深圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院創建(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技術教育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改革創新精神,開拓(tuo)進取,創造了中國(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)多(duo)個(ge)第一。從首屆59名(ming)學(xue)(xue)(xue)生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有(you)環(huan)境優美、設施優良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚聲八方,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)業教育(yu)(yu)發展(zhan)之(zhi)路(lu),被譽為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)“一面旗幟”。
學校積極適應深圳及珠(zhu)三角地區經(jing)濟社會和產業(ye)發展(zhan),堅持產教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十(shi)大重(zhong)大科(ke)技產業(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)、先進制造業(ye)和現(xian)代服(fu)務業(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域;形成了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機制和預警機制。目前學院共設(she)置(zhi)16個二級學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以來,深(shen)(shen)職院的(de)教育(yu)教學改革經歷了一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)(hua)發展的(de)過(guo)程,人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)(mo)式日臻(zhen)完善,專業(ye)與課程改革更加(jia)深(shen)(shen)入,教育(yu)教學方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進入“十三五”以來,深(shen)(shen)職院以建(jian)設世(shi)界一流職業(ye)院校(xiao)為(wei)目標(biao),全面深(shen)(shen)化(hua)(hua)教育(yu)教學改革,實施以學生學習(xi)成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)(mo)式改革,深(shen)(shen)入推進“六個(ge)融合”,人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)(mo)式日臻(zhen)完善,專業(ye)與課程改革更加(jia)深(shen)(shen)入,教育(yu)教學方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國家發展(zhan)戰略(lve),加快國際(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)步伐,充(chong)分利用區域與自身優勢,深化(hua)國際(ji)教育(yu)交流與合(he)作。在學(xue)生(sheng)交換、課程(cheng)合(he)作、科研合(he)作、短(duan)期研修(xiu)等領域與境(jing)外(wai)合(he)作院校開展(zhan)了全方位(wei)、多層次、形式多樣(yang)的國際(ji)交流合(he)作,為(wei)深圳乃至(zhi)中國職業教育(yu)國際(ji)交流與發展(zhan)做出了一(yi)定(ding)的貢獻(xian)。
學校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(ce)(含(han)中外文(wen)圖書(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進(jin)的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系(xi)統,建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、影(ying)視(shi)播(bo)放室(shi)(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)(shi)和(he)學習討(tao)論室(shi)(shi)(shi),并(bing)開(kai)設了移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀者(zhe)互動(dong)。
學校以(yi)高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹人的(de)根本(ben)任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國內(nei)率先(xian)大(da)力倡(chang)導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能人才(cai)培養(yang),大(da)力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人課程(cheng)建(jian)設(she),開展書院及(ji)書香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校”,舉(ju)辦豐富多(duo)彩(cai)的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人活(huo)動,受到學生喜愛(ai)。
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