并在“高等教育領袖圓桌論壇”上發言

參會人員合影。

陳秋明在圓桌論壇上發言。

　　6月16日(ri)，“2017職業專才教(jiao)育國(guo)際研(yan)討會”在香港會議展覽中(zhong)心隆(long)重舉行(xing)，我(wo)校(xiao)黨委書記(ji)陳秋明受邀出席了此次研(yan)討會并參加了“高(gao)等教(jiao)育領袖圓桌(zhuo)論壇”，與瑞士伯爾(er)尼(ni)應(ying)用(yong)科技(ji)大學(xue)校(xiao)長(chang)Herbert Bingeli教(jiao)授(shou)、香港高(gao)等教(jiao)育科技(ji)學(xue)院校(xiao)長(chang)曹秀芳教(jiao)授(shou)、芬(fen)蘭(lan)圖爾(er)庫應(ying)用(yong)科技(ji)大學(xue)校(xiao)長(chang)Vesa Taatila教(jiao)授(shou)共同探討職業專才教(jiao)育高(gao)等學(xue)府的發展與優先項目。圓桌(zhuo)論壇由全國(guo)人大代表、普華永道高(gao)級顧問雷添良(liang)主持。

　　在(zai)圓桌論壇上，陳秋(qiu)明向與(yu)會嘉(jia)賓簡要介紹了廣(guang)東省職(zhi)業教(jiao)育(yu)的基本情況(kuang)，他說，省政(zheng)府(fu)高(gao)度(du)(du)(du)重視職(zhi)業教(jiao)育(yu)，在(zai)政(zheng)策和財政(zheng)上不斷加(jia)大支(zhi)持的力度(du)(du)(du)，目(mu)前(qian)全省職(zhi)業教(jiao)育(yu)規模大，發展形勢良好；產教(jiao)融合程度(du)(du)(du)高(gao)，專業與(yu)產業對接(jie)緊(jin)密(mi)；同時，人(ren)才培養質量逐(zhu)年提(ti)高(gao)，職(zhi)業院校的就業率、畢業生滿(man)意(yi)度(du)(du)(du)、雇主滿(man)意(yi)度(du)(du)(du)位居等都全國前(qian)列(lie)。

　　在探討職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育面臨的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)時，陳秋明向與(yu)會(hui)嘉賓介(jie)紹了(le)學校的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)定位，即成為職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育創(chuang)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)先行者、復(fu)合式創(chuang)新(xin)型高素(su)質技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)能人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)搖籃、企(qi)業(ye)(ye)家的(de)(de)(de)搖籃、深圳(zhen)中小微企(qi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)研發(fa)(fa)中心等。他認(ren)為最重要的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)來(lai)(lai)自于工業(ye)(ye)化，尤其是2015年國(guo)家提出“中國(guo)制(zhi)造(zao)2025”戰(zhan)略后，工業(ye)(ye)機器人(ren)(ren)(ren)等新(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)迅猛發(fa)(fa)展(zhan)給(gei)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育帶來(lai)(lai)了(le)諸多挑(tiao)戰(zhan)，如機器人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)讓企(qi)業(ye)(ye)對員(yuan)工的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求逐年減少；傳(chuan)(chuan)統崗位不斷(duan)減少，而(er)高技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)高技(ji)(ji)(ji)能崗位需(xu)(xu)求的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)數不斷(duan)增(zeng)加等。他還向與(yu)會(hui)嘉賓介(jie)紹了(le)學校的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)思路(lu)，即整(zheng)合現有專業(ye)(ye)、新(xin)增(zeng)新(xin)專業(ye)(ye)，進一(yi)步(bu)適應(ying)產業(ye)(ye)的(de)(de)(de)升級調整(zheng)；調整(zheng)課程(cheng)體系，培養(yang)在知識(shi)、能力、素(su)質上適應(ying)智慧制(zhi)造(zao)所需(xu)(xu)求的(de)(de)(de)高級技(ji)(ji)(ji)能人(ren)(ren)(ren)才(cai)；調整(zheng)服務(wu)對象，由于技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)無國(guo)界性，學校的(de)(de)(de)服務(wu)對象由傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)服務(wu)區(qu)域(yu)轉變為服務(wu)全(quan)球。

　　在探(tan)討職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育與(yu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相(xiang)融合(he)的(de)(de)(de)問(wen)題上(shang)，陳秋明認為(wei)，職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育一(yi)(yi)定要(yao)與(yu)一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)深(shen)入(ru)合(he)作，才能把握(wo)技術的(de)(de)(de)前沿。他(ta)向(xiang)與(yu)會(hui)嘉賓分享了(le)學校與(yu)一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)深(shen)度合(he)作的(de)(de)(de)經驗和做法(fa)，如在與(yu)華為(wei)的(de)(de)(de)深(shen)度合(he)作上(shang)，將華為(wei)的(de)(de)(de)最新技術嵌入(ru)到(dao)相(xiang)關的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程中；在與(yu)中興通訊的(de)(de)(de)深(shen)度合(he)作上(shang)，雙方共同合(he)辦專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、開發專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程、成(cheng)立工(gong)程實驗室(shi)、籌劃成(cheng)立專(zhuan)(zhuan)門學院等。陳秋明希望加強與(yu)先進(jin)地區(qu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校之(zhi)間的(de)(de)(de)合(he)作，共同推動職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)發展。

　　陳秋明(ming)的(de)發言引起了與(yu)會者的(de)廣(guang)泛關注。會議結束后，許(xu)多來自不同國家的(de)專家、學(xue)者紛(fen)紛(fen)與(yu)其交流(liu)。

　　“2017職(zhi)業專才教育(yu)(yu)國(guo)際研討(tao)會(hui)”由香(xiang)(xiang)港(gang)教育(yu)(yu)局(ju)和香(xiang)(xiang)港(gang)職(zhi)業訓練(lian)局(ju)聯合舉辦(ban)，是慶(qing)祝香(xiang)(xiang)港(gang)特(te)別行政區成立20周(zhou)年和香(xiang)(xiang)港(gang)職(zhi)業訓練(lian)局(ju)成立35周(zhou)年系列活(huo)(huo)動之(zhi)一。香(xiang)(xiang)港(gang)特(te)別行政區行政長(chang)官(guan)梁振英、中國(guo)國(guo)家人(ren)力(li)資源與社(she)會(hui)保障(zhang)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)湯濤、馬來西亞教育(yu)(yu)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)拿督(du)Mary YAP Kain Ching 博(bo)士 、泰國(guo)教育(yu)(yu)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)Sophon NAPATHORN 博(bo)士、中國(guo)教育(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)業教育(yu)(yu)與成人(ren)教育(yu)(yu)司副司長(chang)王揚南等各(ge)國(guo)政府官(guan)員、各(ge)職(zhi)業專才教育(yu)(yu)合作(zuo)伙伴機構代(dai)表共500余人(ren)參與了此(ci)次(ci)活(huo)(huo)動。我校共派(pai)7名代(dai)表參見了此(ci)次(ci)研討(tao)會(hui)。

（港澳臺辦）