研討會在留仙洞校區舉行。

7月5-6日(ri)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)質量發展(zhan)暨數字化說(shuo)課研討會在我校(xiao)留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)舉行。來自國內128所高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)350余(yu)位院校(xiao)領導、專家學(xue)者、一線教(jiao)師(shi)，以及我校(xiao)部分教(jiao)師(shi)代表共700余(yu)人(ren)齊聚一堂，以“人(ren)工(gong)智能背景(jing)下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)數字化轉(zhuan)型(xing)”為主(zhu)題，共同探討人(ren)工(gong)智能背景(jing)下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)專業(ye)轉(zhuan)型(xing)與(yu)課程(cheng)轉(zhuan)型(xing)，分享(xiang)當(dang)前(qian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)變(bian)革的(de)(de)(de)趨勢與(yu)特征(zheng)，共同謀劃未來中(zhong)國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)質量發展(zhan)的(de)(de)(de)策略(lve)與(yu)路徑。 

中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕在會上提出數字化轉型是提高教育質量的新路徑。

中國職教學會常務副會長兼秘書長李曜升主持開幕式。 

教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山表示要發揮人工智能優勢促進教育變革。

廣東省教育廳副巡視員朱俊文表示廣東將為新時代職業教育改革提供更多“廣東案例”。

黨委書記陳秋明作題為“人工智能背景下如何建設高水平職業院校”的學術報告。

校長楊欣斌表示我校將全力以赴努力實現學校高質量發展。

名師云集 共說職業教育的數字化轉型

中(zhong)國(guo)(guo)職業技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育學會會長(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)原副(fu)(fu)(fu)部(bu)長(chang)魯昕，中(zhong)國(guo)(guo)職教(jiao)(jiao)(jiao)學會常務副(fu)(fu)(fu)會長(chang)兼秘書長(chang)、中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育報刊社原黨委書記、社長(chang)李曜(yao)升，教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)職業技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)心研(yan)究所(suo)副(fu)(fu)(fu)所(suo)長(chang)曾天(tian)山，廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)育廳副(fu)(fu)(fu)巡(xun)視(shi)員(yuan)朱(zhu)俊文(wen)，深圳市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)黨組成(cheng)員(yuan)、副(fu)(fu)(fu)局(ju)長(chang)朱(zhu)迪儉，中(zhong)國(guo)(guo)職業技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育學會副(fu)(fu)(fu)會長(chang)、對外經濟(ji)(ji)貿易大(da)學教(jiao)(jiao)(jiao)育發展與開放經濟(ji)(ji)研(yan)究中(zhong)心執(zhi)行(xing)主任(ren)史薇，以及(ji)我校黨委書記陳(chen)秋明、校長(chang)楊欣斌等領導嘉賓、專家學者出席會議。

本次會議由中國職(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)會主(zhu)辦，深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)和新時代(dai)中國職(zhi)業教(jiao)(jiao)育研究院(yuan)承辦，會議歷時2天，共安排(pai)了3場專家報告，13場專業負責人說(shuo)專業，15場課(ke)程(cheng)負責人說(shuo)課(ke)程(cheng)，8堂優秀教(jiao)(jiao)師課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)示范(fan)課(ke)，與(yu)會嘉(jia)賓、學(xue)(xue)者(zhe)、一線教(jiao)(jiao)師就人工(gong)智能背景下職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的數(shu)字(zi)化轉型(xing)發展各抒己(ji)見、暢所欲言。

