培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日(ri)，《光明日(ri)報》第08版(ban)“學(xue)習貫徹習近平新(xin)時代(dai)中(zhong)國特色社會主(zhu)義思(si)想特刊”整版(ban)報道(dao)了(le)“培養有靈魂的(de)現代(dai)工匠——深圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院將十九大精神融入技術技能(neng)人才培養全過程”，現全文(wen)轉載如下。

    黨的十九大(da)召開以(yi)來，深圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)院積(ji)極行動，通過成立社會主義(yi)先進文化研究與傳播中心(xin)、專(zhuan)題(ti)學(xue)習、報告會、主題(ti)團(tuan)日等多(duo)種形式，迅速掀(xian)起(qi)學(xue)習宣傳貫徹黨的十九大(da)精(jing)神熱潮。學(xue)校(xiao)扎(zha)根中國大(da)地，辦好社會主義(yi)高(gao)職院校(xiao)，正朝著建成中國特(te)色(se)、世界一(yi)流職業院校(xiao)的目標奮力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大剛剛閉幕，坐落在南海之濱(bin)的(de)(de)(de)深圳職(zhi)業技術學(xue)院就迅速行動起來。11月10日，在學(xue)院會(hui)(hui)議室(shi)里，深圳高校(xiao)首家“社會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)研(yan)究(jiu)與傳播中心(xin)”宣告成立。深圳市(shi)委教育工委、市(shi)委宣傳部相(xiang)關領導和(he)深職(zhi)院校(xiao)領導高度重視，親臨現場為(wei)中心(xin)揭牌。這個致力(li)于打造國(guo)內(nei)社會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)研(yan)究(jiu)高地、推(tui)動深圳社會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文化(hua)研(yan)究(jiu)與建設、向世(shi)界傳播中國(guo)智慧和(he)中國(guo)方(fang)案(an)的(de)(de)(de)平臺，正是學(xue)校(xiao)深入貫徹和(he)落實十九大精神的(de)(de)(de)重大舉措。“作為(wei)一所深圳市(shi)政府主(zhu)辦的(de)(de)(de)特(te)區高校(xiao)，成立該中心(xin)是時代賦予深圳職(zhi)業技術學(xue)院的(de)(de)(de)光榮(rong)使(shi)命(ming)。”學(xue)院黨委書(shu)記陳秋(qiu)明充滿信心(xin)地說(shuo)。

　　習近平總書記(ji)在十九大報告中(zhong)指(zhi)出，文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)一個(ge)國(guo)家、一個(ge)民族(zu)的(de)靈(ling)魂(hun)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)興國(guo)運興，文(wen)(wen)化(hua)(hua)強(qiang)民族(zu)強(qiang)。沒有高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自信，沒有文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)繁榮興盛，就沒有中(zhong)華(hua)民族(zu)偉(wei)大復興。“中(zhong)心的(de)成立，就是(shi)以研究和繁榮社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)、推動深圳社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)發展成果走向全國(guo)并(bing)走向世界(jie)為(wei)己任(ren)，同時為(wei)全國(guo)職業院校研究與(yu)傳播社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)搭建平臺。”陳秋(qiu)明表示。

