
深圳職業技(ji)術學院創建(jian)于1993年,是國(guo)內(nei)最早獨立舉辦高(gao)等職業技(ji)術教育的(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來(lai),學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)天下(xia)先(xian)”的(de)改革創新(xin)精神,開拓進取,創造了中(zhong)國(guo)高(gao)職教育的(de)多個第(di)一。從首(shou)屆59名學生(sheng)到如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條中(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)等職業教育發展之路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職教育的(de)“一面(mian)旗(qi)幟”。
學校積(ji)極(ji)適(shi)應深(shen)圳及珠三角(jiao)地區(qu)經濟社會(hui)和產業(ye)發(fa)展,堅(jian)持(chi)產教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產業(ye)”等(deng)戰(zhan)略性(xing)新興產業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和現代服(fu)務(wu)業(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形(xing)成了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置動態(tai)機制和預警機制。目前學院(yuan)共設置16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革經(jing)歷了一個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)化發展的(de)過程(cheng),人才(cai)培養模(mo)式(shi)(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新。進(jin)入“十三(san)五(wu)”以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)業院(yuan)校為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革,實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效(xiao)為導向(xiang)的(de)OBE人才(cai)培養模(mo)式(shi)(shi)(shi)改(gai)(gai)(gai)革,深(shen)入推進(jin)“六個融(rong)合”,人才(cai)培養模(mo)式(shi)(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)(chuang)新。
學(xue)(xue)校緊扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際化辦(ban)學(xue)(xue)步伐,充(chong)分利用區域與(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際教育(yu)交流(liu)(liu)與(yu)合作。在(zai)學(xue)(xue)生交換、課程合作、科研(yan)合作、短期研(yan)修(xiu)等領域與(yu)境外合作院校開展了全方位、多層次、形(xing)式(shi)多樣的(de)國(guo)(guo)(guo)際交流(liu)(liu)合作,為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際交流(liu)(liu)與(yu)發展做出了一定的(de)貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)(zang)超過(guo)230萬冊(含中外(wai)文(wen)圖書(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖書(shu)超過(guo)100萬冊,以(yi)及幾十種(zhong)數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)內建有(you)先(xian)進的書(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)(zang)、檢索、借閱、咨詢等(deng)系(xi)統,建有(you)多間電(dian)子閱覽(lan)室、影視播放室、教(jiao)師研(yan)究室和(he)學(xue)習討論(lun)室,并(bing)開設了移動圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀者(zhe)互(hu)動。
學校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)自(zi)覺(jue),強化(hua)立(li)德樹人的(de)根本(ben)任務,實施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在國內(nei)率先大力(li)倡導和(he)實施文(wen)化(hua)引(yin)領(ling)技能(neng)人才培養(yang),大力(li)開展文(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)(jian)設(she),開展書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩(cai)的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)育(yu)人活動,受(shou)到學生喜(xi)愛(ai)。
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