我校2017年新入職教師校情培訓開班

書記第一課在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

校黨委書記陳秋明為新入職教師做培訓。

新入職教師在會上認真做記錄。

　　為促進新入職(zhi)教師盡快了解校情及辦(ban)學(xue)理念，幫助新教師明確自(zi)身肩負(fu)的責任和(he)努力(li)(li)方向，盡快提(ti)升業(ye)務能力(li)(li)，提(ti)高教師隊(dui)伍整體素質(zhi)，10月25日上午，組織(zhi)人事處在(zai)明德樓109會議室專門組織(zhi)了2017年(nian)新入職(zhi)教師校情培訓開班暨校黨(dang)委書記(ji)第一課活動(dong)。

　　培訓會上，組織人(ren)(ren)事(shi)處副處長楊燕云對(dui)本次培訓的(de)(de)(de)意(yi)義(yi)和內(nei)容作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)簡要(yao)(yao)的(de)(de)(de)說明。隨后(hou)，校(xiao)黨(dang)委書記陳秋明作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)首(shou)講嘉賓(bin)，為(wei)(wei)89名新(xin)(xin)入職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)了(le)(le)(le)(le)題為(wei)(wei)“做(zuo)一名黨(dang)和人(ren)(ren)民滿意(yi)的(de)(de)(de)好(hao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一課培訓，陳秋明代表學校(xiao)對(dui)新(xin)(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)來校(xiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)表示(shi)歡迎，并從三(san)個方面，闡述了(le)(le)(le)(le)深職(zhi)(zhi)院新(xin)(xin)老師(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)何(he)向(xiang)好(hao)老師(shi)(shi)(shi)(shi)轉型路徑。一是(shi)(shi)(shi)投身職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，首(shou)先要(yao)(yao)了(le)(le)(le)(le)解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。他(ta)解讀(du)了(le)(le)(le)(le)“陶行知(zhi)”先生(sheng)(sheng)改(gai)名之意(yi)義(yi)，介紹了(le)(le)(le)(le)從示(shi)范到(dao)優質(zhi)的(de)(de)(de)中(zhong)國高職(zhi)(zhi)近10年發展脈絡(luo)；二是(shi)(shi)(shi)熱愛深職(zhi)(zhi)院，首(shou)先要(yao)(yao)了(le)(le)(le)(le)解深職(zhi)(zhi)院。經過三(san)個階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)奮(fen)斗(dou)(dou)，深職(zhi)(zhi)院現已(yi)進(jin)入“率先建成(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)國特(te)色世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)，為(wei)(wei)世界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展貢獻‘深職(zhi)(zhi)模式’”階(jie)段(duan)，積淀了(le)(le)(le)(le)具(ju)有(you)“創(chuang)業(ye)(ye)(ye)、開拓、務(wu)(wu)實(shi)、拼搏、協作(zuo)(zuo)(zuo)、奉獻”等精(jing)神的(de)(de)(de)校(xiao)園文化(hua)；三(san)是(shi)(shi)(shi)圓夢(meng)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，首(shou)先要(yao)(yao)在深職(zhi)(zhi)院逐夢(meng)。他(ta)對(dui)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們還(huan)提(ti)出了(le)(le)(le)(le)五點(dian)殷(yin)切希(xi)望：一是(shi)(shi)(shi)信(xin)念堅，要(yao)(yao)忠誠(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)(ye)(ye)，把培養學生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)(cheng)才作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)奮(fen)斗(dou)(dou)目(mu)標，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一要(yao)(yao)務(wu)(wu)和人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)價值(zhi)追求；二是(shi)(shi)(shi)品(pin)行好(hao)。對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)者而(er)言，人(ren)(ren)格、品(pin)行、操守(shou)都(dou)是(shi)(shi)(shi)第(di)(di)(di)一位；三(san)是(shi)(shi)(shi)水平(ping)高。當今社會里，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)水平(ping)，決定著(zhu)學校(xiao)的(de)(de)(de)辦學水平(ping)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)應是(shi)(shi)(shi)知(zhi)識的(de)(de)(de)淵博者、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)精(jing)湛者；四(si)是(shi)(shi)(shi)會授(shou)業(ye)(ye)(ye)。教(jiao)(jiao)學是(shi)(shi)(shi)一門藝(yi)術，只有(you)善(shan)于改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)學方法、了(le)(le)(le)(le)解調(diao)動(dong)學生(sheng)(sheng)，才是(shi)(shi)(shi)受學生(sheng)(sheng)歡迎的(de)(de)(de)好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)；五是(shi)(shi)(shi)善(shan)育(yu)(yu)人(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)向(xiang)學生(sheng)(sheng)傳授(shou)知(zhi)識，還(huan)要(yao)(yao)引導(dao)學生(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)成(cheng)(cheng)(cheng)長。陳秋明希(xi)望新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)堅守(shou)“忠誠(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、愛生(sheng)(sheng)如(ru)子”信(xin)念，努力成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一個善(shan)于育(yu)(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　本次(ci)培(pei)訓將持續三(san)周，培(pei)訓目(mu)標涉及(ji)熟悉師德標準、學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)理念及(ji)學(xue)(xue)校(xiao)發展目(mu)標；掌握教(jiao)學(xue)(xue)、科研、學(xue)(xue)生管理、財務管理相關政策；了解學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)督導(dao)、圖書館資源情況；增強新教(jiao)師團隊凝聚力建設等。

（文/組織人事處(chu) 楊開亮 圖/宣傳部 簡嘉禹）