　　據了解，為支(zhi)持中心建設，學院每年將投入不少于100萬元作為運行(xing)經(jing)費。

　　深圳職業技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)為教(jiao)育(yu)(yu)部職業院(yuan)(yuan)校文化素質(zhi)教(jiao)學(xue)指導委員(yuan)會主(zhu)任(ren)委員(yuan)單(dan)位(wei)，一(yi)直積(ji)極探索在全(quan)國(guo)(guo)1.3萬余(yu)(yu)所(suo)中職學(xue)校和(he)1300余(yu)(yu)所(suo)高職院(yuan)(yuan)校中開展社(she)會主(zhu)義(yi)先進(jin)文化傳(chuan)播與(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的途(tu)徑和(he)規律(lv)，助力職業院(yuan)(yuan)校加強和(he)改進(jin)學(xue)生思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)(yu)，幫助學(xue)生牢(lao)固樹(shu)立“四個自信”，全(quan)面(mian)落實(shi)立德樹(shu)人(ren)根本任(ren)務(wu)。中心的成(cheng)立，無(wu)疑(yi)將極大(da)推動全(quan)國(guo)(guo)萬余(yu)(yu)所(suo)職業院(yuan)(yuan)校思政(zheng)教(jiao)育(yu)(yu)的落實(shi)與(yu)提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日(ri)下午(wu)，剛(gang)聽完十九大報(bao)告專題(ti)講座(zuo)的(de)電信學(xue)院分團(tuan)委(wei)副書記、15級物聯網專業學(xue)生(sheng)陳頌一(yi)路小跑(pao)回到辦(ban)公室(shi)。他要將講座(zuo)中的(de)內(nei)容趕快(kuai)傳遞給分團(tuan)委(wei)的(de)小伙伴(ban)們(men)：“加強科教(jiao)(jiao)興(xing)國力度是離(li)我很近的(de)話題(ti)，完善農村教(jiao)(jiao)育，健全學(xue)生(sheng)資助制(zhi)(zhi)度，才能讓學(xue)生(sheng)有(you)學(xue)可上(shang)、有(you)本領(ling)可掌握。在學(xue)院的(de)三(san)年，我深(shen)刻感(gan)受到這種制(zhi)(zhi)度帶來的(de)溫暖。”

　　10月底，該校馬克思(si)主義(yi)學(xue)院(yuan)組織17名(ming)教授(shou)專家(jia)，開設(she)《學(xue)習(xi)新(xin)(xin)(xin)思(si)想，開啟新(xin)(xin)(xin)征程》《習(xi)近平(ping)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代中國特(te)色(se)社(she)會主義(yi)思(si)想的時(shi)代背景(jing)、科學(xue)內涵與重大(da)(da)意義(yi)》等19門課程，供(gong)全校各學(xue)院(yuan)自選(xuan)學(xue)習(xi)。專家(jia)通(tong)過(guo)要點(dian)解(jie)讀、分組研討、集中答疑等形式，面對面輔(fu)導大(da)(da)家(jia)準確理解(jie)和把握十(shi)(shi)九大(da)(da)精神(shen)，深受師生好評。汪(wang)婧副教授(shou)是講師團代表之一。她(ta)介(jie)紹，十(shi)(shi)九大(da)(da)一閉幕，學(xue)院(yuan)就開展了十(shi)(shi)九大(da)(da)精神(shen)進思(si)政課集體(ti)備課會，研討教學(xue)的重難點(dian)和十(shi)(shi)九大(da)(da)精神(shen)進高(gao)校思(si)政課的有效(xiao)途(tu)徑，努力將十(shi)(shi)九大(da)(da)精神(shen)和習(xi)近平(ping)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代中國特(te)色(se)社(she)會主義(yi)思(si)想植根于(yu)師生心中。

　　人(ren)文學(xue)(xue)院成立(li)了“大學(xue)(xue)生馬(ma)(ma)克思(si)(si)(si)主義理論研究學(xue)(xue)習會”，幾天內吸納了60余名會員。他(ta)們通過微信群(qun)、讀書會等(deng)多種途徑(jing)分(fen)享馬(ma)(ma)列主義思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)和(he)社會主義核心價值觀(guan)。“這種方式我很喜歡，拿(na)起手機就能(neng)和(he)大家探討先進思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)，對于學(xue)(xue)習研究馬(ma)(ma)克思(si)(si)(si)主義思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)大有裨益。”人(ren)文學(xue)(xue)院鐘木娟同學(xue)(xue)興(xing)奮地說。

　　此外，學校還舉辦了黨(dang)(dang)委(wei)理(li)論(lun)中(zhong)心組（擴大）學習會(hui)、黨(dang)(dang)員領導干(gan)部帶頭講專題黨(dang)(dang)課(ke)、“不忘初心、牢記使命”主(zhu)題團(tuan)日、“分團(tuan)委(wei)書記上團(tuan)課(ke)”等活動(dong)。在形式新穎、豐富(fu)多元的(de)實踐(jian)活動(dong)中(zhong)，師生們更加深(shen)刻地體會(hui)到(dao)十九大精神的(de)深(shen)刻內(nei)涵和重要意義(yi)。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大(da)報(bao)告(gao)提出(chu)，弘揚勞(lao)(lao)模精神和工匠精神，營造(zao)勞(lao)(lao)動光榮(rong)的社會(hui)風尚和精益求精的敬業風氣。這為中國職業教育、為深圳職業技(ji)術學(xue)院的創新(xin)發展堅(jian)定了信心。

