12月3日，學校黨委書記陳(chen)秋(qiu)明應邀出席中(zhong)國職業技術教育(yu)學會2017年學術年會，并在“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設與(yu)職業教育(yu)開放發展專題論(lun)壇(tan)發言。

　　中國職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)(hui)2017年(nian)學術(shu)(shu)年(nian)會(hui)(hui)于12月3-4日在北京召開，會(hui)(hui)議以(yi)“深入學習(xi)貫徹黨的(de)十九大精神，開創(chuang)新時代中國特色(se)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)新局(ju)面(mian)”為主題。教(jiao)育(yu)(yu)部原副部長(chang)張(zhang)天保、職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)與成(cheng)人(ren)教(jiao)育(yu)(yu)司司長(chang)王繼平、職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)中心研究所所長(chang)王揚南(nan)、中國職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)長(chang)劉占山等領導出席(xi)了年(nian)會(hui)(hui)。本屆年(nian)會(hui)(hui)由中國職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)(hui)主辦(ban)，北京市職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)(hui)承(cheng)辦(ban)，北京市信息管理學校、深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學院(yuan)協辦(ban)。

　　王(wang)繼平在(zai)主(zhu)旨報(bao)告中(zhong)指出(chu)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)進入(ru)了新時(shi)代(dai)(dai)(dai)，人民群(qun)眾和經濟社會對優(you)(you)質、多(duo)層、多(duo)樣職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)需要，與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)(fa)展不強(qiang)、不優(you)(you)、不活之間的(de)矛盾，已成(cheng)為(wei)新時(shi)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)主(zhu)要矛盾。他(ta)分析了新時(shi)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)面臨新的(de)新困難和新問題，并從(cong)完善職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)與(yu)培訓體系、提高質量、深(shen)化改(gai)革、強(qiang)化服務(wu)、擴大(da)開(kai)放五個方(fang)面提出(chu)了新時(shi)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)(fa)展的(de)新要求。國家(jia)教育(yu)咨詢委員會秘書(shu)長(chang)、教育(yu)部教育(yu)發(fa)(fa)展研究中(zhong)心原主(zhu)任(ren)張力、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教中(zhong)心所所長(chang)王(wang)揚南分別作了“深(shen)入(ru)貫(guan)徹(che)黨的(de)十九大(da)精神加快教育(yu)現代(dai)(dai)(dai)化”和職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)科(ke)研發(fa)(fa)展專家(jia)報(bao)告。

　　陳(chen)秋(qiu)明在(zai)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)開放發(fa)展(zhan)(zhan)論壇中(zhong)(zhong)以(yi)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)機遇(yu)、挑(tiao)戰(zhan)與(yu)對策為(wei)(wei)主題作了發(fa)言。陳(chen)秋(qiu)明闡述(shu)了對“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)基(ji)本認識，提(ti)出(chu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”偉(wei)大構想(xiang)的(de)實現(xian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要承(cheng)擔主要歷史使命，其中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要成為(wei)(wei)急先鋒。他認為(wei)(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”，不(bu)僅要承(cheng)擔服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)國優質產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)”、服(fu)(fu)務(wu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)(zi)身(shen)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)”兩方面的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)，而(er)且在(zai)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)”的(de)進程中(zhong)(zhong)，要“穩中(zhong)(zhong)求進”，控制風(feng)險(xian)(xian)，不(bu)能不(bu)計(ji)成本。在(zai)此基(ji)礎(chu)上，陳(chen)秋(qiu)明分析了“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”倡議(yi)給職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來的(de)機遇(yu)和挑(tiao)戰(zhan)。他認為(wei)(wei)機遇(yu)主要表現(xian)在(zai)：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)可(ke)以(yi)從攜(xie)手優質企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)”，向世界貢獻職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“中(zhong)(zhong)國方案”，深化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合、校企(qi)合作及(ji)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)”合作辦學(xue)等四個方面。而(er)由(you)于(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)(zi)身(shen)實力不(bu)足的(de)現(xian)實以(yi)及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)”面臨的(de)政治風(feng)險(xian)(xian)、經濟(ji)風(feng)險(xian)(xian)、法律風(feng)險(xian)(xian)、文化(hua)沖突等，“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路” 倡議(yi)又(you)為(wei)(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)來了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)挑(tiao)戰(zhan)。最后，陳(chen)秋(qiu)明結合我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革、開展(zhan)(zhan)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿線國家職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)究(jiu)、與(yu)中(zhong)(zhong)興通訊、招商(shang)集團等企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)合作、聯合發(fa)起職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國際(ji)聯盟(meng)，與(yu)馬來西亞高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部、巴基(ji)斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部合作等案例，提(ti)出(chu)了“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)”需要苦(ku)練內功(gong)、知己知彼、借船(chuan)出(chu)海、打造平(ping)臺、中(zhong)(zhong)國模式“走(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)”、“走(zou)(zou)(zou)出(chu)去(qu)”辦學(xue)和加強人文交流等方式和途徑(jing)。

　　另外，本次(ci)年(nian)會公布了中國(guo)職(zhi)業(ye)技術教育(yu)學(xue)(xue)(xue)會第(di)四屆理事會科研規劃項目2014-2015年(nian)度(du)優(you)秀(xiu)成(cheng)果評審結果。我校(xiao)汪(wang)治教授“職(zhi)業(ye)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)分(fen)制(zhi)制(zhi)度(du)體(ti)系(xi)與學(xue)(xue)(xue)分(fen)互(hu)認的體(ti)系(xi)研究(jiu)”課題獲得一等(deng)獎。

（國家職教院深圳分院）