深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院創建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)業技術教(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)改(gai)革創新(xin)精神,開拓進取,創造(zao)了中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環(huan)境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞(wen)到蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色(se)高(gao)(gao)等職(zhi)業教(jiao)育發展之路(lu),被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置動(dong)態機制和(he)預警(jing)機制。目前學(xue)院共(gong)設(she)(she)置16個二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷(li)了一(yi)個從探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的過程,人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善,專業與課程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創新。進(jin)入“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設世界(jie)一(yi)流職業院(yuan)校為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge),實施(shi)以(yi)學生學習成效為導向(xiang)的OBE人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進(jin)“六個融(rong)合(he)”,人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善,專業與課程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加(jia)快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)步伐(fa),充分利用(yong)區域與(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)合作。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合作、科研合作、短(duan)期研修(xiu)等領域與(yu)境外(wai)合作院校開展(zhan)了(le)全方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合作,為深(shen)圳(zhen)乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做出(chu)了(le)一(yi)定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)和官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)(tu)(tu)書、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書超(chao)過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十(shi)種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)內建有先(xian)進(jin)的書籍采編、收(shou)藏(zang)(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有多間電子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了(le)移(yi)動(dong)圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)微博(bo)與微信,加強(qiang)與讀(du)者互(hu)動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高(gao)(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德(de)樹人的根本任務(wu),實施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國內率(lv)先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養(yang),大力開(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課(ke)程建(jian)設,開(kai)展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