數字化轉型 提高教育質量的新路徑

5日上午，開幕式(shi)(shi)(shi)在音樂廳隆重(zhong)舉行。魯昕在開幕式(shi)(shi)(shi)致辭并作(zuo)題為(wei)“數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)轉型(xing)：提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)的新路徑”的學術(shu)報告。她說，數(shu)(shu)字(zi)(zi)經濟蓬(peng)勃發(fa)展，帶(dai)來了一系列(lie)顛覆式(shi)(shi)(shi)的變化(hua)(hua)，也驅動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)生(sheng)態、思維模式(shi)(shi)(shi)、知(zhi)識體系、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)能(neng)力、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)等方面發(fa)生(sheng)著深(shen)刻地變革。目前，中國數(shu)(shu)字(zi)(zi)經濟發(fa)展進入(ru)快(kuai)車道，不斷為(wei)經濟發(fa)展增添新動(dong)能(neng)，在加(jia)快(kuai)數(shu)(shu)字(zi)(zi)經濟發(fa)展，加(jia)快(kuai)推動(dong)數(shu)(shu)字(zi)(zi)產業化(hua)(hua)產業數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)的背景(jing)下，我們要(yao)把握數(shu)(shu)字(zi)(zi)經濟社(she)(she)會發(fa)展的歷(li)史趨(qu)勢，讓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與經濟和(he)科學進步發(fa)展趨(qu)勢相對接，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)轉型(xing)，實現跨(kua)界融合、跨(kua)學科融合。面向未來，為(wei)智慧社(she)(she)會培養人(ren)工(gong)智能(neng)高端人(ren)才，是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的重(zhong)要(yao)使命。

她說，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)是(shi)以(yi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)為導向(xiang)的(de)教育(yu)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)導向(xiang)，服(fu)務導向(xiang)，市場(chang)需求(qiu)導向(xiang)是(shi)現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)辦學和培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)宗旨。數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)經濟發(fa)展催生新職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)就(jiu)要適應這個發(fa)展要求(qiu)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)適應這些新職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位要求(qiu)的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)經濟發(fa)展對持續提(ti)升(sheng)勞動者數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)技(ji)能(neng)(neng)提(ti)出了新要求(qiu)，要強化(hua)(hua)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)教育(yu)，加強數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，建設(she)終身學習數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)平臺(tai)體系，創新人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)方式，吸引社會力量參與數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)。同時，高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)要緊跟人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)發(fa)展的(de)步(bu)伐(fa)，形成數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)意識(shi)，樹立數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)觀念(nian)，進(jin)行數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)實踐(jian)，推動專業(ye)(ye)(ye)和課程的(de)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)轉型。

曾天(tian)山在致辭中說，要充分(fen)發(fa)揮人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)優勢，促進(jin)教育變革創(chuang)(chuang)新(xin)。建立人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)機協(xie)(xie)同的教學方式(shi)、學習環境(jing)、評(ping)估監測和教育治理體系，促進(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的知識技(ji)能(neng)(neng)與道德、情(qing)操(cao)、價(jia)值觀協(xie)(xie)同發(fa)展。一(yi)是(shi)要加(jia)強(qiang)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)領域專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設(she)，形(xing)成“人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)+X”復合專(zhuan)(zhuan)業(ye)培(pei)養新(xin)模式(shi)；二是(shi)要建設(she)一(yi)批重要方向的教材和在線(xian)開放(fang)課程；三是(shi)要將(jiang)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)納入高職(zhi)計算(suan)機基礎教學內容，在大(da)數據、信息管理相(xiang)關(guan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)中增加(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)相(xiang)關(guan)內容，培(pei)養人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)應用領域技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才；四(si)是(shi)要對外開放(fang)資(zi)源(yuan)，建立面向青(qing)少年和社會公眾的人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)科普公共服(fu)務平(ping)臺(tai)。他希(xi)望，通過本(ben)次(ci)會議的召開實現(xian)交流與互鑒，深(shen)入探(tan)討人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)快速(su)發(fa)展條件下高職(zhi)教育發(fa)展創(chuang)(chuang)新(xin)的思路和舉措，促進(jin)新(xin)形(xing)勢下高職(zhi)教育的高質量發(fa)展。

朱俊文(wen)表(biao)示，廣東(dong)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)大省。近年(nian)來，在規模發展(zhan)的同時(shi)(shi)著(zhu)力(li)加強內(nei)涵建設，推動(dong)辦學水平和人(ren)才培養(yang)質(zhi)量不(bu)斷(duan)提高。面(mian)對(dui)經濟社會的新要(yao)求，廣東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)動(dong)作(zuo)為(wei)，深入貫(guan)徹(che)《國家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革實(shi)施方案(an)》的精神，制定了(le)《廣東(dong)省職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)“擴容、提質(zhi)、強服(fu)務(wu)”三年(nian)行動(dong)計劃（2019-2021年(nian)）》，明確提出要(yao)以提質(zhi)為(wei)核心，大力(li)培養(yang)高素質(zhi)產業(ye)(ye)(ye)生力(li)軍。此次會議的召開，必將(jiang)為(wei)廣東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)探索(suo)和實(shi)現優質(zhi)發展(zhan)之路提供有(you)力(li)的指導(dao)。廣東(dong)將(jiang)堅持先行先試的改(gai)(gai)革精神，推動(dong)廣東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革不(bu)斷(duan)深入，為(wei)新時(shi)(shi)代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革發展(zhan)提供更多“廣東(dong)案(an)例”。

