12月7日，教育部在發布的《2016年全國高等(deng)職(zhi)業院校適應(ying)社會需求能力評估報告》中，專門點名(ming)表(biao)揚(yang)我校通信技術等(deng)一批專業建設所取(qu)得的成果領跑(pao)國內(nei)外同類專業。

　　根據(ju)黨的(de)十九(jiu)大報告中對職(zhi)業教(jiao)育發展提出的(de)新要求(qiu)(qiu)，以(yi)及中央(yang)有關(guan)深化教(jiao)育綜合(he)改革、深入推進管(guan)辦評分離的(de)要求(qiu)(qiu)，2016年3月國務院教(jiao)育督導委員會辦公室印發《高等職(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)適應(ying)社會需求(qiu)(qiu)能(neng)力評估(gu)暫行(xing)辦法(fa)》，同年6月印發《關(guan)于開(kai)展2016年全國職(zhi)業院校(xiao)(xiao)評估(gu)工(gong)作的(de)通知》，并委托上海市教(jiao)育科學(xue)研究(jiu)院對全國高等職(zhi)業院校(xiao)(xiao)適應(ying)社會需求(qiu)(qiu)能(neng)力進行(xing)了評估(gu)。

　　據悉，本次評估的數據信息在網上采集了當年全國1235所高等職業院校評估數據及1227院校長、6100多份專業主任和61000多份學生抽樣調查問卷。根據學校報送的數據信息、各省和各院校自評報告，以及全國相關統計數據，利用現代統計分析方法，最終形成了報告。報告在基本成就的第四點中專門提到：“基礎辦學能力提升為建設高水平專業提供了有力支撐，深圳職業技術學院通信技術等一批專業呈現領跑國內外同類專業的態勢。”這(zhe)充分(fen)體現了(le)我校通(tong)訊技術等(deng)一批專業建(jian)設成果(guo)突出(chu)，獲(huo)得(de)教育部的充分(fen)認可。

　　近年來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院緊密契(qi)合中國(guo)制(zhi)造(zao)2025、互(hu)聯(lian)網+、一帶一路等(deng)國(guo)家倡(chang)議以及(ji)深(shen)(shen)圳創新驅動(dong)(dong)發(fa)(fa)展戰略，加(jia)強職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)供給(gei)側結(jie)構(gou)性改(gai)革(ge)，不斷調(diao)整專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)，優化(hua)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)(cai)供給(gei)結(jie)構(gou)。重(zhong)(zhong)新啟動(dong)(dong)電子信息(xi)工程技(ji)術、機械設(she)計(ji)及(ji)制(zhi)造(zao)、建筑(zhu)智能(neng)化(hua)工程技(ji)術等(deng)3個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)四年制(zhi)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)試點(dian)工作(zuo)；實(shi)施紅黃(huang)(huang)綠(lv)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預警(jing)(jing)和(he)動(dong)(dong)態調(diao)整機制(zhi)，對(dui)(dui)預警(jing)(jing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提出警(jing)(jing)告(gao)，對(dui)(dui)黃(huang)(huang)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)減少(shao)招生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)，對(dui)(dui)紅牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)停止招生(sheng)(sheng)，對(dui)(dui)綠(lv)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大力(li)扶持；精準對(dui)(dui)接(jie)重(zhong)(zhong)點(dian)領(ling)域(yu)人才(cai)(cai)需求，招生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)向制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)十大重(zhong)(zhong)點(dian)領(ling)域(yu)的(de)(de)相關(guan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)傾斜；促進(jin)(jin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)與(yu)(yu)(yu)(yu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展同步，讓學(xue)校(xiao)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)更加(jia)緊貼智能(neng)制(zhi)造(zao)、機器人、大數據等(deng)新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)未(wei)來(lai)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。同時，學(xue)校(xiao)加(jia)強與(yu)(yu)(yu)(yu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)先(xian)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、機構(gou)深(shen)(shen)度合作(zuo)，先(xian)后(hou)與(yu)(yu)(yu)(yu)思(si)科、華為、海德堡等(deng)國(guo)際著名企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)組(zu)建高水(shui)平人才(cai)(cai)培養(yang)和(he)技(ji)術研發(fa)(fa)服務平臺(tai)，主動(dong)(dong)與(yu)(yu)(yu)(yu)中興、招商局港口、深(shen)(shen)圳移動(dong)(dong)等(deng)一流(liu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)(jin)行深(shen)(shen)度合作(zuo)，努力(li)打造(zao)高素質技(ji)術技(ji)能(neng)人才(cai)(cai)的(de)(de)搖籃；還通過推進(jin)(jin)產教(jiao)(jiao)融(rong)合、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)普融(rong)合、理實(shi)融(rong)合、技(ji)術與(yu)(yu)(yu)(yu)文化(hua)融(rong)合、教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)融(rong)合、現代信息(xi)技(ji)術與(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)融(rong)合等(deng)“六個(ge)融(rong)合”撬動(dong)(dong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)(cai)培養(yang)模式改(gai)革(ge)，這些都有力(li)地促進(jin)(jin)了(le)學(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)(fa)展。

（宣傳部）