gong)(gong)(gong)作，塑造(zao)深(shen)(shen)職品牌(pai)(pai)，建(jian)立深(shen)(shen)職標(biao)準，提升深(shen)(shen)職質量，確保全面完(wan)成年(nian)度目(mu)標(biao)任(ren)(ren)務(wu)。

他最后強調(diao)，當前，學(xue)校發(fa)展態勢非常(chang)良好，我們要堅定(ding)信心，以永(yong)不(bu)懈怠的(de)精神狀(zhuang)態、一(yi)往無(wu)前的(de)奮(fen)斗(dou)姿態，貫徹(che)落實好職(zhi)教(jiao)20條及一(yi)流(liu)院(yuan)校、“雙高計劃”建設方案對(dui)教(jiao)學(xue)工作的(de)部署，全(quan)面推動一(yi)流(liu)院(yuan)校建設，以優異(yi)成(cheng)績向新中國成(cheng)立70周年獻禮。

（宣傳部）