培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日(ri)，《光明日(ri)報(bao)》第08版“學習貫(guan)徹習近平新時(shi)代(dai)中國(guo)特色社會主義思想特刊”整版報(bao)道了“培(pei)養(yang)有靈魂的現代(dai)工匠——深圳職業技(ji)(ji)術(shu)學院將十九大(da)精(jing)神融入技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人才培(pei)養(yang)全過程”，現全文轉載如下。

    黨(dang)的(de)(de)十九大召開以來(lai)，深圳職(zhi)業技術學(xue)院積極行動，通過成立社會主(zhu)義(yi)先(xian)進文化研究(jiu)與傳(chuan)(chuan)播中心(xin)、專題學(xue)習、報告會、主(zhu)題團日等多種形(xing)式，迅速掀起學(xue)習宣傳(chuan)(chuan)貫徹黨(dang)的(de)(de)十九大精(jing)神熱潮。學(xue)校(xiao)扎(zha)根中國大地，辦好(hao)社會主(zhu)義(yi)高職(zhi)院校(xiao)，正(zheng)朝著建成中國特色、世界一流職(zhi)業院校(xiao)的(de)(de)目標(biao)奮力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十(shi)九(jiu)大剛(gang)剛(gang)閉幕，坐(zuo)落在(zai)南海之濱的深(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)就迅(xun)速行動起來。11月10日，在(zai)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)會議室里，深(shen)圳(zhen)(zhen)高(gao)校(xiao)(xiao)首(shou)家“社(she)(she)會主義(yi)(yi)先進(jin)文化研究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)傳(chuan)(chuan)播(bo)中(zhong)心(xin)(xin)”宣(xuan)告(gao)成立。深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)委(wei)(wei)教育工委(wei)(wei)、市(shi)委(wei)(wei)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)部相(xiang)關領(ling)導和深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)領(ling)導高(gao)度重(zhong)視，親臨(lin)現場(chang)為中(zhong)心(xin)(xin)揭牌。這個致力于打造國內社(she)(she)會主義(yi)(yi)先進(jin)文化研究(jiu)(jiu)(jiu)高(gao)地(di)、推動深(shen)圳(zhen)(zhen)社(she)(she)會主義(yi)(yi)先進(jin)文化研究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)建設、向世界傳(chuan)(chuan)播(bo)中(zhong)國智慧(hui)和中(zhong)國方案(an)的平臺，正是學(xue)校(xiao)(xiao)深(shen)入貫(guan)徹(che)和落實(shi)十(shi)九(jiu)大精神的重(zhong)大舉措。“作為一所深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)政府主辦的特區高(gao)校(xiao)(xiao)，成立該中(zhong)心(xin)(xin)是時代賦予深(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的光榮使命。”學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨委(wei)(wei)書記陳秋明充(chong)滿信心(xin)(xin)地(di)說(shuo)。

　　習近平(ping)總書記在十(shi)九大報告中(zhong)指出，文(wen)化(hua)(hua)是(shi)一個(ge)(ge)國(guo)家、一個(ge)(ge)民(min)族的(de)靈魂。文(wen)化(hua)(hua)興(xing)國(guo)運興(xing)，文(wen)化(hua)(hua)強民(min)族強。沒(mei)有高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自(zi)信，沒(mei)有文(wen)化(hua)(hua)的(de)繁榮興(xing)盛(sheng)，就(jiu)沒(mei)有中(zhong)華(hua)民(min)族偉大復興(xing)。“中(zhong)心的(de)成(cheng)立，就(jiu)是(shi)以(yi)研究和繁榮社會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)、推動深圳(zhen)社會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)發(fa)展成(cheng)果走向全(quan)國(guo)并走向世界為己任，同(tong)時(shi)為全(quan)國(guo)職業院(yuan)校研究與(yu)傳播社會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)搭建平(ping)臺(tai)。”陳秋明表示。