　　陳秋(qiu)明指出(chu)，高(gao)職教育要以十九大精(jing)(jing)神為引領，將(jiang)“工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神”融入人(ren)才培(pei)養全(quan)過程，建立健全(quan)培(pei)育和弘揚工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神的長效機制，推動工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神在(zai)育人(ren)各(ge)個環節落地生(sheng)根(gen)、開花結果。

　　近(jin)年來，學(xue)院強化(hua)立(li)德樹人(ren)，全(quan)面(mian)加強以“工匠(jiang)精神”為核心(xin)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)養(yang)(yang)(yang)培育(yu)，既培養(yang)(yang)(yang)教師的(de)“匠(jiang)師之道(dao)”，又讓學(xue)生在技能實踐中(zhong)養(yang)(yang)(yang)成良好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)養(yang)(yang)(yang)。為了(le)提高學(xue)生的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)養(yang)(yang)(yang)和專業(ye)(ye)(ye)文化(hua)水平，學(xue)校從2016年下半年開始，面(mian)向學(xue)生開設了(le)“物(wu)理之美欣賞(shang)”“科(ke)技改變(bian)世界”“生活中(zhong)的(de)經(jing)濟學(xue)”等近(jin)30門(men)通識(shi)課(ke)程(cheng)。“這些通識(shi)課(ke)程(cheng)幫助我們(men)對科(ke)技、對自然現(xian)象有(you)了(le)更(geng)深的(de)認(ren)知和思考(kao)。”剛上完兩(liang)門(men)課(ke)程(cheng)的(de)機電(dian)學(xue)院2016級學(xue)生孔舒琪對此深有(you)感觸。

　　學(xue)校還(huan)開設(she)了“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)+行業(ye)(ye)”文(wen)(wen)化課程(cheng)，開發(fa)了IT文(wen)(wen)化、機械制造文(wen)(wen)化、酒店文(wen)(wen)化等10余門課程(cheng)。“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)文(wen)(wen)化課程(cheng)不但加強了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)文(wen)(wen)化教育，推進(jin)了產教深度融合，而(er)且培養了學(xue)生的職(zhi)業(ye)(ye)素養和職(zhi)業(ye)(ye)精神(shen)。”學(xue)校教務處負責人表(biao)示。

　　此外(wai)，學(xue)校(xiao)還(huan)開展了“大國工(gong)匠進校(xiao)園(yuan)”活動，掛牌成立(li)“南粵工(gong)匠”工(gong)作(zuo)室，并與中興(xing)、華為深度合作(zuo)，推進工(gong)業(ye)文(wen)明進校(xiao)園(yuan)、產業(ye)文(wen)化進校(xiao)園(yuan)、草莓(mei)视频app在(zai)线下载(zai)進課堂，助力(li)學(xue)生(sheng)成長為復合式高素質技能人才。

　　陳秋明表示(shi)，在十九(jiu)大(da)精神和習近平新時代中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主義思想的指引下(xia)，深圳(zhen)職業技術學院正乘(cheng)風破浪、逐步(bu)崛(jue)起為具有中(zhong)國(guo)特(te)色(se)的世(shi)界一流職業教(jiao)育學校。

　　增(zeng)強大學生(sheng)對“四個(ge)自(zi)信”的(de)價值認同(tong)　

