深圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年(nian),是國內最早獨立(li)舉辦(ban)高(gao)等職業技術教(jiao)育(yu)的院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)以(yi)來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為天下先(xian)”的改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職教(jiao)育(yu)的多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從最初的借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有(you)環境優美、設(she)施優良的五大校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)蜚聲八(ba)方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國特色高(gao)等職業教(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)路(lu),被譽為中(zhong)國高(gao)職教(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學校積極(ji)適應深圳及(ji)珠三角地區(qu)經濟社會和產業(ye)發展(zhan),堅持產教融(rong)合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)緊(jin)貼深圳“十大重(zhong)大科(ke)技產業(ye)”等(deng)戰(zhan)略性新(xin)興產業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和現(xian)代服務(wu)業(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)動(dong)態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前(qian)學院共設置(zhi)(zhi)16個二級學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了一(yi)個從探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化(hua)(hua)發展的(de)過程(cheng)(cheng),人才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。進(jin)(jin)入“十三五(wu)”以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為目標(biao),全(quan)面(mian)深(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向的(de)OBE人才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入推進(jin)(jin)“六個融合”,人才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐,充分利(li)用區(qu)域與(yu)自身優(you)勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外(wai)合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展了全(quan)方位、多層次(ci)、形式多樣(yang)的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至(zhi)中(zhong)國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展做出(chu)了一定的(de)貢獻。
學校圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留(liu)仙(xian)洞校區(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)和官(guan)龍山校區(qu)醫學技(ji)術(shu)分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬(wan)(wan)冊(ce)(ce)(含中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬(wan)(wan)冊(ce)(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)內建(jian)(jian)有先進的書(shu)籍(ji)采編、收藏、檢(jian)索(suo)、借(jie)閱、咨詢等系統(tong),建(jian)(jian)有多(duo)(duo)間電子(zi)閱覽(lan)室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討(tao)論室(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)以(yi)高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的根本(ben)任務,實(shi)施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在國內率(lv)先大(da)力(li)倡導和(he)實(shi)施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培(pei)養(yang),大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建設,開展(zhan)書院(yuan)及書香校(xiao)園(yuan)建設,創建“志(zhi)愿(yuan)者之(zhi)校(xiao)”,舉辦(ban)豐(feng)富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受(shou)到學(xue)生(sheng)喜愛。