以“數字職教建設 共商共建共享”為主題的2020年“一帶一路”職業教育國際研討會在深圳召開。

11月26-27日，以(yi)“數字職教(jiao)建(jian)設 共商共建(jian)共享”為主(zhu)題的(de)2020年(nian)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職業教(jiao)育國(guo)際研討會在(zai)深圳召開。來(lai)自(zi)26個國(guo)家(jia)和地區政(zheng)府部(bu)門(men)、院校(xiao)機(ji)構、行業企業的(de)近300名(ming)專家(jia)學者齊聚線上線下，共商數字經濟(ji)時代“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”國(guo)家(jia)職業教(jiao)育的(de)機(ji)遇與挑(tiao)戰，發布了《深圳倡議》。這是繼2018年(nian)首次 “一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職業教(jiao)育國(guo)際研討會成功舉辦以(yi)來(lai)，職業教(jiao)育領域的(de)又一(yi)(yi)場高規(gui)格國(guo)際盛會。

海內外職教精英云集深職 共商職業教育數字化建設

2020年“一帶一路”職業教育國際研討會會場。

本次(ci)會(hui)(hui)議(yi)由(you)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)研(yan)究所主辦(ban)，深(shen)圳職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院承辦(ban)，并得到了廣(guang)東省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)人民(min)共(gong)(gong)和國(guo)(guo)(guo)聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)全國(guo)(guo)(guo)委(wei)員會(hui)(hui)秘書(shu)(shu)處(chu)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)人文(wen)(wen)交(jiao)(jiao)流中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)-東盟教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)(jiao)流周(zhou)(zhou)組(zu)(zu)委(wei)會(hui)(hui)的大力支持(chi)。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)會(hui)(hui)長(chang)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)原副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)魯昕，聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)國(guo)(guo)(guo)際職教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)主任(ren)Soo-Hyang Choi，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央對外(wai)聯(lian)(lian)絡部(bu)(bu)(bu)當代(dai)世界研(yan)究中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)副(fu)主任(ren)張(zhang)光平，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)人民(min)共(gong)(gong)和國(guo)(guo)(guo)聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)全國(guo)(guo)(guo)委(wei)員會(hui)(hui)秘書(shu)(shu)長(chang)秦昌威，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)-東盟教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)(jiao)流周(zhou)(zhou)組(zu)(zu)委(wei)會(hui)(hui)秘書(shu)(shu)長(chang)、貴州省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)黨組(zu)(zu)成員、廳(ting)長(chang)鄒聯(lian)(lian)克(ke)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司(si)副(fu)司(si)長(chang)謝(xie)俐，廣(guang)東省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)處(chu)處(chu)長(chang)吳艷玲(ling)等(deng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)領導(dao)致辭。開幕式由(you)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)常(chang)務(wu)副(fu)會(hui)(hui)長(chang)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)研(yan)究所所長(chang)王揚南(nan)主持(chi)。

凝聚數字職教共識 深化數字職教實踐 加快共商共建共享

中國職業技術教育學會會長魯昕發表致辭。

魯昕在(zai)(zai)致辭中談到，今(jin)年以來(lai)，全球疫情蔓延，世界經濟低迷，隨著新一輪科技革(ge)命(ming)和產(chan)業變革(ge)深(shen)(shen)(shen)入(ru)發(fa)展(zhan)，國(guo)際力(li)量對比深(shen)(shen)(shen)刻調整，和平(ping)的(de)(de)發(fa)展(zhan)仍(reng)然是時(shi)代(dai)的(de)(de)主(zhu)題，人類命(ming)運共同體的(de)(de)理念深(shen)(shen)(shen)入(ru)人心。在(zai)(zai)此背景下，堅(jian)定不移的(de)(de)深(shen)(shen)(shen)化(hua)改革(ge)、擴大(da)開放(fang)顯得(de)尤為重要。統(tong)籌國(guo)內國(guo)際兩個大(da)局，科學應(ying)變、主(zhu)動求變，是中國(guo)面臨新的(de)(de)國(guo)際形(xing)勢(shi)和環境(jing)形(xing)勢(shi)作出的(de)(de)戰(zhan)略安排。