　　據(ju)了解，為支持中心(xin)建(jian)設，學院每年將(jiang)投入(ru)不少(shao)于100萬元作為運行經費。

　　深圳職業技術學院(yuan)(yuan)作(zuo)為教(jiao)育部職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)文化素質(zhi)教(jiao)學指導委(wei)員會(hui)(hui)主任委(wei)員單(dan)位，一直積(ji)極探索在(zai)全(quan)(quan)國1.3萬余所(suo)中(zhong)職學校(xiao)(xiao)和(he)(he)1300余所(suo)高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)開展社(she)會(hui)(hui)主義先進文化傳(chuan)播與教(jiao)育的(de)途徑和(he)(he)規律，助力職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)加(jia)強和(he)(he)改進學生思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育，幫助學生牢固樹立“四個自信”，全(quan)(quan)面落(luo)(luo)實(shi)立德樹人(ren)根本任務。中(zhong)心的(de)成立，無疑(yi)將(jiang)極大推動全(quan)(quan)國萬余所(suo)職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)思政(zheng)教(jiao)育的(de)落(luo)(luo)實(shi)與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月(yue)6日下午，剛(gang)聽完十九(jiu)大報告專題(ti)講(jiang)座的電信學院分團委(wei)副書記、15級(ji)物聯(lian)網(wang)專業(ye)學生陳頌一路小(xiao)跑回(hui)到辦(ban)公室(shi)。他要將(jiang)講(jiang)座中(zhong)的內(nei)容趕快(kuai)傳遞(di)給分團委(wei)的小(xiao)伙伴們：“加強科教興國力(li)度是離我很近的話題(ti)，完善農村教育，健全(quan)學生資助制度，才能讓學生有(you)學可上、有(you)本領可掌握。在學院的三(san)年，我深刻感(gan)受到這種制度帶來的溫暖。”

　　10月(yue)底，該校(xiao)馬克思(si)主義(yi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)組織17名教授(shou)專家(jia)，開(kai)設《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)思(si)想，開(kai)啟新(xin)征程》《習(xi)(xi)近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)(te)色社會(hui)(hui)主義(yi)思(si)想的(de)時代背景、科學(xue)(xue)(xue)內涵與(yu)重(zhong)大意義(yi)》等19門課(ke)(ke)程，供全校(xiao)各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)自選學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。專家(jia)通過要點解(jie)讀(du)、分組研(yan)討(tao)(tao)、集中(zhong)答疑等形(xing)式，面對面輔導大家(jia)準(zhun)確理(li)解(jie)和把握(wo)十(shi)九大精神，深受師生(sheng)好評。汪婧副教授(shou)是講師團代表之一。她(ta)介(jie)紹(shao)，十(shi)九大一閉幕，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)就開(kai)展了十(shi)九大精神進思(si)政課(ke)(ke)集體備課(ke)(ke)會(hui)(hui)，研(yan)討(tao)(tao)教學(xue)(xue)(xue)的(de)重(zhong)難點和十(shi)九大精神進高校(xiao)思(si)政課(ke)(ke)的(de)有(you)效(xiao)途徑，努力將十(shi)九大精神和習(xi)(xi)近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)(te)色社會(hui)(hui)主義(yi)思(si)想植根于(yu)師生(sheng)心(xin)中(zhong)。

　　人文學(xue)院成立(li)了“大(da)學(xue)生馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)義(yi)理論研究(jiu)學(xue)習會(hui)”，幾天內吸納了60余(yu)名會(hui)員。他(ta)們通過微信群、讀(du)書會(hui)等多種(zhong)途徑分享馬(ma)(ma)列主(zhu)義(yi)思(si)想和(he)社會(hui)主(zhu)義(yi)核心價值觀。“這種(zhong)方式我很喜歡，拿起手機就能和(he)大(da)家探(tan)討先進思(si)想，對于學(xue)習研究(jiu)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)義(yi)思(si)想大(da)有裨益。”人文學(xue)院鐘木娟同學(xue)興奮地說。

　　此外，學校還舉辦了黨(dang)委理論(lun)中(zhong)心組（擴(kuo)大）學習會(hui)、黨(dang)員(yuan)領導干(gan)部帶頭講(jiang)專題(ti)黨(dang)課、“不(bu)忘初(chu)心、牢(lao)記(ji)使命”主題(ti)團(tuan)日、“分團(tuan)委書記(ji)上團(tuan)課”等(deng)活動(dong)。在形式(shi)新穎、豐富多元的實踐活動(dong)中(zhong)，師生們更(geng)加深刻地(di)體(ti)會(hui)到十(shi)九大精神的深刻內涵和重要意義(yi)。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提(ti)出，弘(hong)揚勞模精(jing)(jing)神和工匠精(jing)(jing)神，營造勞動光榮的(de)社(she)會風尚和精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)的(de)敬業(ye)風氣。這為(wei)中國職(zhi)業(ye)教育(yu)、為(wei)深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院的(de)創新發展堅定了信心。

