深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)創(chuang)(chuang)建于(yu)1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早(zao)獨(du)立(li)舉(ju)辦(ban)高等(deng)職(zhi)業技(ji)術(shu)教育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一,建校(xiao)(xiao)以(yi)來(lai),學校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育的(de)(de)多個第一。從首屆59名學生到如今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境(jing)優美、設施優良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)(le)一條中(zhong)國(guo)特色高等(deng)職(zhi)業教育發展之(zhi)(zhi)路,被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)發展(zhan),堅(jian)持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現代(dai)服務(wu)業(ye)等(deng)重點發展(zhan)領(ling)域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警(jing)機制(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)16個二(er)級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)大類。
建校以來,深(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個(ge)(ge)從(cong)探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發(fa)展的過(guo)程(cheng),人才培養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善,專業與課程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。進入“十(shi)三五”以來,深(shen)(shen)職(zhi)院以建設世界一(yi)流職(zhi)業院校為(wei)目標,全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向的OBE人才培養(yang)(yang)模式(shi)改革(ge),深(shen)(shen)入推進“六個(ge)(ge)融合”,人才培養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完善,專業與課程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家(jia)發展戰略(lve),加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區(qu)域與(yu)自(zi)身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教育交流與(yu)合(he)作。在學(xue)生交換、課程(cheng)合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領(ling)域與(yu)境外合(he)作院校開展了全方位、多(duo)層(ceng)次、形式(shi)多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)際交流合(he)作,為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交流與(yu)發展做(zuo)出(chu)了一(yi)定(ding)的(de)貢獻。
學校圖書館(guan)包括(kuo)留仙洞(dong)校區館(guan)、西麗湖校區館(guan)和官(guan)龍山校區醫(yi)學技術分(fen)館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超(chao)(chao)過230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖書、期刊),電子圖書超(chao)(chao)過100萬(wan)冊(ce),以(yi)及幾十(shi)種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)內(nei)建(jian)有(you)先進的書籍采編、收(shou)藏(zang)、檢(jian)索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建(jian)有(you)多間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學習討(tao)論室(shi),并開設(she)了移動圖書館(guan)、圖書館(guan)微博與微信,加強與讀(du)者(zhe)互動。
學(xue)(xue)校以高(gao)度的文(wen)(wen)化自(zi)覺,強(qiang)化立德(de)樹人(ren)的根(gen)本任務,實施“文(wen)(wen)化育人(ren)戰略”,在國內率(lv)先大(da)力(li)倡導(dao)和實施文(wen)(wen)化引領技(ji)能人(ren)才培養,大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化育人(ren)課程建(jian)設(she),開展(zhan)書院及書香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富多彩的校園文(wen)(wen)化及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化育人(ren)活(huo)動,受到學(xue)(xue)生喜愛。
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