楊(yang)欣斌(bin)表示，近年來(lai)，深職(zhi)(zhi)(zhi)院認真(zhen)貫徹落實“職(zhi)(zhi)(zhi)教20條”，直面人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能時代對高職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)人(ren)才培(pei)養(yang)的新要求，努力(li)推動(dong)學校(xiao)(xiao)實現高質量發(fa)展。以推動(dong)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能背景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育的轉型升級(ji)為(wei)邏輯(ji)起(qi)點(dian)，提出創建中國特色世界一流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)的奮斗目標；緊跟(gen)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能大勢，成(cheng)立人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能學院，開展人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能相關(guan)專業(ye)建設(she)和全校(xiao)(xiao)性的人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能通識教育，帶動(dong)其他傳統(tong)專業(ye)轉型升級(ji)；緊跟(gen)技術前(qian)沿(yan)，與一流企業(ye)合(he)作成(cheng)立特色產業(ye)學院，成(cheng)立高端研發(fa)平臺(tai)，對關(guan)鍵(jian)核心(xin)技術進(jin)行攻關(guan)；大力(li)推進(jin)信息技術與教育教學融合(he)等(deng)。目前(qian)，這些改(gai)革的成(cheng)效(xiao)正在(zai)逐(zhu)步顯現。

與會專家學者認真聽取報告。

產教融合 讓科技為教育賦能

在報告板塊，來自高(gao)(gao)校與企(qi)業的專(zhuan)家學者，將(jiang)視(shi)角對(dui)準前沿，共(gong)同(tong)就科(ke)技如何為(wei)教育“賦(fu)能”，助(zhu)力高(gao)(gao)等教育在人工(gong)智能背(bei)景下(xia)高(gao)(gao)質量、高(gao)(gao)水(shui)平發展(zhan)建言獻(xian)策。

陳秋明以(yi)“人工(gong)(gong)智(zhi)能背景下如何(he)建(jian)設高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)”為(wei)(wei)題，圍繞“為(wei)(wei)什么建(jian)設高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)”、“什么是(shi)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)”、“怎樣建(jian)設高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)”三個問題展開(kai)，深入分(fen)析(xi)了以(yi)人工(gong)(gong)智(zhi)能為(wei)(wei)核心的(de)(de)新(xin)一輪科(ke)技(ji)革命和(he)產業變革對(dui)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教育帶來的(de)(de)機遇與(yu)挑戰，并針對(dui)時代(dai)特點，結合深職(zhi)院(yuan)的(de)(de)具體實踐，提(ti)出(chu)了高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)要(yao)轉型(xing)成(cheng)為(wei)(wei)適應智(zhi)能時代(dai)的(de)(de)技(ji)術技(ji)能人才(cai)的(de)(de)搖(yao)籃(lan)、成(cheng)為(wei)(wei)企(qi)業家的(de)(de)搖(yao)籃(lan)、成(cheng)為(wei)(wei)中(zhong)小微企(qi)業技(ji)術研發中(zhong)心、成(cheng)為(wei)(wei)市民終身教育學校(xiao)，培養適應人工(gong)(gong)智(zhi)能時代(dai)需要(yao)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)素質技(ji)術技(ji)能人才(cai)，為(wei)(wei)社會做出(chu)一流貢獻，在國(guo)際上贏得一流聲譽，從(cong)而辦出(chu)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)。

