2018年教學質量大會在西麗湖校(xiao)區體育館召開。
1月16日，我校在西麗(li)湖校區體(ti)育館召開2018年教(jiao)學(xue)質量大(da)會。校黨委(wei)書記(ji)陳(chen)秋明、黨委(wei)副(fu)(fu)書記(ji)楊平(ping)、副(fu)(fu)校長(chang)唐曉鳴、溫(wen)希東、馬曉明、全體(ti)黨委(wei)委(wei)員及全體(ti)教(jiao)職工參加(jia)了本次會議，會議由溫(wen)希東主持。
烏(wu)云(yun)高(gao)娃(wa)作題為(wei)“提升教學質量 建設一流職業(ye)院校”的主題報告(gao)。
會(hui)上(shang)，首先由質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)障中心主任烏云(yun)高(gao)娃作題(ti)為“提(ti)升(sheng)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang) 建設一流職(zhi)業院(yuan)校”的(de)主題(ti)報告。烏云(yun)高(gao)娃詳細介(jie)紹了國家教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)工程的(de)背景以及我校教(jiao)學(xue)診斷(duan)與改進工作的(de)要求和做(zuo)法，重(zhong)點解讀(du)了學(xue)生測評數據分(fen)析結果與教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)測評辦(ban)法和指標，并明(ming)確提(ti)出接(jie)下來要開展的(de)有助(zhu)于教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)提(ti)升(sheng)的(de)重(zhong)點工作。
白(bai)潔老師作題為(wei)“學中(zhong)醫(yi)、用中(zhong)醫(yi)、愛(ai)中(zhong)醫(yi)——如何(he)提高中(zhong)醫(yi)課程質量的探索與實(shi)踐”的主題報告。
會議(yi)第二項，由廣(guang)東(dong)省(sheng)第四屆高校（高職）青年教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大賽理工組第一名的(de)白潔老師作題(ti)為“學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)醫、用(yong)中(zhong)(zhong)(zhong)醫、愛中(zhong)(zhong)(zhong)醫——如(ru)(ru)何提高中(zhong)(zhong)(zhong)醫課程質量的(de)探索(suo)與實踐”的(de)主(zhu)題(ti)報(bao)告。她結合自己豐富的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，從課程目(mu)標、存在問題(ti)、應對策略這三(san)個(ge)方面，闡明了(le)如(ru)(ru)何激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣、如(ru)(ru)何讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利用(yong)所學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新創(chuang)業以及如(ru)(ru)何引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)現問題(ti)、分析問題(ti)、解決(jue)問題(ti)。白潔老師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗分享讓在座的(de)老師們深受啟發(fa)。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后(hou)，陳(chen)秋(qiu)明(ming)作總結(jie)發(fa)言。他(ta)提(ti)(ti)到，教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)是學校(xiao)的生命線，我(wo)校(xiao)自建校(xiao)以來首(shou)次召開(kai)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)大會，這(zhe)充分說明(ming)了我(wo)校(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)和人才培養質(zhi)量(liang)(liang)的高度(du)重(zhong)視(shi)。同時，陳(chen)秋(qiu)明(ming)對(dui)我(wo)校(xiao)涌現出(chu)的一(yi)批“深職匠心(xin)”人物給(gei)予(yu)了充分肯定，希望(wang)在座的老師(shi)們(men)能以他(ta)們(men)為(wei)榜樣(yang)，愛崗(gang)敬業(ye)、勤勉工作、教(jiao)(jiao)書育人、孜(zi)孜(zi)不倦。當然，我(wo)校(xiao)在教(jiao)(jiao)學中還存在一(yi)些問(wen)(wen)題，比如專業(ye)定位不明(ming)、師(shi)資結(jie)構不合(he)理、教(jiao)(jiao)學管(guan)理有待改善(shan)等，他(ta)希望(wang)各個部門能夠深入思(si)考、找出(chu)問(wen)(wen)題、對(dui)癥下藥；希望(wang)老師(shi)們(men)能將質(zhi)量(liang)(liang)理念貫徹(che)到專業(ye)、課(ke)(ke)程、課(ke)(ke)堂(tang)的每一(yi)個環節，從專業(ye)、課(ke)(ke)程建設入手(shou)，以“六融合(he)”要求(qiu)提(ti)(ti)升(sheng)人才培養質(zhi)量(liang)(liang)；抓實課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學，做(zuo)學生滿意的老師(shi)。以學生的滿意度(du)、收獲度(du)作為(wei)重(zhong)要的質(zhi)量(liang)(liang)衡量(liang)(liang)標準，樹立質(zhi)量(liang)(liang)主(zhu)體(ti)意識(shi)，提(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)，形成爭(zheng)創一(yi)流的質(zhi)量(liang)(liang)價值觀。
（質保中心 白 楊/文 宣傳部(bu) 張 雷/圖）
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