4月4日，學(xue)校召開思想(xiang)政(zheng)治理論課教師座談(tan)(tan)會，學(xue)校黨委書記陳秋明出席(xi)座談(tan)(tan)會，黨政(zheng)辦、宣傳部、組織人(ren)事處(chu)、教務處(chu)、科研處(chu)、學(xue)生(sheng)處(chu)、團(tuan)委等職(zhi)能部門負責人(ren)和馬克思主(zhu)義學(xue)院(yuan)部分教師參(can)加了座談(tan)(tan)會。學(xue)校黨委副(fu)書記、馬克思主(zhu)義學(xue)院(yuan)院(yuan)長王慧主(zhu)持會議。
座談會(hui)(hui)上，老師們暢談了(le)(le)學(xue)習習近平總書記在(zai)學(xue)校思想政治理論課(ke)教師座談會(hui)(hui)上重要講話的體(ti)會(hui)(hui)，實事求是地反映了(le)(le)當(dang)前思政課(ke)建(jian)設(she)面臨的主要困難(nan)，提出了(le)(le)加(jia)強思政課(ke)建(jian)設(she)的意見建(jian)議。
王慧(hui)對馬院提出(chu)四(si)點建議：一是思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)要(yao)加強理(li)(li)論學(xue)習，跳出(chu)小角色，提高政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治站(zhan)位，要(yao)以大(da)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)思(si)(si)(si)維引(yin)導(dao)自己的(de)(de)發展(zhan)；二(er)要(yao)樹(shu)立課(ke)(ke)程思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)理(li)(li)念，處理(li)(li)好小課(ke)(ke)堂和大(da)社會之間(jian)的(de)(de)關(guan)系(xi)、眼前(qian)與長遠(yuan)的(de)(de)關(guan)系(xi)，老師(shi)們(men)要(yao)站(zhan)在更高層次上(shang)，通(tong)過(guo)教(jiao)授學(xue)生來影響他的(de)(de)家庭和社會，做到春風化雨式的(de)(de)長遠(yuan)影響效果；三(san)要(yao)做好思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)督導(dao)，制定相(xiang)對獨立的(de)(de)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)評價體系(xi)；四(si)是思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)要(yao)充分發揮主動性(xing)、積極性(xing)和創造性(xing)，做好自己的(de)(de)本職工作(zuo)。
聽完教(jiao)師們的(de)(de)(de)發言，陳秋(qiu)明書記提出五點(dian)要(yao)求：一(yi)是各(ge)部(bu)門要(yao)針(zhen)對思(si)政(zheng)課(ke)存在的(de)(de)(de)具體(ti)問題，進行分(fen)析和研究，切(qie)實解決；二是思(si)政(zheng)課(ke)老(lao)師要(yao)以本次座談會(hui)為(wei)契(qi)機，認(ren)真學(xue)習(xi)與領會(hui)習(xi)近平總(zong)(zong)書記在會(hui)上的(de)(de)(de)重要(yao)講話精神，結合自(zi)身工作、學(xue)習(xi)實際，堅定理想信(xin)念(nian)，嚴格要(yao)求自(zi)己(ji)；三要(yao)加強隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)、團隊(dui)(dui)建(jian)(jian)設(she)、學(xue)科(ke)帶頭人(ren)建(jian)(jian)設(she)，對照總(zong)(zong)書記提出的(de)(de)(de)要(yao)求，找差距，補(bu)短板(ban)；四要(yao)深(shen)化兩課(ke)教(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)(ge)，以習(xi)總(zong)(zong)書記提出的(de)(de)(de)思(si)政(zheng)課(ke)教(jiao)師的(de)(de)(de)“六個要(yao)求”、關于思(si)政(zheng)課(ke)改革(ge)(ge)(ge)創新的(de)(de)(de)“八個相(xiang)統一(yi)”為(wei)方(fang)向，深(shen)入調研，出臺(tai)兩課(ke)改革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)相(xiang)關意(yi)見；五要(yao)建(jian)(jian)設(she)大思(si)政(zheng)品牌(pai)，為(wei)學(xue)生成長成才(cai)提供(gong)幫助；并希望通過3-5年(nian)的(de)(de)(de)努力(li)，力(li)爭把(ba)我校馬(ma)克思(si)主義學(xue)院(yuan)建(jian)(jian)設(she)成為(wei)全(quan)國職業(ye)院(yuan)校思(si)政(zheng)課(ke)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)品牌(pai)。
（馬克思主義學院）
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