魯(lu)昕(xin)以詳實的(de)數(shu)據(ju)梳理(li)了自2013年“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”合(he)作倡議提(ti)出以來，教育(yu)(yu)領域(yu)取(qu)得的(de)各項顯著成就(jiu)，并表示中國職業教育(yu)(yu)應繼(ji)續(xu)圍繞(rao)共(gong)建(jian)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”，對(dui)接所在國家的(de)產業需(xu)求，通過學歷教育(yu)(yu)與(yu)職業培訓相結(jie)合(he)的(de)方式，培養更多高素質(zhi)的(de)技(ji)術技(ji)能人(ren)才。

在簡(jian)要闡述了中國職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)對(dui)接科(ke)技進步、深化(hua)產教(jiao)(jiao)融(rong)合的(de)具體(ti)舉(ju)措后，魯昕表示，學(xue)會(hui)將充分利用“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國際研(yan)討會(hui)平臺，積極發(fa)揮新時(shi)代智(zhi)庫型學(xue)會(hui)作用，愿與“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線各國、各地(di)區一(yi)(yi)起，凝(ning)聚數字(zi)(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)共(gong)識，深化(hua)數字(zi)(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)實踐(jian)，加快數字(zi)(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)共(gong)建共(gong)享，共(gong)同應對(dui)當前職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)發(fa)展的(de)全球挑(tiao)戰，推動構建人類命運共(gong)同體(ti)。魯昕提出(chu)，此次會(hui)議聯(lian)合26個(ge)國家(jia)和(he)地(di)區發(fa)布《深圳倡議》，必(bi)將為(wei)全面實現職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育數字(zi)(zi)化(hua)轉(zhuan)型、數字(zi)(zi)化(hua)升級(ji)、數字(zi)(zi)化(hua)發(fa)展和(he)數字(zi)(zi)化(hua)建設(she)，凝(ning)聚共(gong)識，指明方向(xiang)，為(wei)推動“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”域內國家(jia)和(he)地(di)區職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育高質量發(fa)展做(zuo)出(chu)更大的(de)貢獻。

聯合國教科文組織國際職教中心主任Soo-Hyang Choi發表致辭。

Soo-Hyang Choi表(biao)示，今年的(de)(de)大會(hui)將主題(ti)定為“數字職教(jiao)”正當其時。數字化是近年來職教(jiao)領(ling)域面(mian)臨的(de)(de)重(zhong)(zhong)大變化與(yu)挑戰，疫情期(qi)間網(wang)絡教(jiao)學的(de)(de)廣(guang)泛應用(yong)，也表(biao)明數字技(ji)術(shu)能為學習(xi)者創造更(geng)多(duo)元(yuan)、更(geng)靈活的(de)(de)學習(xi)體驗。她(ta)同時指出，數字職教(jiao)不(bu)僅僅只是新技(ji)術(shu)的(de)(de)引(yin)入(ru)與(yu)應用(yong)，還應注重(zhong)(zhong)促進(jin)創新和(he)改變思維方式。她(ta)感(gan)謝會(hui)議主辦方為“一帶一路(lu)”職業教(jiao)育搭(da)建了國(guo)際交流(liu)與(yu)合(he)作的(de)(de)平臺，希望與(yu)會(hui)嘉賓(bin)能利用(yong)這次機(ji)會(hui)，互學互鑒數字職教(jiao)建設(she)的(de)(de)獨到見(jian)解與(yu)先進(jin)經驗。

明確方向 擴大成果 推動“一帶一路”職業教育高質量發展

本次研討會分為(wei)開(kai)幕式、主旨(zhi)報告(gao)、前沿對話(hua)、校企對話(hua)和閉幕式等5個版塊(kuai)。

本次(ci)研討會內(nei)容豐富，形式新穎，分(fen)為開幕式、主旨報告、前沿對(dui)話、校(xiao)企對(dui)話和(he)閉幕式等5個版塊，邀(yao)請(qing)了國(guo)內(nei)外近30位(wei)政府官員(yuan)、專家(jia)和(he)學者(zhe)，圍繞數(shu)字職(zhi)教(jiao)助力全球供應鏈、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)助推(tui)新一(yi)代(dai)信息技術應用(yong)(yong)落地(di)、5G應用(yong)(yong)細分(fen)中的職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字化(hua)轉型的探索與實踐等主題(ti)展(zhan)開深度對(dui)話，共同探討“一(yi)帶一(yi)路”背景(jing)下數(shu)字職(zhi)教(jiao)建(jian)設方略(lve)，推(tui)動全球職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)(ye)創新和(he)發展(zhan)。