　　陳秋(qiu)明指出，高職教育(yu)要(yao)以十九大精神(shen)(shen)為引領，將“工匠(jiang)精神(shen)(shen)”融入人才培養全過程，建立健(jian)全培育(yu)和弘揚工匠(jiang)精神(shen)(shen)的(de)長效機制，推動(dong)工匠(jiang)精神(shen)(shen)在育(yu)人各個環節落(luo)地(di)生根(gen)、開花結果。

　　近年(nian)來(lai)，學(xue)院強(qiang)化立德樹人，全(quan)面加強(qiang)以“工匠精神”為核心的(de)職業(ye)素養(yang)培育(yu)，既培養(yang)教師的(de)“匠師之(zhi)道”，又讓學(xue)生(sheng)在技(ji)(ji)能實(shi)踐(jian)中養(yang)成良好職業(ye)素養(yang)。為了提高學(xue)生(sheng)的(de)職業(ye)素養(yang)和專業(ye)文化水平，學(xue)校從2016年(nian)下半年(nian)開始，面向學(xue)生(sheng)開設了“物理之(zhi)美欣賞(shang)”“科技(ji)(ji)改(gai)變世界”“生(sheng)活中的(de)經濟學(xue)”等近30門通識課(ke)程(cheng)。“這些通識課(ke)程(cheng)幫(bang)助我們(men)對科技(ji)(ji)、對自然現(xian)象有了更(geng)深(shen)的(de)認知和思考。”剛上完(wan)兩門課(ke)程(cheng)的(de)機電學(xue)院2016級學(xue)生(sheng)孔舒琪(qi)對此深(shen)有感觸(chu)。

　　學(xue)校(xiao)還開(kai)設(she)了“專(zhuan)(zhuan)業+行業”文(wen)(wen)化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，開(kai)發了IT文(wen)(wen)化(hua)、機械制造文(wen)(wen)化(hua)、酒店(dian)文(wen)(wen)化(hua)等10余(yu)門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。“專(zhuan)(zhuan)業文(wen)(wen)化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)不(bu)但加強了專(zhuan)(zhuan)業文(wen)(wen)化(hua)教育，推進了產教深(shen)度融合，而且培養(yang)(yang)了學(xue)生的職業素(su)養(yang)(yang)和(he)職業精神。”學(xue)校(xiao)教務處負責人表示。

　　此外，學校(xiao)還(huan)開展了“大國(guo)工(gong)匠進(jin)(jin)(jin)校(xiao)園(yuan)”活動，掛牌成立“南粵工(gong)匠”工(gong)作室，并與中興、華為(wei)深度合作，推(tui)進(jin)(jin)(jin)工(gong)業文明進(jin)(jin)(jin)校(xiao)園(yuan)、產(chan)業文化(hua)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)園(yuan)、草莓视(shi)频app在线下载進(jin)(jin)(jin)課堂，助力學生成長(chang)為(wei)復合式高素質技能人才。

　　陳秋明表示，在(zai)十九(jiu)大精神和習近平新時代中(zhong)國特色社(she)會主義思想的指(zhi)引(yin)下，深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院正(zheng)乘風破(po)浪、逐(zhu)步崛起為(wei)具有中(zhong)國特色的世界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)教育學校。

