12月7日(ri)，教育部在發布的《2016年全(quan)國高等職業院校適應(ying)社(she)會(hui)需(xu)求能力評估(gu)報(bao)告》中(zhong)，專門點名表揚我校通信技(ji)術等一批專業建(jian)設所取得的成果領(ling)跑國內(nei)外同類(lei)專業。

　　根據(ju)黨(dang)的十九大(da)報告中對職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展提出的新要求(qiu)，以及中央有關深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)綜合(he)改革、深(shen)入推(tui)進管辦(ban)評分離的要求(qiu)，2016年(nian)3月國務院教(jiao)(jiao)育(yu)督導(dao)委員(yuan)會(hui)辦(ban)公室印發(fa)《高等職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)適應(ying)社(she)會(hui)需求(qiu)能力評估(gu)(gu)暫行辦(ban)法》，同年(nian)6月印發(fa)《關于開(kai)展2016年(nian)全(quan)國職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)評估(gu)(gu)工作的通知》，并委托上海市教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)研究院對全(quan)國高等職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)適應(ying)社(she)會(hui)需求(qiu)能力進行了評估(gu)(gu)。

　　據悉，本次評估的數據信息在網上采集了當年全國1235所高等職業院校評估數據及1227院校長、6100多份專業主任和61000多份學生抽樣調查問卷。根據學校報送的數據信息、各省和各院校自評報告，以及全國相關統計數據，利用現代統計分析方法，最終形成了報告。報告在基本成就的第四點中專門提到：“基礎辦學能力提升為建設高水平專業提供了有力支撐，深圳職業技術學院通信技術等一批專業呈現領跑國內外同類專業的態勢。”這充分體(ti)現了我校(xiao)通訊(xun)技(ji)術等一批專業(ye)建設成果突出(chu)，獲得教育部的充分認可。

　　近年來，深(shen)職(zhi)院緊(jin)密契(qi)合(he)(he)(he)(he)中國制(zhi)造2025、互聯網(wang)+、一(yi)帶一(yi)路等(deng)國家倡議以及(ji)深(shen)圳創新(xin)驅動(dong)(dong)發(fa)展戰略，加強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育供給側結(jie)構性(xing)改革(ge)，不(bu)斷調整(zheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)，優化(hua)制(zhi)造業(ye)(ye)人(ren)才供給結(jie)構。重(zhong)新(xin)啟動(dong)(dong)電子信息工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)、機械(xie)設計及(ji)制(zhi)造、建筑(zhu)智(zhi)能(neng)化(hua)工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)等(deng)3個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)四年制(zhi)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育試點(dian)工(gong)作(zuo)；實施(shi)紅黃綠(lv)(lv)牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)預警(jing)和動(dong)(dong)態調整(zheng)機制(zhi)，對預警(jing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)提出警(jing)告，對黃牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)減少招生(sheng)(sheng)計劃，對紅牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)停止(zhi)招生(sheng)(sheng)，對綠(lv)(lv)牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大力(li)扶持；精準對接重(zhong)點(dian)領域(yu)人(ren)才需(xu)求，招生(sheng)(sheng)計劃向(xiang)制(zhi)造業(ye)(ye)十大重(zhong)點(dian)領域(yu)的(de)(de)相關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)傾斜(xie)；促(cu)進(jin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)與(yu)(yu)(yu)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展同步，讓(rang)學校的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)更加緊(jin)貼智(zhi)能(neng)制(zhi)造、機器人(ren)、大數據(ju)等(deng)新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)和未來產(chan)業(ye)(ye)。同時(shi)，學校加強(qiang)與(yu)(yu)(yu)行業(ye)(ye)領先企(qi)業(ye)(ye)、機構深(shen)度(du)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)，先后與(yu)(yu)(yu)思(si)科(ke)、華為、海德堡等(deng)國際著名企(qi)業(ye)(ye)組建高(gao)(gao)水平人(ren)才培養和技(ji)(ji)術(shu)研發(fa)服務平臺，主動(dong)(dong)與(yu)(yu)(yu)中興、招商(shang)局(ju)港口、深(shen)圳移(yi)動(dong)(dong)等(deng)一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)進(jin)行深(shen)度(du)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)，努力(li)打(da)造高(gao)(gao)素質(zhi)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才的(de)(de)搖(yao)籃；還通過推進(jin)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、職(zhi)普融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、理實融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、技(ji)(ji)術(shu)與(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、教(jiao)(jiao)育與(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)活融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)、現(xian)代(dai)信息技(ji)(ji)術(shu)與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)等(deng)“六個融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)(he)”撬動(dong)(dong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才培養模(mo)式改革(ge)，這(zhe)些都有力(li)地促(cu)進(jin)了學校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展。

（宣傳部）