職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在(zai)(zai)國(guo)(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)制(zhi)改(gai)革(ge)領導小組(zu)辦公室(shi)(shi)(shi)的(de)安(an)排下，3月30日(ri)，由國(guo)(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)員會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)組(zu)長(chang)(chang)、中(zhong)山大學原校(xiao)長(chang)(chang)黃(huang)達人(ren)，國(guo)(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)員會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)副(fu)(fu)組(zu)長(chang)(chang)、中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)(hui)副(fu)(fu)會(hui)(hui)長(chang)(chang)、江蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)原副(fu)(fu)廳(ting)長(chang)(chang)周(zhou)稽裘，機械(xie)行(xing)指委(wei)專業(ye)咨(zi)詢(xun)委(wei)員會(hui)(hui)專家(jia)(jia)、浙(zhe)江機電(dian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院原院長(chang)(chang)管平，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)心研究所政策研究室(shi)(shi)(shi)副(fu)(fu)主任(ren)(ren)周(zhou)鳳華，國(guo)(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)員會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)秘書、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與成人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)司綜合改(gai)革(ge)處主任(ren)(ren)科員王珊珊等一行(xing)7人(ren)組(zu)成的(de)國(guo)(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)員會(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)，來我校(xiao)就(jiu)智(zhi)能制(zhi)造(zao)領域對(dui)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)的(de)需求以及我校(xiao)在(zai)(zai)智(zhi)能制(zhi)造(zao)人(ren)才(cai)培養方(fang)面的(de)經驗做法進行(xing)了(le)專題調(diao)研，并在(zai)(zai)明德樓109會(hui)(hui)議室(shi)(shi)(shi)聽取了(le)匯報。

　　我校黨委書記陳(chen)秋明首先對職教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)一行的(de)(de)(de)(de)到來表示歡迎和(he)(he)感謝。他向(xiang)職教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)簡要介(jie)紹了深(shen)(shen)職院的(de)(de)(de)(de)辦學情況(kuang)，并詳細(xi)闡述了在中(zhong)(zhong)國制(zhi)造(zao)2025和(he)(he)工業(ye)4.0時(shi)代背景下，深(shen)(shen)職院緊密契合(he)“互(hu)聯網(wang)+”、“一帶一路”等國家重大戰(zhan)略和(he)(he)深(shen)(shen)圳創新(xin)(xin)驅動發(fa)(fa)展戰(zhan)略，提出了未來發(fa)(fa)展“三個(ge)服務(wu)、五個(ge)定位、一個(ge)率(lv)先”的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略目標，積極探索中(zhong)(zhong)國職業(ye)教(jiao)(jiao)育改革(ge)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)路徑。他強(qiang)調指(zhi)出，深(shen)(shen)職院“十三五”發(fa)(fa)展戰(zhan)略的(de)(de)(de)(de)制(zhi)定就是為深(shen)(shen)圳建(jian)設國際科技(ji)(ji)、產業(ye)創新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心和(he)(he)經濟社會(hui)發(fa)(fa)展培養最適合(he)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才。

　　隨(sui)后(hou)，賈興(xing)東校(xiao)長對我校(xiao)智能制(zhi)(zhi)造(zao)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)進行了匯(hui)報。他(ta)(ta)主(zhu)要(yao)(yao)從(cong)適應(ying)產業(ye)(ye)轉型升(sheng)級，優化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)布局；創(chuang)新制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式、培(pei)(pei)養復合(he)型人才(cai)(cai)；以市場需(xu)求為導向(xiang)，及時(shi)調整人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養標(biao)準；深(shen)化(hua)產教(jiao)(jiao)融合(he)，校(xiao)企協(xie)同培(pei)(pei)養人才(cai)(cai)；倡導文化(hua)育(yu)(yu)(yu)人，培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)工匠精神；完善培(pei)(pei)養體系，培(pei)(pei)養高(gao)層次應(ying)用技術人才(cai)(cai)等6個方面詳細介紹了我校(xiao)近年(nian)來在(zai)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養中的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)做(zuo)法(fa)。賈興(xing)東還針對我校(xiao)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)中存在(zai)瓶頸與(yu)問題，提(ti)出(chu)(chu)了深(shen)化(hua)四年(nian)制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)試點(dian)，加(jia)快出(chu)(chu)臺產教(jiao)(jiao)融合(he)法(fa)律(lv)、明確(que)企業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主(zhu)體地位，加(jia)快實施(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)“雙一流(liu)”建(jian)(jian)設工程，加(jia)快實施(shi)制(zhi)(zhi)造(zao)文明教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行動(dong)計(ji)劃，一視同仁(ren)地分配(pei)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養資(zi)源，加(jia)快推進職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國際化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)等6點(dian)建(jian)(jian)議，他(ta)(ta)特(te)別指出(chu)(chu)，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院作為“高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)旗艦”，主(zhu)動(dong)肩負起國家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革探(tan)索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)使命，繼(ji)續(xu)試點(dian)四年(nian)制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，建(jian)(jian)立與(yu)普通教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相對應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)資(zi)格框架(jia)，只有這樣，才(cai)(cai)能真正打(da)通職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)通道。他(ta)(ta)希望職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)能夠將學校(xiao)提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)議反(fan)饋上(shang)去(qu)，并(bing)對學校(xiao)未來發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)給予更多宏觀政策(ce)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)扶(fu)持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職教組在(zai)認真聽(ting)取匯報(bao)后，對我(wo)校(xiao)在(zai)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養和(he)服務地(di)(di)方(fang)產業(ye)中所(suo)取得的(de)(de)成績給予了充分肯定，希望(wang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)繼(ji)續發揚優良的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)傳統，切實提(ti)高人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養質(zhi)量(liang)，在(zai)進一步推動現(xian)代職教體系(xi)建設、提(ti)升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)服務地(di)(di)方(fang)經(jing)濟社會發展的(de)(de)水平和(he)能力等方(fang)面作(zuo)出(chu)更(geng)大(da)的(de)(de)努力。職教組表示，將會把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出(chu)的(de)(de)意(yi)見和(he)建議寫(xie)進報(bao)告中。職教組還(huan)就智能制造、人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養、專業(ye)設置(zhi)、項(xiang)目(mu)課程、職教改革等方(fang)面的(de)(de)內容(rong)與我(wo)校(xiao)相關(guan)部門(men)負(fu)責人(ren)(ren)進行(xing)了深入探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座(zuo)談之前，職(zhi)教組一行(xing)在陳秋明、賈興東(dong)的(de)陪同下參觀了機電(dian)、電(dian)信學院實(shi)訓室。

　　廣(guang)東省教(jiao)育(yu)廳高中職處(chu)副(fu)處(chu)長巫興宏(hong)、高中職處(chu)主(zhu)(zhu)任科(ke)員周寶堂，深圳市(shi)教(jiao)育(yu)局職業(ye)與終身(shen)教(jiao)育(yu)處(chu)主(zhu)(zhu)任科(ke)員劉焯琛等領導陪(pei)同職教(jiao)組一(yi)行(xing)調研(yan)。我校教(jiao)務處(chu)、規劃辦(ban)、機電學院(yuan)、電信學院(yuan)、計算(suan)機學院(yuan)、汽車學院(yuan)等相關(guan)部門負責人參加了座談會。

　　（宣(xuan)傳部 李(li)楠(nan)/文 劉滿/圖）