　　增強大(da)學生對“四個(ge)自信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近平總書記在黨的(de)十九(jiu)大報告中(zhong)(zhong)深(shen)刻指出：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)是一個國家(jia)、一個民(min)(min)族(zu)的(de)靈魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)興(xing)(xing)國運興(xing)(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強民(min)(min)族(zu)強。沒有高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自信，沒有文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)繁榮興(xing)(xing)盛(sheng)，就(jiu)沒有中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)(min)族(zu)偉大復(fu)興(xing)(xing)。要堅持(chi)中(zhong)(zhong)國特色社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)發(fa)展(zhan)道路，激發(fa)全民(min)(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)造活力(li)(li)，建設(she)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強國。”社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)植根于中(zhong)(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、革命文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)，形成和發(fa)展(zhan)于我(wo)們黨團結帶領全國各(ge)族(zu)人(ren)民(min)(min)進(jin)行社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)建設(she)和改革的(de)偉大實(shi)踐中(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)傳承創(chuang)新(xin)(xin)是新(xin)(xin)時(shi)代我(wo)國高(gao)等(deng)教育四大基本職能(neng)之一。高(gao)校要通過(guo)大力(li)(li)研究、發(fa)掘和弘揚(yang)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，增強當代大學生的(de)“四個自信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨(dang)的(de)(de)十(shi)九大(da)報告指(zhi)出：“必(bi)須堅持馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)，牢(lao)固(gu)樹立(li)共產主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)遠大(da)理想和中國(guo)(guo)特色(se)社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)共同理想，培育和踐行(xing)社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心價值觀，不(bu)斷增強意(yi)識形態領域主(zhu)(zhu)(zhu)導權和話語權，推(tui)動中華(hua)優秀傳統文(wen)(wen)化創(chuang)造性(xing)轉化、創(chuang)新性(xing)發展(zhan)，繼承革命文(wen)(wen)化，發展(zhan)社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化，不(bu)忘(wang)本來(lai)、吸收外(wai)來(lai)、面向未(wei)來(lai)，更好構筑中國(guo)(guo)精(jing)神(shen)、中國(guo)(guo)價值、中國(guo)(guo)力量，為人民提供精(jing)神(shen)指(zhi)引。”這一系列精(jing)辟論述深刻揭示了社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化的(de)(de)科(ke)學內涵。具體而言，可以從以下(xia)四(si)個方面來(lai)理解。

　　首先(xian)，馬克(ke)思(si)主義(yi)(yi)決定(ding)了(le)社會主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化的(de)(de)前(qian)進(jin)(jin)方(fang)向(xiang)和(he)發(fa)展(zhan)道路。馬克(ke)思(si)主義(yi)(yi)是(shi)我們立(li)黨立(li)國(guo)的(de)(de)根本(ben)指(zhi)導思(si)想，在堅持(chi)馬克(ke)思(si)主義(yi)(yi)指(zhi)導地位這一根本(ben)問題上，我們必須堅定(ding)不移，任(ren)何(he)時候任(ren)何(he)情況下都不能(neng)有(you)(you)絲(si)毫動搖。只有(you)(you)向(xiang)馬克(ke)思(si)主義(yi)(yi)所(suo)追(zhui)求的(de)(de)最(zui)高社會理想——共產(chan)主義(yi)(yi)的(de)(de)遠大(da)理想目標前(qian)進(jin)(jin)，社會主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化才(cai)能(neng)有(you)(you)持(chi)久(jiu)的(de)(de)生(sheng)命(ming)力(li)， 才(cai)能(neng)有(you)(you)強大(da)的(de)(de)創造力(li)和(he)感召力(li)。

　　其(qi)次，社(she)(she)會主(zhu)義核(he)心價值(zhi)觀(guan)是社(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文化(hua)的(de)(de)集中(zhong)體現。它從國家層面(mian)的(de)(de)價值(zhi)目標、社(she)(she)會層面(mian)的(de)(de)價值(zhi)取向以及個(ge)人層面(mian)的(de)(de)價值(zhi)準(zhun)則等三個(ge)方(fang)面(mian)高度凝練(lian)、集中(zhong)展(zhan)現了(le)社(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文化(hua)的(de)(de)核(he)心理念，體現了(le)國家、社(she)(she)會與(yu)個(ge)人的(de)(de)相依相生、傳統文化(hua)與(yu)現代(dai)文化(hua)的(de)(de)兼容并(bing)蓄、本土文化(hua)與(yu)外來文化(hua)的(de)(de)和(he)諧共存，彰顯了(le)社(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文化(hua)的(de)(de)獨特魅力。

