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深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學院創(chuang)建(jian)(jian)于(yu)1993年(nian)，是(shi)國內(nei)最早獨立舉辦高等職業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的院校之一，建(jian)(jian)校以來(lai)，學校始終秉(bing)承(cheng)特(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的改革(ge)創(chuang)新(xin)精神，開拓進取，創(chuang)造了(le)(le)中國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的多個(ge)第(di)一。從首屆59名(ming)學生(sheng)到如今2萬余名(ming)在校生(sheng)，從最初的借(jie)用校舍到擁有(you)環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的五大校區(qu)，從默默無聞到蜚(fei)聲八方，學校闖出了(le)(le)一條中國特(te)色高等職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路，被譽為(wei)中國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的“一面旗(qi)幟”。
學校積極適應(ying)深(shen)圳(zhen)及珠三(san)角地區(qu)經(jing)濟社會(hui)和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)(chan)教融(rong)合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技(ji)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學院共(gong)設(she)置(zhi)16個二級學院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類(lei)。
建校以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革經歷(li)了一個(ge)從探索起步到(dao)逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發展的過程(cheng)，人才培(pei)養(yang)模(mo)式日臻完善，專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三五(wu)”以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校為目標，全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式改(gai)革，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合(he)”，人才培(pei)養(yang)模(mo)式日臻完善，專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國家發展(zhan)戰略，加快國際(ji)化辦學(xue)步伐，充分利用區(qu)域與(yu)(yu)自身(shen)優勢，深(shen)化國際(ji)教育(yu)交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短(duan)期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)(yu)境(jing)外合(he)作院(yuan)校開展(zhan)了(le)(le)全(quan)方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的(de)國際(ji)交(jiao)流合(he)作，為深(shen)圳乃至中國職業教育(yu)國際(ji)交(jiao)流與(yu)(yu)發展(zhan)做出了(le)(le)一定的(de)貢獻。
學校圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊（含中外(wai)文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊），電(dian)子圖書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊，以及幾十種數據(ju)庫(ku)，多媒體(ti)資料48000多件，館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統，建(jian)有多間電(dian)子閱覽室(shi)、影視(shi)播(bo)放室(shi)、教師(shi)研究(jiu)室(shi)和學習(xi)討論(lun)室(shi)，并開設了移動(dong)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與(yu)(yu)微(wei)信，加強與(yu)(yu)讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高(gao)度的(de)(de)文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)根本任(ren)務(wu)，實施(shi)“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)戰(zhan)略”，在國內率先大力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)(ren)才培養，大力開展文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設，開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設，創建(jian)(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)活動，受到(dao)學(xue)生喜愛。
