麥可思解讀2016屆畢業生社會需求與培養質量跟蹤評價年度報告

黃丹等223名就業工作先進個人獲表彰

　　4月4日，我(wo)校(xiao)2017—2018學年(nian)度就業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)會(hui)議在留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)學生活動中心(xin)音樂廳隆重舉行。校(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)書記陳秋(qiu)明(ming)，校(xiao)長(chang)(chang)賈(jia)興東，黨(dang)委(wei)(wei)副書記楊平，副校(xiao)長(chang)(chang)溫希東、馬(ma)曉明(ming)、李(li)月，黨(dang)委(wei)(wei)委(wei)(wei)員李(li)小元(yuan)、唐克勝、譚(tan)屬(shu)春(chun)出席會(hui)議。參加會(hui)議的還有(you)各(ge)二(er)級學院黨(dang)政一把手、相關(guan)職能部門負責人、全體(ti)專業(ye)(ye)主任(ren)、骨干專業(ye)(ye)教(jiao)師、班主任(ren)、各(ge)學院就業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)先進個人代表、畢業(ye)(ye)班輔(fu)導員等。會(hui)議由(you)馬(ma)曉明(ming)主持。

　　首(shou)先(xian)，楊平宣讀了《關于(yu)表彰(zhang)2016—2017學年度就(jiu)業(ye)工作先(xian)進個人(ren)的決(jue)定》，隨(sui)后，陳(chen)秋明向二級學院及相關職能(neng)部門就(jiu)業(ye)工作先(xian)進個人(ren)代(dai)表頒發了榮(rong)譽證書。

　　陳秋明為就業工作先進個人代表頒發榮譽證書。

　　最后，賈興(xing)東與14個二(er)(er)級學(xue)(xue)院(yuan)領導簽署了(le)《2017—2018學(xue)(xue)年(nian)(nian)度(du)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)目標(biao)責任書》，并(bing)做了(le)題(ti)為《不(bu)忘(wang)初(chu)心 砥礪前行 努力(li)開創就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)新(xin)(xin)局(ju)面》的(de)(de)重要講話(hua)。他(ta)指出，2017年(nian)(nian)是(shi)(shi)(shi)在(zai)經(jing)濟增(zeng)(zeng)長新(xin)(xin)常態下，我校全面推進一流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校建設的(de)(de)開局(ju)之年(nian)(nian)，是(shi)(shi)(shi)全校畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人數繼續保持高位穩(wen)定(ding)增(zeng)(zeng)長、就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量穩(wen)步(bu)提(ti)(ti)升(sheng)的(de)(de)一年(nian)(nian)，同時也是(shi)(shi)(shi)我校人才培(pei)養、管理運行、文化建設等關鍵領域持續創新(xin)(xin)的(de)(de)一年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量穩(wen)步(bu)提(ti)(ti)升(sheng)。賈興(xing)東對全校及各二(er)(er)級學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進行了(le)回顧和(he)點評，并(bing)對2018年(nian)(nian)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)形(xing)勢進行了(le)全面分析。他(ta)強調，我們(men)要充分認識到(dao)2018年(nian)(nian)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面臨的(de)(de)嚴峻形(xing)勢，切(qie)實(shi)增(zeng)(zeng)強責任感和(he)緊迫感，以更加堅定(ding)的(de)(de)決(jue)心、更加扎(zha)實(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)、更加有(you)力(li)的(de)(de)措施，全力(li)以赴抓實(shi)抓好今年(nian)(nian)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)講話(hua)中，賈興(xing)東還對2017-2018學(xue)(xue)年(nian)(nian)度(du)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)提(ti)(ti)出了(le)四點要求(qiu)：一是(shi)(shi)(shi)強化主(zhu)體責任，不(bu)斷(duan)完(wan)善工(gong)(gong)(gong)作(zuo)長效機制(zhi)，促進招生(sheng)(sheng)(sheng)、培(pei)養和(he)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)良性循(xun)環；二(er)(er)是(shi)(shi)(shi)進一步(bu)轉變觀(guan)念(nian)，引導和(he)鼓勵(li)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)重點新(xin)(xin)興(xing)領域和(he)基(ji)層就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)；三是(shi)(shi)(shi)深入(ru)優化服務，大力(li)提(ti)(ti)升(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導服務水平；四是(shi)(shi)(shi)落實(shi)“高校畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)促進計劃”，提(ti)(ti)高就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務水平和(he)質(zhi)量。

　　賈興東與14個二級學院領導簽署《畢業生就業工作目標責任書》。

　　會(hui)議(yi)第二部分(fen)(fen)，由麥可思研究(jiu)院(yuan)(yuan)周(zhou)(zhou)凌波(bo)副院(yuan)(yuan)長對《深圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學院(yuan)(yuan)2016屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)會(hui)需(xu)求與(yu)培(pei)養質量(liang)年度(du)報告》做詳細解讀(du)。周(zhou)(zhou)凌波(bo)介紹了(le)(le)特高(gao)校(xiao)的(de)三(san)個(ge)內涵(han)，分(fen)(fen)別分(fen)(fen)析了(le)(le)深職(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)“當地離不(bu)開、業(ye)(ye)內都認同(tong)、國(guo)際可交流”等(deng)三(san)個(ge)內涵(han)方面(mian)的(de)數(shu)據結果(guo)。在(zai)針對不(bu)同(tong)背景(jing)的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)針對性(xing)(xing)的(de)教(jiao)育方面(mian)，周(zhou)(zhou)凌波(bo)給出了(le)(le)建(jian)議(yi)：深入思考不(bu)同(tong)家庭階(jie)層背景(jing)、受(shou)教(jiao)育背景(jing)的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，更加注重不(bu)同(tong)學生(sheng)(sheng)(sheng)群體的(de)均衡性(xing)(xing)和(he)充分(fen)(fen)性(xing)(xing)；在(zai)產(chan)教(jiao)融合方面(mian)，各二級學院(yuan)(yuan)對支(zhi)柱產(chan)業(ye)(ye)的(de)貢(gong)獻(xian)度(du)高(gao)低(di)有差(cha)異，應瞄準產(chan)教(jiao)融合前沿(yan)方向做協(xie)調和(he)調整；在(zai)“業(ye)(ye)內都認同(tong)”方面(mian)，深職(zhi)院(yuan)(yuan)多數(shu)的(de)質量(liang)監測指標(biao)(biao)、辦學狀態指標(biao)(biao)均優(you)于全國(guo)水平。少數(shu)指標(biao)(biao)與(yu)全國(guo)水平有所差(cha)異，需(xu)要(yao)客(ke)觀分(fen)(fen)析。

　　周凌波對《深圳職業技術學院2016屆畢業生社會需求與培養質量年度報告》做解讀。

　　馬(ma)曉明在會(hui)議(yi)總結中(zhong)強調，會(hui)后各(ge)二(er)級學院和相關(guan)單(dan)位要認真領會(hui)賈興東校(xiao)長(chang)講話精神，認真研究我(wo)校(xiao)畢業生社會(hui)需求與培養(yang)質量報(bao)告所反饋的各(ge)項信(xin)息和數據，積極行動(dong)起(qi)來，切(qie)實(shi)把我(wo)校(xiao)建設成為具有中(zhong)國特色(se)的世界(jie)一流職業院校(xiao)，讓廣(guang)大學生得到更加全面(mian)的發展(zhan)和成長(chang)。

（文/招就辦 圖/宣傳部）