　　再次，“不忘(wang)本來、吸收(shou)外來、面向未來”是(shi)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進文化建(jian)設的基本路(lu)徑(jing)。傳(chuan)承(cheng)(cheng)、融合、創新是(shi)文化發(fa)展的必由之路(lu)。發(fa)展社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進文化要(yao)不忘(wang)本來，大(da)力傳(chuan)承(cheng)(cheng)和(he)弘揚中華優(you)秀傳(chuan)統(tong)文化，汲(ji)取中華優(you)秀傳(chuan)統(tong)文化的思想精華和(he)道德精髓(sui)；要(yao)吸收(shou)外來，加強文化交流(liu)與融合，借鑒、吸收(shou)世(shi)界優(you)秀文明成果；要(yao)面向未來，以創新為驅(qu)動(dong)，促(cu)進社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進文化大(da)發(fa)展大(da)繁榮。

　　最后(hou)，民(min)族(zu)的(de)科學的(de)大(da)眾(zhong)(zhong)的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)文(wen)化是社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)先進文(wen)化的(de)基本(ben)特點。以馬克思(si)主義(yi)為(wei)指導的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)先進文(wen)化，正確地(di)反(fan)映了自然、社(she)(she)會(hui)(hui)和思(si)維發展的(de)普(pu)遍規律，具有高度的(de)科學性。它(ta)源于中(zhong)華(hua)五千年文(wen)明，保持著濃郁的(de)民(min)族(zu)性。同時(shi)，它(ta)反(fan)映和代表廣大(da)人(ren)民(min)群眾(zhong)(zhong)的(de)根本(ben)利益，實現了人(ren)民(min)是社(she)(she)會(hui)(hui)物質(zhi)財富和精神財富的(de)創造(zao)者和享有者的(de)統(tong)一，充(chong)分體現了大(da)眾(zhong)(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是人才培養的重要基地，也是研究和發展(zhan)先(xian)進文化、傳(chuan)播先(xian)進文化的前(qian)沿陣地。要始(shi)終站在培養德智體美全面發展(zhan)的社(she)會主(zhu)義現代化建設者(zhe)和接班人的戰略高度(du)(du)，大力(li)(li)發展(zhan)社(she)會主(zhu)義先(xian)進文化，增強當代大學生對(dui)中國特色社(she)會主(zhu)義的道路自信(xin)(xin)、理論(lun)自信(xin)(xin)、制度(du)(du)自信(xin)(xin)和文化自信(xin)(xin)，為實現中華民族偉大復興的中國夢匯聚起磅礴(bo)的青春力(li)(li)量。

　　首先(xian)(xian)，高校要充分(fen)發揮思(si)政理論課的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)渠道作用，把社(she)(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)貫(guan)穿教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全過程，打牢“四個自信”的(de)(de)堅實基(ji)礎。一是(shi)根據不(bu)同課程的(de)(de)特點和(he)性(xing)質，進(jin)(jin)行合理分(fen)工(gong)，把社(she)(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)有機融(rong)入(ru)各門(men)課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。二(er)是(shi)有針對(dui)性(xing)地采用案例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)、比較(jiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)和(he)討論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)等方(fang)法(fa)，激發并提高學(xue)(xue)習的(de)(de)積極(ji)性(xing)、主(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)。三(san)是(shi)以(yi)第(di)二(er)課堂、社(she)(she)(she)(she)會(hui)調查(cha)、實地考察(cha)等方(fang)式開展(zhan)社(she)(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，加(jia)深學(xue)(xue)生對(dui)社(she)(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文化(hua)的(de)(de)理解。四是(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)師不(bu)斷(duan)深化(hua)對(dui)社(she)(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)文化(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)探討，做習近平(ping)新時代中國特色社(she)(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想的(de)(de)堅定信仰者、積極(ji)傳播者和(he)模范(fan)踐行者。