　陳秋明

　　習近平總書記在黨(dang)的十九大(da)(da)報告中(zhong)深刻指(zhi)出：“文(wen)(wen)(wen)化(hua)是一(yi)個國家、一(yi)個民族(zu)的靈魂。文(wen)(wen)(wen)化(hua)興(xing)國運(yun)興(xing)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)民族(zu)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)。沒有(you)高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)信(xin)，沒有(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的繁(fan)榮(rong)興(xing)盛，就沒有(you)中(zhong)華民族(zu)偉(wei)(wei)大(da)(da)復(fu)興(xing)。要堅(jian)持中(zhong)國特色社會(hui)(hui)主義(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)發(fa)展道路，激(ji)發(fa)全(quan)民族(zu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)造活力(li)，建設社會(hui)(hui)主義(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國。”社會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)植根于中(zhong)華優(you)秀(xiu)傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)、革命文(wen)(wen)(wen)化(hua)中(zhong)，形成和發(fa)展于我(wo)們黨(dang)團結帶(dai)領全(quan)國各族(zu)人民進行社會(hui)(hui)主義(yi)建設和改革的偉(wei)(wei)大(da)(da)實踐中(zhong)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)傳承創(chuang)新(xin)是新(xin)時代(dai)我(wo)國高(gao)等教育四(si)大(da)(da)基本職(zhi)能(neng)之一(yi)。高(gao)校(xiao)要通過大(da)(da)力(li)研究、發(fa)掘和弘(hong)揚(yang)社會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)，增強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)當代(dai)大(da)(da)學(xue)生的“四(si)個自(zi)信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大(da)報告指出：“必(bi)須堅(jian)持馬(ma)克思(si)主義(yi)，牢(lao)固樹立(li)共(gong)產主義(yi)遠(yuan)大(da)理想和中國特色(se)社(she)(she)會(hui)主義(yi)共(gong)同理想，培育(yu)和踐(jian)行(xing)社(she)(she)會(hui)主義(yi)核心價(jia)值(zhi)觀(guan)，不(bu)斷增(zeng)強意識形(xing)態領(ling)域(yu)主導權(quan)和話語權(quan)，推(tui)動中華優秀傳統文化(hua)(hua)(hua)創造性(xing)(xing)轉化(hua)(hua)(hua)、創新性(xing)(xing)發展(zhan)，繼承革(ge)命文化(hua)(hua)(hua)，發展(zhan)社(she)(she)會(hui)主義(yi)先進文化(hua)(hua)(hua)，不(bu)忘本來(lai)、吸收外(wai)來(lai)、面向未來(lai)，更好構筑中國精神(shen)、中國價(jia)值(zhi)、中國力量，為人民提供(gong)精神(shen)指引。”這一系(xi)列精辟論述(shu)深刻揭示了社(she)(she)會(hui)主義(yi)先進文化(hua)(hua)(hua)的科學內涵。具體而(er)言，可以從以下四個方(fang)面來(lai)理解(jie)。

　　首(shou)先(xian)(xian)，馬克思(si)主(zhu)(zhu)義決定了社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進文化的前進方向(xiang)和發(fa)展道路。馬克思(si)主(zhu)(zhu)義是我(wo)們立(li)黨(dang)立(li)國的根本(ben)指導思(si)想，在堅持馬克思(si)主(zhu)(zhu)義指導地位這(zhe)一根本(ben)問題上，我(wo)們必(bi)須堅定不(bu)移，任何(he)時候(hou)任何(he)情況下(xia)都不(bu)能有絲毫動搖。只有向(xiang)馬克思(si)主(zhu)(zhu)義所追(zhui)求的最(zui)高社(she)(she)(she)會理想——共產(chan)主(zhu)(zhu)義的遠大理想目標前進，社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進文化才(cai)能有持久(jiu)的生命(ming)力， 才(cai)能有強(qiang)大的創造力和感召(zhao)力。

　　其(qi)次(ci)，社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)核心價值(zhi)(zhi)觀(guan)是社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)集中體現。它從國家(jia)層(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)目標、社(she)會(hui)(hui)層(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)取(qu)向以及個人層(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)準則等(deng)三個方面(mian)高度凝練、集中展(zhan)現了社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)核心理念，體現了國家(jia)、社(she)會(hui)(hui)與(yu)(yu)個人的(de)(de)(de)(de)相(xiang)依相(xiang)生、傳統文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)與(yu)(yu)現代文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)兼容并蓄(xu)、本土文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)與(yu)(yu)外(wai)來文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)和諧(xie)共存，彰顯了社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)獨(du)特魅力(li)。

