12月7日，教(jiao)育(yu)部(bu)在發布的《2016年全國高等職(zhi)業院校(xiao)適(shi)應社會需求能力評估報告》中，專門點名表揚(yang)我校(xiao)通信技術等一批專業建設所取得(de)的成(cheng)果領跑國內(nei)外同類專業。
根據(ju)黨的(de)十九大(da)報告中(zhong)對職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)提(ti)出的(de)新(xin)要求(qiu)(qiu)，以及中(zhong)央有關深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合改革、深入推進管辦評(ping)分離的(de)要求(qiu)(qiu)，2016年(nian)3月國務(wu)院(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)委(wei)(wei)員(yuan)會辦公室印發《高等職業學校(xiao)適(shi)應(ying)社會需(xu)求(qiu)(qiu)能力評(ping)估(gu)暫行(xing)辦法》，同年(nian)6月印發《關于開展(zhan)2016年(nian)全(quan)國職業院(yuan)校(xiao)評(ping)估(gu)工作的(de)通知》，并委(wei)(wei)托上海市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科學研究院(yuan)對全(quan)國高等職業院(yuan)校(xiao)適(shi)應(ying)社會需(xu)求(qiu)(qiu)能力進行(xing)了評(ping)估(gu)。
據悉，本次評估的數據信息在網上采集了當年全國1235所高等職業院校評估數據及1227院校長、6100多份專業主任和61000多份學生抽樣調查問卷。根據學校報送的數據信息、各省和各院校自評報告，以及全國相關統計數據，利用現代統計分析方法，最終形成了報告。報告在基本成就的第四點中專門提到：“基礎辦學能力提升為建設高水平專業提供了有力支撐，深圳職業技術學院通信技術等一批專業呈現領跑國內外同類專業的態勢。”這充分體現了我校通訊技術等一(yi)批專業建(jian)設成果突(tu)出，獲得(de)教育部的(de)充分認可。
近(jin)年來，深(shen)職(zhi)院緊(jin)(jin)密契合(he)(he)中國制(zhi)(zhi)造(zao)2025、互聯網+、一帶一路(lu)等(deng)國家倡(chang)議(yi)以及深(shen)圳創(chuang)新(xin)驅動發展(zhan)戰略，加強職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育供給側結(jie)構(gou)性(xing)改(gai)革，不斷調整(zheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)，優化(hua)制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才供給結(jie)構(gou)。重新(xin)啟動電子信息工程(cheng)技(ji)(ji)術、機(ji)械設計及制(zhi)(zhi)造(zao)、建筑(zhu)智能化(hua)工程(cheng)技(ji)(ji)術等(deng)3個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的四(si)年制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育試點(dian)工作；實(shi)施紅(hong)黃綠牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預警(jing)和(he)(he)動態調整(zheng)機(ji)制(zhi)(zhi)，對(dui)預警(jing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提出警(jing)告，對(dui)黃牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)減(jian)少(shao)招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃，對(dui)紅(hong)牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)停(ting)止招(zhao)生(sheng)(sheng)，對(dui)綠牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)力(li)扶持；精準對(dui)接重點(dian)領(ling)域(yu)人才需求(qiu)，招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃向制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)十大(da)重點(dian)領(ling)域(yu)的相(xiang)關專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)傾斜；促進專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)與產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)同(tong)步(bu)，讓學(xue)校的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)更加緊(jin)(jin)貼智能制(zhi)(zhi)造(zao)、機(ji)器人、大(da)數據等(deng)新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)未(wei)來產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。同(tong)時，學(xue)校加強與行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)先企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、機(ji)構(gou)深(shen)度(du)合(he)(he)作，先后與思科、華為、海德堡等(deng)國際著名企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)組建高(gao)水平人才培(pei)養(yang)(yang)和(he)(he)技(ji)(ji)術研發服務平臺，主動與中興、招(zhao)商局港(gang)口、深(shen)圳移動等(deng)一流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進行(xing)深(shen)度(du)合(he)(he)作，努力(li)打造(zao)高(gao)素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才的搖籃；還通過(guo)推進產教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)、職(zhi)普融(rong)(rong)合(he)(he)、理實(shi)融(rong)(rong)合(he)(he)、技(ji)(ji)術與文化(hua)融(rong)(rong)合(he)(he)、教(jiao)(jiao)育與生(sheng)(sheng)活融(rong)(rong)合(he)(he)、現(xian)代信息技(ji)(ji)術與教(jiao)(jiao)學(xue)融(rong)(rong)合(he)(he)等(deng)“六(liu)個融(rong)(rong)合(he)(he)”撬動專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才培(pei)養(yang)(yang)模式改(gai)革，這(zhe)些都有力(li)地促進了學(xue)校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的發展(zhan)。
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