　　其(qi)次，高(gao)校要充分(fen)挖掘社會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化的(de)(de)育(yu)人(ren)資源，增(zeng)強(qiang)大學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)“四(si)個自信”的(de)(de)價(jia)值認同(tong)。一是(shi)按照先進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化前進(jin)(jin)(jin)方(fang)向的(de)(de)要求(qiu)建設高(gao)品位大學(xue)(xue)文(wen)(wen)化。以社會(hui)主(zhu)義核心(xin)價(jia)值觀(guan)引領大學(xue)(xue)文(wen)(wen)化建設，形成獨特的(de)(de)精神文(wen)(wen)化、制度文(wen)(wen)化、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)化、管理與服(fu)務(wu)文(wen)(wen)化和環境(jing)文(wen)(wen)化，使大學(xue)(xue)文(wen)(wen)化浸潤(run)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)靈，在潛移默化中強(qiang)化學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)“四(si)個自信”的(de)(de)價(jia)值認同(tong)。二(er)是(shi)大力推進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化素質(zhi)教育(yu)。結合(he)社會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化的(de)(de)內(nei)容和要求(qiu)，建立文(wen)(wen)化素質(zhi)教育(yu)課程體系，創(chuang)新育(yu)人(ren)載體，搭(da)建育(yu)人(ren)平臺，將文(wen)(wen)化轉化為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)素質(zhi)，促進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全面發展。

　　再次，要(yao)加(jia)強社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，強化(hua)(hua)“四(si)個(ge)自信(xin)”的實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)養(yang)(yang)成(cheng)。馬克思曾經說過，全部(bu)社(she)會(hui)生(sheng)活在本質(zhi)上是實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的。高校要(yao)不斷強化(hua)(hua)“四(si)個(ge)自信(xin)”的實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)養(yang)(yang)成(cheng)，搭建“三下(xia)鄉”社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)、志愿服務等(deng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)育(yu)人平臺，讓(rang)青年大學生(sheng)通(tong)過親(qin)身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)和切實(shi)(shi)(shi)觀察(cha)，感知中國特色社(she)會(hui)主義(yi)的巨大進(jin)步和卓越(yue)成(cheng)就，領(ling)悟社(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的精髓，感受社(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的魅力，進(jin)一(yi)步堅(jian)定“四(si)個(ge)自信(xin)”。

　　最(zui)后，高校要(yao)將社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設作(zuo)為研究(jiu)對象(xiang)，積極搭建(jian)(jian)研究(jiu)與(yu)傳(chuan)播(bo)平臺，集中(zhong)力量開(kai)展(zhan)理論研究(jiu)與(yu)宣(xuan)傳(chuan)闡釋。要(yao)加(jia)強對社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)內涵、內容(rong)體系、特色的(de)(de)研究(jiu)闡釋，要(yao)對社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)樣本進(jin)(jin)行發(fa)掘(jue)和凝練。要(yao)樹立問題意識，針(zhen)對青年(nian)大學(xue)生的(de)(de)現實(shi)困(kun)惑，在認真(zhen)研究(jiu)的(de)(de)基礎上(shang)給(gei)出有說(shuo)服力的(de)(de)解答，提高社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)大眾化(hua)(hua)(hua)傳(chuan)播(bo)能(neng)力。要(yao)開(kai)展(zhan)協(xie)同創新，聯合開(kai)展(zhan)重大科研項目攻(gong)關，在關鍵領域取得(de)實(shi)質性成果，不斷推進(jin)(jin)理論創新，提高社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)傳(chuan)播(bo)水(shui)平。

　　黨的十九大召開，為高校(xiao)發展(zhan)社會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)指明了方向。高校(xiao)要堅持中國特色社會(hui)主義(yi)文(wen)化(hua)發展(zhan)道路，激發文(wen)化(hua)創新創造活力，大力發展(zhan)社會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)，切實增強當代大學(xue)生的“四個自信”，為實現“兩個一百(bai)年”的奮斗目(mu)標(biao)貢獻力量。

教師說

　　讓傳統(tong)文化進入當代大學(xue)生的話(hua)語體系　

　宋李翔

　　習近平總書(shu)記在十九大(da)(da)報告中指出(chu)，沒有(you)高度(du)的(de)文化自信，沒有(you)文化的(de)繁榮興盛，就沒有(you)中華民族偉(wei)大(da)(da)復興。