　　再次，“不忘本(ben)(ben)來(lai)(lai)、吸(xi)(xi)(xi)收外(wai)(wai)來(lai)(lai)、面(mian)向未來(lai)(lai)”是社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化建設的(de)基本(ben)(ben)路(lu)徑(jing)。傳(chuan)承(cheng)、融(rong)(rong)合、創新是文(wen)化發(fa)展的(de)必(bi)由之路(lu)。發(fa)展社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化要(yao)(yao)(yao)不忘本(ben)(ben)來(lai)(lai)，大力傳(chuan)承(cheng)和(he)弘揚中(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化，汲取中(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化的(de)思想精華(hua)和(he)道德精髓；要(yao)(yao)(yao)吸(xi)(xi)(xi)收外(wai)(wai)來(lai)(lai)，加強文(wen)化交流與融(rong)(rong)合，借鑒、吸(xi)(xi)(xi)收世界優秀(xiu)文(wen)明成(cheng)果；要(yao)(yao)(yao)面(mian)向未來(lai)(lai)，以(yi)創新為驅(qu)動(dong)，促進(jin)(jin)社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化大發(fa)展大繁榮(rong)。

　　最后，民族的(de)科(ke)學的(de)大(da)(da)眾(zhong)的(de)社(she)會主(zhu)(zhu)義文化(hua)是(shi)社(she)會主(zhu)(zhu)義先進文化(hua)的(de)基本特點。以馬克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義為指導的(de)社(she)會主(zhu)(zhu)義先進文化(hua)，正確地反(fan)映了(le)自然、社(she)會和(he)思(si)維(wei)發(fa)展的(de)普遍規律(lv)，具(ju)有高度(du)的(de)科(ke)學性。它(ta)源于(yu)中華五千年(nian)文明，保持著(zhu)濃郁的(de)民族性。同時，它(ta)反(fan)映和(he)代表廣大(da)(da)人(ren)民群眾(zhong)的(de)根本利益，實現了(le)人(ren)民是(shi)社(she)會物質財富和(he)精(jing)神財富的(de)創造者(zhe)和(he)享(xiang)有者(zhe)的(de)統(tong)一，充分體現了(le)大(da)(da)眾(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是人(ren)才培(pei)養的(de)(de)重要(yao)基地，也是研究和發(fa)(fa)展先進文化(hua)、傳播(bo)先進文化(hua)的(de)(de)前沿(yan)陣地。要(yao)始終站在培(pei)養德智體(ti)美全面(mian)發(fa)(fa)展的(de)(de)社會(hui)主義(yi)現代化(hua)建設者和接班人(ren)的(de)(de)戰(zhan)略高度(du)，大(da)力(li)發(fa)(fa)展社會(hui)主義(yi)先進文化(hua)，增強當代大(da)學生(sheng)對中國特(te)色(se)社會(hui)主義(yi)的(de)(de)道路(lu)自信、理論自信、制度(du)自信和文化(hua)自信，為實現中華民族偉大(da)復興的(de)(de)中國夢匯聚起磅礴的(de)(de)青(qing)春(chun)力(li)量。

　　首(shou)先，高(gao)校要充分(fen)發揮思政理論(lun)課的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)渠道作用(yong)，把(ba)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化教(jiao)育貫穿(chuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程(cheng)，打牢“四個自(zi)信(xin)”的(de)(de)(de)堅實(shi)基礎。一是(shi)(shi)(shi)根據不(bu)同課程(cheng)的(de)(de)(de)特(te)點和(he)性(xing)質，進行合(he)理分(fen)工，把(ba)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化教(jiao)育有機融入各門課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二是(shi)(shi)(shi)有針對性(xing)地采(cai)用(yong)案例教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、比較教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)和(he)討論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)等(deng)方(fang)法(fa)，激發并提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)積極性(xing)、主(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)。三是(shi)(shi)(shi)以第二課堂、社(she)會(hui)(hui)調查、實(shi)地考察等(deng)方(fang)式開展社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化教(jiao)育的(de)(de)(de)實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)(xue)生對社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)(de)理解。四是(shi)(shi)(shi)鼓勵教(jiao)師不(bu)斷深化對社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)探討，做習近平(ping)新時代中國特(te)色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思想的(de)(de)(de)堅定信(xin)仰者(zhe)、積極傳播者(zhe)和(he)模范踐行者(zhe)。

