
深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)院創建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)的院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下先(xian)”的改革(ge)創新(xin)精神(shen),開拓進取,創造(zao)了中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的多個第一(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最初的借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁有(you)環境優美、設(she)施(shi)優良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚(fei)聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟(ji)社會和(he)產(chan)業發(fa)展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合(he),專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業設(she)(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)業”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)業、先(xian)進(jin)制(zhi)造業和(he)現(xian)代服務業等(deng)重點(dian)發(fa)展(zhan)領域;形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業設(she)(she)置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警(jing)機制(zhi)。目前學(xue)院共設(she)(she)置(zhi)(zhi)16個二級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業大(da)類。
建校(xiao)以來,深(shen)職(zhi)院的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從探索起步(bu)到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程,人才培(pei)養模式日臻完(wan)善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。進入(ru)(ru)“十三五(wu)”以來,深(shen)職(zhi)院以建設(she)世界一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)為目(mu)標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導(dao)向的OBE人才培(pei)養模式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合”,人才培(pei)養模式日臻完(wan)善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。
學校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略,加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢(shi),深化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)合作(zuo)(zuo)。在學生交換(huan)、課程合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領域(yu)與(yu)境外合作(zuo)(zuo)院校開展了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合作(zuo)(zuo),為深圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)發展做出了一定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫,多媒(mei)體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統,建(jian)有多間電(dian)子閱覽室(shi)、影(ying)視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博(bo)與微信(xin),加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)化自(zi)覺,強化立德樹人的(de)根(gen)本任務,實施“文(wen)化育(yu)(yu)人戰略”,在(zai)國內率(lv)先大力(li)倡導(dao)和實施文(wen)化引(yin)領技能人才培養,大力(li)開展(zhan)(zhan)文(wen)化育(yu)(yu)人課程建(jian)(jian)設,開展(zhan)(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化及(ji)高(gao)雅文(wen)化育(yu)(yu)人活動(dong),受到(dao)學(xue)生喜愛。
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