會議(yi)形成(cheng)標志性成(cheng)果——《深(shen)圳倡議(yi)：推動數字職教共商共建(jian)共享》。

經過(guo)深入交流和(he)探(tan)討，會議(yi)(yi)形成標志(zhi)性成果——《深圳倡議(yi)(yi)：推(tui)動(dong)數(shu)(shu)(shu)(shu)字職(zhi)教(jiao)(jiao)共(gong)商共(gong)建(jian)共(gong)享(xiang)(xiang)》。倡議(yi)(yi)提出(chu)，當前，世(shi)紀疫(yi)情(qing)和(he)百年變局交織，國(guo)際(ji)格局深刻變化(hua)，以(yi)大(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)據、工業(ye)(ye)互聯網、人工智能、云計算、區(qu)塊鏈等為代(dai)表的(de)新(xin)一代(dai)信息技(ji)術在推(tui)動(dong)人類生(sheng)產生(sheng)活方式變化(hua)的(de)同(tong)時，也對技(ji)術技(ji)能人才的(de)培養提出(chu)更高要求，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)(shu)(shu)(shu)字化(hua)轉型勢在必行。踐行數(shu)(shu)(shu)(shu)字職(zhi)教(jiao)(jiao)理念，大(da)力推(tui)動(dong)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)創(chuang)新(xin)，全面提高適配經濟社會發展(zhan)的(de)能力，是“一帶(dai)一路”沿(yan)線各國(guo)和(he)地(di)(di)區(qu)發展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)共(gong)同(tong)愿(yuan)景。倡議(yi)(yi)主(zhu)要內容包括，合作開展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)(shu)(shu)(shu)字化(hua)轉型的(de)相關理論研究，奠定數(shu)(shu)(shu)(shu)字職(zhi)教(jiao)(jiao)理論基礎；合作制定職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)(shu)(shu)(shu)字化(hua)建(jian)設(she)標準，開發數(shu)(shu)(shu)(shu)字化(hua)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)課程，共(gong)享(xiang)(xiang)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)資源；合作推(tui)動(dong)“一帶(dai)一路”沿(yan)線國(guo)家(jia)和(he)地(di)(di)區(qu)數(shu)(shu)(shu)(shu)字化(hua)技(ji)術應用(yong)和(he)普(pu)及；通過(guo)共(gong)商共(gong)建(jian)共(gong)享(xiang)(xiang)，合力開辟職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)繁榮發展(zhan)新(xin)空(kong)間。

與會中外領導、嘉賓積極評價研討會取得的豐碩成果以及為國際職業教育發展作出的重要貢獻。

與會(hui)(hui)中(zhong)外領導、嘉賓(bin)積極(ji)評價(jia)2020年“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教育國(guo)際(ji)研(yan)討會(hui)(hui)取得的豐(feng)碩成果以及為國(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)教育發(fa)展作出(chu)的重要貢(gong)獻，高(gao)度贊賞主辦方為辦好本(ben)屆研(yan)討會(hui)(hui)所作的努力。本(ben)次研(yan)討會(hui)(hui)為海(hai)內外的政(zheng)府(fu)、行業(ye)企業(ye)、國(guo)際(ji)組織和職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校搭建起了互學(xue)互鑒、資源共(gong)享的重要平臺，對(dui)加(jia)強職(zhi)(zhi)業(ye)教育數字化轉型，形成長期、穩定(ding)、可持續的發(fa)展合(he)作機制，促(cu)進“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)教育加(jia)強合(he)作、共(gong)同(tong)行動，打造“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教育命(ming)運共(gong)同(tong)體有著(zhu)重要意義，將進一(yi)(yi)步凝(ning)聚共(gong)識，明確方向，擴大成果，推動“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教育向更高(gao)質量、更高(gao)標準(zhun)、更高(gao)水平發(fa)展。

（宣傳部 巫憶蘇/文(wen) 張 雷 彭佳勛 徐鵬程 盧雄(xiong)偉/圖）