　　其次，高校要(yao)充分挖掘社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)育人資源，增強大(da)學(xue)(xue)生對(dui)“四個(ge)(ge)自(zi)信”的(de)價(jia)值(zhi)認同。一是按照(zhao)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前進(jin)方(fang)向的(de)要(yao)求建設(she)(she)高品(pin)位大(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以社會(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀引(yin)領大(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)(she)，形成(cheng)獨特的(de)精神文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度(du)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管理(li)與服務文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)環境(jing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使大(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)生的(de)心(xin)靈，在(zai)潛移默化(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)生對(dui)“四個(ge)(ge)自(zi)信”的(de)價(jia)值(zhi)認同。二是大(da)力推(tui)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育。結(jie)合社會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)內容和(he)要(yao)求，建立文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育課程體(ti)系，創(chuang)新(xin)育人載體(ti)，搭建育人平臺，將(jiang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)為學(xue)(xue)生的(de)素質(zhi)(zhi)，促進(jin)學(xue)(xue)生全面發(fa)展。

　　再次，要加強社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，強化“四個(ge)自(zi)(zi)信”的(de)實(shi)(shi)踐(jian)養(yang)成(cheng)。馬克思曾經說過，全部社(she)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)活在本質(zhi)上是實(shi)(shi)踐(jian)的(de)。高(gao)校要不斷強化“四個(ge)自(zi)(zi)信”的(de)實(shi)(shi)踐(jian)養(yang)成(cheng)，搭(da)建“三下鄉”社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)、志(zhi)愿(yuan)服務等實(shi)(shi)踐(jian)育人(ren)平臺，讓青年(nian)大學(xue)生(sheng)通過親身實(shi)(shi)踐(jian)和切(qie)實(shi)(shi)觀察，感知中國特色社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)巨大進(jin)步和卓越成(cheng)就，領悟社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化的(de)精髓，感受社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化的(de)魅力，進(jin)一步堅定“四個(ge)自(zi)(zi)信”。

　　最后，高校要(yao)將社(she)(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)建(jian)設作(zuo)為(wei)研(yan)究(jiu)(jiu)對象，積(ji)極搭建(jian)研(yan)究(jiu)(jiu)與傳(chuan)播(bo)平(ping)臺，集中力量開(kai)展理論(lun)研(yan)究(jiu)(jiu)與宣(xuan)傳(chuan)闡(chan)釋(shi)。要(yao)加(jia)強對社(she)(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)內涵、內容體(ti)系、特色(se)的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)闡(chan)釋(shi)，要(yao)對社(she)(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)樣本進(jin)行發掘和凝練。要(yao)樹立問題意識，針對青年大學生的(de)現實困(kun)惑，在認真研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)基(ji)礎上給出有說服力的(de)解答，提高社(she)(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)大眾化(hua)傳(chuan)播(bo)能力。要(yao)開(kai)展協同創新，聯合開(kai)展重大科研(yan)項目攻(gong)關，在關鍵(jian)領域取得實質性成果，不斷推進(jin)理論(lun)創新，提高社(she)(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)的(de)傳(chuan)播(bo)水(shui)平(ping)。

　　黨(dang)的十(shi)九大(da)(da)召開，為高校發(fa)展(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化指明了方向。高校要(yao)堅持中國特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)文(wen)化發(fa)展(zhan)道路，激發(fa)文(wen)化創新創造活力，大(da)(da)力發(fa)展(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化，切實增(zeng)強當代大(da)(da)學(xue)生(sheng)的“四(si)個自信”，為實現“兩個一(yi)百(bai)年”的奮(fen)斗(dou)目標貢獻力量。

教師說

　　讓傳(chuan)統文化進入(ru)當代(dai)大學生的話語體(ti)系　

　宋李翔

　　習近平總書記在(zai)十九大報(bao)告中(zhong)指(zhi)出，沒(mei)有高度(du)的文(wen)化(hua)自(zi)信，沒(mei)有文(wen)化(hua)的繁榮興盛，就沒(mei)有中(zhong)華民族偉大復興。

　　中華(hua)民族擁有五千(qian)年的(de)(de)文明史，中華(hua)文化(hua)博大(da)精深(shen)。當下，不(bu)(bu)少(shao)大(da)學生熱衷于過萬(wan)圣(sheng)節(jie)(jie)、圣(sheng)誕(dan)節(jie)(jie)、復活節(jie)(jie)等洋節(jie)(jie)，對傳(chuan)統(tong)節(jie)(jie)日卻興趣不(bu)(bu)大(da)，究其(qi)原因(yin)還是(shi)我們的(de)(de)傳(chuan)統(tong)文化(hua)教育有所缺位(wei)。要(yao)改變這(zhe)種狀態，必(bi)須在(zai)各項學生活動中不(bu)(bu)斷注入(ru)中華(hua)傳(chuan)統(tong)文化(hua)元素(su)，將傳(chuan)統(tong)文化(hua)與大(da)學生喜聞樂(le)見的(de)(de)活動形(xing)式進行有機結合并(bing)加以改造，讓傳(chuan)統(tong)文化(hua)進入(ru)當代大(da)學生的(de)(de)話語(yu)體(ti)系(xi)，增強他們對民族文化(hua)的(de)(de)自信(xin)。