　　中華(hua)民(min)族(zu)擁(yong)有五千年的文(wen)(wen)明史，中華(hua)文(wen)(wen)化博大(da)精深。當(dang)下(xia)，不(bu)少大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)熱衷于(yu)過萬(wan)圣節(jie)、圣誕節(jie)、復活(huo)節(jie)等(deng)洋節(jie)，對傳統(tong)(tong)節(jie)日(ri)卻興趣(qu)不(bu)大(da)，究其原(yuan)因還是我(wo)們(men)的傳統(tong)(tong)文(wen)(wen)化教育有所缺(que)位。要改變這種(zhong)狀態(tai)，必須在各(ge)項學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)動(dong)中不(bu)斷(duan)注入(ru)中華(hua)傳統(tong)(tong)文(wen)(wen)化元素(su)，將傳統(tong)(tong)文(wen)(wen)化與大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)喜聞(wen)樂見(jian)的活(huo)動(dong)形(xing)式進行有機結合(he)并加以改造，讓(rang)傳統(tong)(tong)文(wen)(wen)化進入(ru)當(dang)代大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的話語體(ti)系，增強他(ta)們(men)對民(min)族(zu)文(wen)(wen)化的自信(xin)。

　　十九大報(bao)告指出(chu)，中華民族偉大復興(xing)的(de)(de)中國夢終(zhong)將在一代(dai)代(dai)青年的(de)(de)接力(li)奮斗(dou)中變為現(xian)實。未來(lai)(lai)社會對于人(ren)才的(de)(de)要(yao)求是全方位的(de)(de)，如何(he)全面提升大學生(sheng)綜合素質是當前大學生(sheng)培養(yang)的(de)(de)重要(yao)課題。對于將來(lai)(lai)的(de)(de)行業產(chan)業精英而言，智商、情商、財商、健商、志商、德商缺(que)一不可(ke)，因(yin)此大學生(sheng)培養(yang)要(yao)針(zhen)對“六商”來(lai)(lai)開(kai)展。

　　作為高校教(jiao)師(shi)，我們要落實立德樹人，培養出德才兼(jian)備、全(quan)面發展的中國(guo)特色社會主義(yi)事業的建設(she)者和接班人。

學生議

　　傳(chuan)承(cheng)工(gong)匠精(jing)神 成就出彩(cai)人生

　　盧柳朱

　　習(xi)近平總書記在(zai)黨的十九大報告中提出，經過長期努力，中國特(te)色社會主義進(jin)入(ru)了(le)新(xin)時(shi)代，這是我國發展新(xin)的歷史方(fang)位。

　　十(shi)九(jiu)大(da)(da)報告提出(chu)，弘揚(yang)勞模精(jing)神(shen)和工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)，營造(zao)(zao)勞動光榮的社(she)會風(feng)尚和精(jing)益(yi)求精(jing)的敬(jing)業風(feng)氣。作為一(yi)名高(gao)職學生，不(bu)同于本(ben)科生，我(wo)(wo)的科研理(li)論知識可能不(bu)夠(gou)強，但(dan)同時也擁有(you)自身優勢和機遇(yu)，我(wo)(wo)將(jiang)利用(yong)好(hao)學校(xiao)培養高(gao)素(su)質應(ying)用(yong)型技術(shu)技能人(ren)才的大(da)(da)好(hao)機會，在(zai)實踐中更(geng)(geng)有(you)目(mu)標、更(geng)(geng)有(you)動力地(di)發展自我(wo)(wo)，為中國(guo)從制造(zao)(zao)大(da)(da)國(guo)走向制造(zao)(zao)強國(guo)、為工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)的傳承出(chu)一(yi)分力。十(shi)九(jiu)大(da)(da)報告指出(chu)：“青(qing)年(nian)(nian)興則(ze)國(guo)家興，青(qing)年(nian)(nian)強則(ze)國(guo)家強。青(qing)年(nian)(nian)一(yi)代(dai)有(you)理(li)想、有(you)本(ben)領、有(you)擔當，國(guo)家就(jiu)有(you)前途，民族就(jiu)有(you)希望。中國(guo)夢(meng)是歷史的、現實的，也是未來的；是我(wo)(wo)們這一(yi)代(dai)的，更(geng)(geng)是青(qing)年(nian)(nian)一(yi)代(dai)的。”作為共青(qing)團(tuan)員，作為黨(dang)的后備生力軍，在(zai)這個(ge)偉(wei)大(da)(da)的新時代(dai)，我(wo)(wo)將(jiang)不(bu)負韶華，努力傳承工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)，成就(jiu)出(chu)彩人(ren)生。