華為公司企業業務培訓與認證部部長馮寶帥以(yi)“構建良性ICT人(ren)才(cai)生(sheng)態——匯聚校企優(you)質(zhi)資(zi)(zi)源(yuan)共(gong)生(sheng)共(gong)長共(gong)育人(ren)才(cai)”為題介紹了(le)華(hua)為人(ren)才(cai)培養的實踐。他(ta)說，華(hua)為建立自己(ji)的ICT人(ren)才(cai)生(sheng)態，以(yi)培養更多(duo)人(ren)才(cai)推動ICT產業快速發展，助力華(hua)為為中國(guo)以(yi)及全世界在數字(zi)化(hua)上做出貢獻。他(ta)同時希望華(hua)為可以(yi)與(yu)高校整合(he)優(you)質(zhi)資(zi)(zi)源(yuan)實現(xian)“共(gong)生(sheng)共(gong)長”，最(zui)終達到共(gong)育全球人(ren)才(cai)的目標。

科(ke)(ke)大訊(xun)飛股份有限公司(si)總裁(cai)助理(li)方(fang)明以“產教(jiao)(jiao)融合助力高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)AI人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)”為題(ti)介紹了人(ren)工智能產業(ye)高(gao)(gao)(gao)速增(zeng)長背景下，AI人(ren)才(cai)(cai)的需求與痛點。他說，高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)是AI人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)的生力軍，科(ke)(ke)大訊(xun)飛愿與高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)進行深度產教(jiao)(jiao)融合，共同打造(zao)共贏的AI高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育生態價值鏈，解決AI人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)困境，支(zhi)撐高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育在人(ren)工智能和科(ke)(ke)技創(chuang)新上(shang)走得(de)更遠。

中(zhong)(zhong)科(ke)院計算技(ji)術(shu)(shu)研(yan)究所(suo)研(yan)究員(yuan)田霖帶來(lai)了“中(zhong)(zhong)國職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教育科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化工作設(she)想(xiang)”。她說，科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化需要(yao)經歷“科(ke)研(yan)”、“中(zhong)(zhong)試(shi)”、“產品(pin)”三個階(jie)(jie)段，但(dan)往(wang)往(wang)研(yan)究階(jie)(jie)段做出的(de)(de)科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)，因不能(neng)順利通過“中(zhong)(zhong)試(shi)階(jie)(jie)段”，而(er)無(wu)法成(cheng)為產品(pin)進入(ru)市場。“為此(ci)我們(men)把職(zhi)業教育引介到(dao)中(zhong)(zhong)試(shi)階(jie)(jie)段，成(cheng)立科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化委(wei)員(yuan)會，將(jiang)先進的(de)(de)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)與(yu)教育連接，一方(fang)面加快(kuai)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化，另一方(fang)面用前沿的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)引領(ling)發展方(fang)向，提升(sheng)科(ke)技(ji)技(ji)術(shu)(shu)人(ren)才(cai)的(de)(de)培養水(shui)平(ping)(ping)，提升(sheng)整個職(zhi)教與(yu)前沿技(ji)術(shu)(shu)相接水(shui)平(ping)(ping)。”田霖說。

中科(ke)院深圳(zhen)先進技術研究(jiu)院研究(jiu)員夏澤洋以《精(jing)準口腔(qiang)正畸診療機(ji)器(qi)人》為(wei)題，從(cong)科(ke)研人員的角度入手，解(jie)讀了在(zai)數字化(hua)、自動化(hua)浪潮下，人工智能(neng)和機(ji)器(qi)人技術如何(he)改變一(yi)個(ge)行業(ye)。

一線教師說專業。

專家點評。

兩天的研討會還(huan)特邀了(le)來(lai)自全國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校不(bu)同專業(ye)的一(yi)線教(jiao)(jiao)師(shi)，分享人(ren)工(gong)智能背(bei)景下的專業(ye)建設及課(ke)程改革，并邀請優秀教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)學示范，展(zhan)(zhan)示了(le)新時代(dai)下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)及數字(zi)化(hua)轉型(xing)的風采。本次大會，為我(wo)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)及數字(zi)化(hua)轉型(xing)提(ti)供了(le)一(yi)個(ge)思想碰撞的平臺，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)深化(hua)了(le)對(dui)國(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)綱領文件的深刻領會，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)凝聚了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的價值(zhi)共識，為我(wo)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的內(nei)涵(han)式發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供了(le)強勁的思想動力和智慧源泉。

（宣傳部(bu) 李世卓/文 張雷(lei) 簡嘉(jia)禹 王晨 楊凱(kai)濤 馮建彬/圖）