　　十九大(da)報告指出，中華民族偉大(da)復興(xing)的中國夢終將在一代(dai)代(dai)青年的接力奮斗(dou)中變為(wei)現(xian)實(shi)。未(wei)來社(she)會對(dui)(dui)于人才(cai)的要(yao)求(qiu)是全方位的，如何全面提升大(da)學(xue)生(sheng)綜合(he)素(su)質是當(dang)前大(da)學(xue)生(sheng)培養(yang)的重要(yao)課題。對(dui)(dui)于將來的行業產業精英而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺一不可，因此(ci)大(da)學(xue)生(sheng)培養(yang)要(yao)針對(dui)(dui)“六商(shang)”來開(kai)展(zhan)。

　　作為高校教師，我們要落實立(li)德樹(shu)人，培養出德才(cai)兼備(bei)、全(quan)面(mian)發展的中國特(te)色(se)社會主義(yi)事業的建設者和接(jie)班人。

學生議

　　傳承工匠(jiang)精神(shen) 成就出彩人生

　　盧柳朱

　　習近平總書記在黨的十九大報告中(zhong)提(ti)出，經(jing)過長期努(nu)力(li)，中(zhong)國(guo)特色社(she)會主義進(jin)入了新(xin)時代，這是我國(guo)發展新(xin)的歷史方位。

　　十九大報告提出(chu)，弘揚勞模精神(shen)(shen)和工匠精神(shen)(shen)，營造勞動光榮的(de)(de)(de)(de)社會風尚和精益(yi)求精的(de)(de)(de)(de)敬(jing)業(ye)風氣(qi)。作為一名(ming)高(gao)職學生(sheng)(sheng)，不(bu)(bu)同于本(ben)科生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)科研理(li)論知識可能不(bu)(bu)夠(gou)強，但同時也(ye)擁有(you)(you)(you)(you)自(zi)身優勢(shi)和機遇(yu)，我(wo)(wo)將利用(yong)(yong)好(hao)學校培養高(gao)素質應(ying)用(yong)(yong)型(xing)技術(shu)技能人(ren)才的(de)(de)(de)(de)大好(hao)機會，在(zai)實踐中(zhong)(zhong)更有(you)(you)(you)(you)目(mu)標(biao)、更有(you)(you)(you)(you)動力地發展自(zi)我(wo)(wo)，為中(zhong)(zhong)國(guo)從制造大國(guo)走向制造強國(guo)、為工匠精神(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)承出(chu)一分(fen)力。十九大報告指出(chu)：“青(qing)(qing)年興(xing)則國(guo)家興(xing)，青(qing)(qing)年強則國(guo)家強。青(qing)(qing)年一代(dai)有(you)(you)(you)(you)理(li)想、有(you)(you)(you)(you)本(ben)領、有(you)(you)(you)(you)擔當，國(guo)家就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)(you)前途，民族就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)(you)希望。中(zhong)(zhong)國(guo)夢(meng)是歷史的(de)(de)(de)(de)、現實的(de)(de)(de)(de)，也(ye)是未來的(de)(de)(de)(de)；是我(wo)(wo)們這(zhe)一代(dai)的(de)(de)(de)(de)，更是青(qing)(qing)年一代(dai)的(de)(de)(de)(de)。”作為共青(qing)(qing)團員，作為黨的(de)(de)(de)(de)后備生(sheng)(sheng)力軍(jun)，在(zai)這(zhe)個偉大的(de)(de)(de)(de)新時代(dai)，我(wo)(wo)將不(bu)(bu)負韶華，努(nu)力傳(chuan)承工匠精神(shen)(shen)，成就(jiu)(jiu)出(chu)彩人(ren)生(sheng)(sheng)。